结合您的教学实际,谈谈如何处理教学过程中预设与生成的关系?

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：综合作业时间：2024/05/21 10:31:36

“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念,课堂教学因动态生成而更具有生命活力,而相对与“预设”,似乎成了一对矛盾体.于是,就有人认为应该忽略预设.其实,课堂教学追求动态生成,并不意味着不重视预设.预设和生成是需要同时努力关注的一对矛盾统一体.在教学实践中,我也深切感受到,生成离不开预设,但只有充分预设,才能生成更多的精彩,才能构建一个和谐课堂,让学生得到最大的发展.因此,在教学过程中应做好以下几点:\x0d1．更全面地关注学生发展\x0d2．更科学地预设教学目标\x0d3．更灵活地设计教学流程\x0d4．更大胆地预留学习空间\x0d5．更敏锐地捕捉生成资源\x0d在一个和谐的课堂教学过程中,预设与生成虽具矛盾的一面,但更具有和谐统一的一面.生成需要精心的预设,惟有精心的预设才能召唤灵动的生成；预设是基础,需要借助生成的丰富、拓展或调节、重建,才能绽放无限活力.预设和生成融为一体的,预设中有生成,生成中有预设,这种关系,才能构建理想的和谐的课堂.

结合您的教学实际,谈谈如何处理教学过程中预设与生成的关系? 教学中如何处理好预设与生成的关系在数学教学中怎样处理好预设和生成的关系结合教学实际谈谈您在教育教学中是如何把教书育人紧密结合起来的? 如何处理语文课堂上的"预设"与"生成"的关系请结合教学实际,谈谈在小学数学教学中,进行解决问题策略的教学作用与价值. 道德教育如果没有教学,就是一种失去手段的目的.结合教学实际谈谈您在教育教学中是如何把教书育人紧密结如何处理课堂教学中预设与生成的辩证关系在教学中如何处理好预设与生成的关系（转）文言文教学中“文”与“言”的关系如何处理? 如何处理文言文教学中“言”与“文”的关系 >如何正确处理数学课堂教学中预设与生成的关系