上课没听懂老师说什么,请说明过程和以后类似的题该怎样做!
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:数学作业 时间:2024/05/21 16:26:07
上课没听懂老师说什么,请说明过程和以后类似的题该怎样做!
1.二次函数y=4x²-mx+5,当x<-2时,y随x增大而减小;当x大于-2时,y随x增大而增大,则x=1时,y的值为多少?
2.抛物线y=ax²+bx+c(a≠0)的对称轴是x=2,且经过点p(3,0),则a+b+c的值为多少?
3.已知二次函数y=1/2x²+bx+c的图像经过点A(c,-2),xxxxxxx(此处XXX是一段墨水污染了无法辨认的文字)
(1)求证:这个二次函数图像的对称轴是x=3
(2)请你根据已有的信息,在原题中的矩形框中,添加一个适当的条件,把原题补充完整
(3)根据已知和结论中的信息,你能否求出题中的二次函数解析式?若能,请写出求解过程;若不能,请说明理由
4.沿墙用长32M的竹篱笆围成一个矩形的护栏(三面),怎样围才能使矩形护栏面积最大?最大面积多少?
1.二次函数y=4x²-mx+5,当x<-2时,y随x增大而减小;当x大于-2时,y随x增大而增大,则x=1时,y的值为多少?
2.抛物线y=ax²+bx+c(a≠0)的对称轴是x=2,且经过点p(3,0),则a+b+c的值为多少?
3.已知二次函数y=1/2x²+bx+c的图像经过点A(c,-2),xxxxxxx(此处XXX是一段墨水污染了无法辨认的文字)
(1)求证:这个二次函数图像的对称轴是x=3
(2)请你根据已有的信息,在原题中的矩形框中,添加一个适当的条件,把原题补充完整
(3)根据已知和结论中的信息,你能否求出题中的二次函数解析式?若能,请写出求解过程;若不能,请说明理由
4.沿墙用长32M的竹篱笆围成一个矩形的护栏(三面),怎样围才能使矩形护栏面积最大?最大面积多少?
1,对称轴为 x=-2.可知 -(b/2a)=-2. 题中a=4 可求得m=-16
2.-(b/2a)=2 9a+3b+c=0 b=-4a c=3a 所以 知道a+b+c=0
3.对称轴-(b/2a)=-b 将c带入1/2c*c+b*c+c=-2 这样两个方程 而有三个变量 经过运算后使方程仅有一个变量 将变量提到外面 对立面的式子求对称轴 得到的应该就是了(因为宿舍现在没电了无法运算 只把解题思想介绍下 希望你能自己做出来)
4.x+2y=32 s=x*y 通过第一个式子确定 x,y的关系消去y 然后就是一个关于x的一元二次方程求极值 自己运算一下即可
总之这部分题目就是根据 已知道的条件 首先减少式子中的变量 一般来说最后都会变成一个可解的方程 根据对称轴.极值的取得条件等.某个点在图线上这些都是很有用的条件.、
希望这些对你有帮助、 如果不明白的地方还可以问我.我常在.希望采纳、、
2.-(b/2a)=2 9a+3b+c=0 b=-4a c=3a 所以 知道a+b+c=0
3.对称轴-(b/2a)=-b 将c带入1/2c*c+b*c+c=-2 这样两个方程 而有三个变量 经过运算后使方程仅有一个变量 将变量提到外面 对立面的式子求对称轴 得到的应该就是了(因为宿舍现在没电了无法运算 只把解题思想介绍下 希望你能自己做出来)
4.x+2y=32 s=x*y 通过第一个式子确定 x,y的关系消去y 然后就是一个关于x的一元二次方程求极值 自己运算一下即可
总之这部分题目就是根据 已知道的条件 首先减少式子中的变量 一般来说最后都会变成一个可解的方程 根据对称轴.极值的取得条件等.某个点在图线上这些都是很有用的条件.、
希望这些对你有帮助、 如果不明白的地方还可以问我.我常在.希望采纳、、
上课没听懂老师说什么,请说明过程和以后类似的题该怎样做!
上课没听懂请老师解答
求值..上课没听懂老师的思路
上课没听懂,作业做不来.最好有过程和解析
高一地理气候这块有什么知识点吗?老师上课讲的我全部没听懂
【解析不是本题】主要是右边的图不太明白.老师上课好像说什么“正反交确定显隐性状”的,没听懂,
做题 老师讲的一个都没听懂
我会叫老师说慢点并且下课我会去问我上课没听懂的问题.用英语怎么说?
希望可以给过程,上课没听懂!
老师帮下我,我上课没听懂老师讲的
数学有时上课听懂了,但下来就不会做题了,有时感觉听不懂,跟不上老师和同学的步伐。
欧姆定律及其应用怎么学啊?、上课老师讲的都基本能听懂,但是做题的时候却有很多不会的,而且这些题型老师没讲过、(望各位指点