在冬天上课时教室的门窗均紧闭着,学生在室内太过缺氧,如何才能让全中国的老师都来关注教室内空气的清浊

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：综合作业时间：2024/05/06 18:58:12

在冬天上课时教室的门窗均紧闭着,学生在室内太过缺氧,如何才能让全中国的老师都来关注教室内空气的清浊
每当到了秋末一直到了来年的春天结束,可以说所有学校的学生在上课时都是把后门和两边的窗户关的严丝密缝的,室内外的清浊气体根本无法交换,学生呼出吸进气体都是室内含有大量病菌细菌的二氧化碳,六七十号的学生挤在一个毫无空气对流的教室里上课,试问解题的思路想象的思维怎能会提高,在缺氧的环境中记忆力又怎能不大打折扣呢?对于气管心肺功能不强的学生而言在密闭的环境中势必导致血液含氧量不足,继而将会有头昏眼花恶心欲吐地不适感,如果班上有某一人患上了流感或其他传染病之类的势必也会传遍整班学生,老处于密闭缺氧污浊的环境中抗病抗寒能力都会大大的降低,智商百份百的要下降,学习肯定也会随之下降的,为什么老师建议学生跑到野外河边山上去背课文背单词背公式要容易背熟呢?秘密就在于那些地方人少清净空气流通且含氧量极高,当然头脑也就清醒聪明容易记事咯,要是我们学生的学习场所在不下雨不下霜雪的时候设在户外上课的话,我想我们国家将会产生许多想象力丰富的创新人才,我真叹息中国的老师太太太缺乏常识,对教室内空气的清浊度尤其的麻木与无知,这样的老师当然不可能向自己的学生灌输空气必需流通的重要性的常识,我真希望国家的教育部必需时常向全国的老师警钟长鸣,多点关心教室内的空气质量,还学生一个良好的充满清新空气的学习环境,我希望百度能帮上我的忙,把我的关注能换来所有教师与学生的共同关注

令人痛心的是国家,省教育厅,市教育局,学校的老师等等都喊着要更关注学生,可是这些关注在哪里呢?总是注重表面的东西,却不注重学生真正的需求,我认为,只有从细节上真正的去关注学生才是真正对他们好,在这个“教室缺氧”问题上,我们不仅仅看到的是这个问题.学生长期处在这样一个缺氧条件下,十分不利于他们的身心发展,且不说现在学生的课业繁重度,就是一个成年人工作在轻松的环境下,但是他如果每天的屋子都缺氧的话,是必要影响到他的身心健康,会降低他的工作效率,更何况是学生呢?学生们应该主动找老师建议上课时多开开窗,而且下课最好把窗户全部打开,虽然有些冷,但是可以换换新鲜空气,也可以让学生的精神状态保持良好,因为温度低时,人身体的甲状腺激素会上升,而甲状腺激素正好又是维持神经系统兴奋的重要激素,学生听课的效率也会上升.无论是学校的校长,老师还是家长,都应该关注学生的学习环境,起码让学生健康的学习!

在冬天上课时教室的门窗均紧闭着,学生在室内太过缺氧,如何才能让全中国的老师都来关注教室内空气的清浊在天气寒冷的冬天,同学们将教室门窗紧闭,时间一长就会怎么样快,在华北农村地区,许多乡村教室内都没有暖气,冬天室外的温度都在零下10度左右,同学们为了保暖,常常把教室的门窗紧闭.这在夏天闷热的天气下,紧闭门窗,教室内开着空调,由于室内外温差大,第二天早上会在玻璃上形成水雾,问水雾在室内玻璃上还是室外冬天同学们喜欢紧闭教室门窗导致教室内二氧化碳含量升高影响身体健康.教室内二氧化碳含量升高的原因为______所致由于天气寒冷的冬天,同学们将教室门窗紧闭, 看着图片做跪.（共5题）如果老师上课时企图将学生赶出教室.并丢掉学生的书.学生是否有权状告老师在天气寒冷的冬天，同学们将教室门窗紧闭，时间一长就会出现头晕、注意力不集中、记忆力下降等现象.于是同学们对出现这些现象的冬天教室里上暖气时,透过暖气上方的空气看对面的同学在晃动怎么让冬天的教室变暖和冬天同学们在教室里门窗都紧闭着,同学都呼出二氧化碳,吸入氧气,教室里没有植物,为什么人不能窒息? 上课时教室很安静,老师在讲台上,我从后门进,并且只打了一个报告的姿势,没有发出声音,老师沉默一会后点头示意让我进入,请问