作业帮人教版五年级下册语文第六单元作文怎么写
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/11 04:11:57
人教版五年级下册语文第六单元作文怎么写
是写心得体会,注：是人教版哦~
是写心得体会,注：是人教版哦~
②了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关?
③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关?
④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议.
设计意图：帮助学生制定好调查表格,极大地方便了学生的调查活动,为调查实践活动做好了准备,确保了调查实践活动的成功.
4．组织调查
⑴做好调查动员,明确调查对象、指导调查方法.
⑵发下调查表,各小组分配好调查任务.
⑶小组开展研究：（学习方式：观察了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）
⑷学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料.
⑸调查结果的分析：从调查的结果分析：学生近视是否与年龄、年级、性别有关,学生近视率的高低是否与优班和普通班有关.
设计意图：体现学生学习方式的变革,学生能亲身去体验社会,积极投入到社会实践中去.
5．调查汇报,归纳总结：
⑴学生活动：介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况.
⑵教师活动：指导学生完整汇报自己的材料.
设计意图：体现教师的指导性,为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境,为学生创造思维做好必要的准备.
⑶指导学生分析近视眼的原因
学生活动：①各小组向全班汇报：近视眼情况的调查结果,并展示本小组所填的统计表.②学生分析发生近视眼的原因.
设计意图：与数学合理进行整合,运用统计图、表展现有说服力的数据,培养学生的数学意识.
教师活动：①帮助学生将各组汇报的数据形成表格.②和学生一起口算,填写合计的数据.
设计意图：建立多维互动的师生关系,在活动中培养学生自主选择,自主发展的能力,同时培养学生的合作精神,唤起学生的创新意识.
学生活动：分组分析全班统计的数据,讨论：为什么会有近视眼?
⑷借助资料,处理信息：
学生活动：上网了解近视眼的有关知识.
教师活动：指导学生上网,怎样登录健康的网站.
设计意图：帮助学生能够对大量的信息有反思和辨别能力,教学中注重让学生动手操作,培养学生实践操作能力,促进学生主动学习和思维能力的发展.
(二)佳作引路,章法导写：要把金针度与人
1．学习调查报告.为了帮助大家进一步了解调查报告的写作方法,老师为大家带来了一个调查报告,请大家读一读下面的佳作,谈一谈自己的收获.
【展示调查报告】
视力为什么会下降
——关于小学生视力下降的原因调查及研究报告
一、问题的提出
我们现在才刚刚上小学.可我发现我们班戴眼镜的同学特别多,有的同学的视力甚至低于了4.5,这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便.所以,我们小组想借助这次机会,去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素.我们希望通过这次活动,能为那些眼睛还未近视的同学提供一些帮助.
二、调查方法
1． 自制调查问卷,随机发放到一部分小学生手上,了解一下他们在平时的用眼情况,制成统计表（见副表）.
2．走访有关部门,了解一般小学生的用眼卫生情况,获取本校同学体检时的视力记录.
3．通过多种途径,搜集小学生做眼保健操的情况.
三、调查情况和资料整理
说明：发放调查问卷100余份,收回100份.有效问卷88份,统计结果如下：
（一）患有近视眼的同学：34人（38.64%）
在近视同学中,用眼卫生情况分别如下：
1．你作业时的姿势怎么样?
A 很好 1（2.94%） B 一般 29（85.29%） C 很差 4（11.76%）
2．你一天花多少时间上网?
A 不上网 19（55.88%） B 半小时 3（8.82%） C 一小时 5（14.71%） D 二小时以上 7（20.59%）
3．一天花多少时间看电视?
A 半小时 11（32.35%） B 一小时 13（38.24%） C 二小时以上 10（29.41）
4．做完作业会不会到窗口往外看?
A 经常 3（8.82%） B 偶尔 23（67.65%） C 从不 8（23.53%）
5．做眼保健操认真吗?
A 非常认真 10（29.41%） B 偶尔 22（64.71%） C 不认真 2（5.88%）
6．经常躺在床上看书吗?
A 经常 28（82.35%） B 偶尔 4（11.76%） C 从不 2（5.88%）
7．是否经常在摇晃的车厢中看书?
A 经常 0（0%） B 偶尔 7（20.59%） C 27（79.41%）
8．看电视时是否把电灯关掉?
A 是 9（26.47%） B 不是 25（73.53%）
（二）不患有近视眼的同学：54人（61.36%）
在未近视同学中,用眼卫生情况分别如下：
1．你作业时的姿势怎么样?
A 很好 9（16.67%） B 一般 42（77.78%） C 很差 3（5.56%）
2．你一天花多少时间上网?
A 不上网 33（61.11%） B 半小时 4（7.41%） C 一小时 14（25.93%） D 二小时以上 3（5.56%）
3．一天花多少时间看电视?
A 半小时 11（20.37%） B 一小时 24（44.44%） C 二小时以上 19（35.19%）
4．做完作业会不会到窗口往外看?
A 经常 13（24.53%） B 偶尔 28（51.85%） C 从不 13（24.07%）
5．做眼保健操认真吗?
A 非常认真 27（50%） B 偶尔 26（48.15%） C 不认真 1（1.85%）
6．经常躺在床上看书吗?
A 经常 44（81.48%） B 偶尔 6（11.11%） C 从不 4（7.41%）
7．是否经常在摇晃的车厢中看书?
A 经常 0（0%） B 偶尔 8（14.81%） C 从不 46（85.19%）
8．看电视时是否把电灯关掉?
A 是 16（29.26%） B 不是 38（70.37%）
四、结论
通过调查统计显示,不良的用眼卫生习惯是导致视力下降的主要原因.
五、原因分析
1．通过调查问卷的方式,我们得出了会对视力下降造成影响的地方主要集中在以下几点：
⑴做作业时的姿势不良.
⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多.
⑶做眼保健操时不够认真,时不时要睁开眼睛.
⑷经常躺在床上看书的人数超过八成.
六、活动建议
⑴尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业.
⑵做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标.
⑶晚上看电视、或者使用电脑,尽量不要关灯,因为这是导致视力下降的一个重点.
⑷不要长时间坐在电视、电脑前,更不要长时间玩游戏.
⑸每天回家自己叫口令,做一遍眼保健操.
⑹不要轻易去戴其它同学的眼镜,这样对自己没有好处,反倒会使自己的视力慢慢下降.
这就是我们小组一个简单的研究报告.限于水平,资料中难免有疏漏错误之处,恳请各位读者批评指正.
（1）指导学生阅读调查报告例文.
（2）指导学生讨论调查研究的写作方法.
2．教师总结：调查报告一般可以分三个部分：（1）调查的时间、地点、调查的目的——发现问题,提出改进建议.（2）对调查到的材料作分析,主要是统计和分类,如调查了多少班级
③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关?
④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议.
设计意图：帮助学生制定好调查表格,极大地方便了学生的调查活动,为调查实践活动做好了准备,确保了调查实践活动的成功.
4．组织调查
⑴做好调查动员,明确调查对象、指导调查方法.
⑵发下调查表,各小组分配好调查任务.
⑶小组开展研究：（学习方式：观察了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）
⑷学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料.
⑸调查结果的分析：从调查的结果分析：学生近视是否与年龄、年级、性别有关,学生近视率的高低是否与优班和普通班有关.
设计意图：体现学生学习方式的变革,学生能亲身去体验社会,积极投入到社会实践中去.
5．调查汇报,归纳总结：
⑴学生活动：介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况.
⑵教师活动：指导学生完整汇报自己的材料.
设计意图：体现教师的指导性,为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境,为学生创造思维做好必要的准备.
⑶指导学生分析近视眼的原因
学生活动：①各小组向全班汇报：近视眼情况的调查结果,并展示本小组所填的统计表.②学生分析发生近视眼的原因.
设计意图：与数学合理进行整合,运用统计图、表展现有说服力的数据,培养学生的数学意识.
教师活动：①帮助学生将各组汇报的数据形成表格.②和学生一起口算,填写合计的数据.
设计意图：建立多维互动的师生关系,在活动中培养学生自主选择,自主发展的能力,同时培养学生的合作精神,唤起学生的创新意识.
学生活动：分组分析全班统计的数据,讨论：为什么会有近视眼?
⑷借助资料,处理信息：
学生活动：上网了解近视眼的有关知识.
教师活动：指导学生上网,怎样登录健康的网站.
设计意图：帮助学生能够对大量的信息有反思和辨别能力,教学中注重让学生动手操作,培养学生实践操作能力,促进学生主动学习和思维能力的发展.
(二)佳作引路,章法导写：要把金针度与人
1．学习调查报告.为了帮助大家进一步了解调查报告的写作方法,老师为大家带来了一个调查报告,请大家读一读下面的佳作,谈一谈自己的收获.
【展示调查报告】
视力为什么会下降
——关于小学生视力下降的原因调查及研究报告
一、问题的提出
我们现在才刚刚上小学.可我发现我们班戴眼镜的同学特别多,有的同学的视力甚至低于了4.5,这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便.所以,我们小组想借助这次机会,去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素.我们希望通过这次活动,能为那些眼睛还未近视的同学提供一些帮助.
二、调查方法
1． 自制调查问卷,随机发放到一部分小学生手上,了解一下他们在平时的用眼情况,制成统计表（见副表）.
2．走访有关部门,了解一般小学生的用眼卫生情况,获取本校同学体检时的视力记录.
3．通过多种途径,搜集小学生做眼保健操的情况.
三、调查情况和资料整理
说明：发放调查问卷100余份,收回100份.有效问卷88份,统计结果如下：
（一）患有近视眼的同学：34人（38.64%）
在近视同学中,用眼卫生情况分别如下：
1．你作业时的姿势怎么样?
A 很好 1（2.94%） B 一般 29（85.29%） C 很差 4（11.76%）
2．你一天花多少时间上网?
A 不上网 19（55.88%） B 半小时 3（8.82%） C 一小时 5（14.71%） D 二小时以上 7（20.59%）
3．一天花多少时间看电视?
A 半小时 11（32.35%） B 一小时 13（38.24%） C 二小时以上 10（29.41）
4．做完作业会不会到窗口往外看?
A 经常 3（8.82%） B 偶尔 23（67.65%） C 从不 8（23.53%）
5．做眼保健操认真吗?
A 非常认真 10（29.41%） B 偶尔 22（64.71%） C 不认真 2（5.88%）
6．经常躺在床上看书吗?
A 经常 28（82.35%） B 偶尔 4（11.76%） C 从不 2（5.88%）
7．是否经常在摇晃的车厢中看书?
A 经常 0（0%） B 偶尔 7（20.59%） C 27（79.41%）
8．看电视时是否把电灯关掉?
A 是 9（26.47%） B 不是 25（73.53%）
（二）不患有近视眼的同学：54人（61.36%）
在未近视同学中,用眼卫生情况分别如下：
1．你作业时的姿势怎么样?
A 很好 9（16.67%） B 一般 42（77.78%） C 很差 3（5.56%）
2．你一天花多少时间上网?
A 不上网 33（61.11%） B 半小时 4（7.41%） C 一小时 14（25.93%） D 二小时以上 3（5.56%）
3．一天花多少时间看电视?
A 半小时 11（20.37%） B 一小时 24（44.44%） C 二小时以上 19（35.19%）
4．做完作业会不会到窗口往外看?
A 经常 13（24.53%） B 偶尔 28（51.85%） C 从不 13（24.07%）
5．做眼保健操认真吗?
A 非常认真 27（50%） B 偶尔 26（48.15%） C 不认真 1（1.85%）
6．经常躺在床上看书吗?
A 经常 44（81.48%） B 偶尔 6（11.11%） C 从不 4（7.41%）
7．是否经常在摇晃的车厢中看书?
A 经常 0（0%） B 偶尔 8（14.81%） C 从不 46（85.19%）
8．看电视时是否把电灯关掉?
A 是 16（29.26%） B 不是 38（70.37%）
四、结论
通过调查统计显示,不良的用眼卫生习惯是导致视力下降的主要原因.
五、原因分析
1．通过调查问卷的方式,我们得出了会对视力下降造成影响的地方主要集中在以下几点：
⑴做作业时的姿势不良.
⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多.
⑶做眼保健操时不够认真,时不时要睁开眼睛.
⑷经常躺在床上看书的人数超过八成.
六、活动建议
⑴尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业.
⑵做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标.
⑶晚上看电视、或者使用电脑,尽量不要关灯,因为这是导致视力下降的一个重点.
⑷不要长时间坐在电视、电脑前,更不要长时间玩游戏.
⑸每天回家自己叫口令,做一遍眼保健操.
⑹不要轻易去戴其它同学的眼镜,这样对自己没有好处,反倒会使自己的视力慢慢下降.
这就是我们小组一个简单的研究报告.限于水平,资料中难免有疏漏错误之处,恳请各位读者批评指正.
（1）指导学生阅读调查报告例文.
（2）指导学生讨论调查研究的写作方法.
2．教师总结：调查报告一般可以分三个部分：（1）调查的时间、地点、调查的目的——发现问题,提出改进建议.（2）对调查到的材料作分析,主要是统计和分类,如调查了多少班级