作业帮2008初一上语文期末试卷
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/13 16:56:33
2008初一上语文期末试卷
快
快
【积累运用】（30+10分）
1．下面这些黑体字的注音你读得准吗?请看看哪一项有错误（ ）
A、瞬（shùn）间 孪（luán）生 静谧（mì）肥硕（shuò）
B、滑稽（jī）匿（nì）名 唱和（hè）厄（è）运
C、峰峦（luán）枯涸（hé） 酝酿（niàng）休憩（qì）
D、清洌（liè）猝（zú）然 啜（chuò）泣 洗濯（dí）
2．请找出并改正面列词语中的错别字.（2分）
A、擎天憾地 忍俊不禁 苦心孤诣 骇人听闻
B、德高望得 弱肉强食 神童广大 踉踉跄跄
C、问心无愧 花枝招展 恍然大悟 津津乐到
D、玲珑剔透 心旷神怡 突如其来 具体而为
3．词语揣摩.（2分）
（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳.（“嶙峋”本是形容山石的,用在这里形容人是否恰当?）
（2）但是春天总算来了.我的母样又熬过了一个严冬.（“熬”这个词语向我们传递了哪些信息?你觉得这个词为什么用得好?）
4．通这这次演讲,使我们提高了口语表达的能力,大家纷纷都表示要继续努力将来争取要举办更高水平的演讲活动,让更多的同学有施展才华的机会.
修改：（1） （2） （3） 5．填空默写并答题.（5+3）
（1）默写.
①潮平两岸阔, .
② ,浅草才能没马蹄.
③ ,听取蛙声一片.
④老骥伏枥, .烈土暮年, .
⑤待到重阳日, .
⑥商女不知亡国恨, .
⑦ ?为有源头活水来.
⑧ ,任重而道远.
⑨已所不欲, .
⑩ , .领着我们上前去.
（2）结合上面的填空题,回答下列题目.
①请按照年代顺序,将诗歌作者写出来.
②请你举一例说说“烈士”指什么样的人,并说说“重阳日”是指什么时间.
③请你选择一句你最喜欢的诗句进行简单赏析.
6．语句仿写.（2分）
假如生命是花,花开时最美好的,花落时也是美好的,我要把生命的花瓣撒在人生的旅途上,假如生命是草,决不要因此自卑!要联合起所有的同类,毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿.大地将充满活力,假如生命是水,……（赵丽宏《生命》）
请以“假如生命是……”开头,写一段话,表达自己对生命的理解.
7．口语交际.（3分）
一个学期结束了,在这个学期里你有收获,也有苦恼；你有信心,也有失落.放寒假了,这是一个休整的机会,把这个学期的学习生活情况和父母进行交流,有什么苦恼向他们倾诉.想一想,你要对他们说些什么?先在这里尝试说一下吧.
你的讲述：
8．质疑探究.（3分）
在第四单元的课文中,《石呤》向我们讲述了生命进化的过程,“否定了造物主的存在”,而在第六单元的课文中,《女娲选人》又向我们讲述了神创造人的地程,这两篇课文是否互相予盾?编者为什么要把它们放在同一册课本中?对此你是怎样认识的?请说说你的理解.
9．名著阅读.（5分）
（1）《爱的教育》是（ ）（国名）孩子们的必读书,它的体裁是（ ）,但采用的是（ ）的形式,讲述了（ ）的成长故事.你从这本书中得到的教育和启示有： .
（2）《繁星》《春水》展示的三大主题是（ ）、（ ）、（ ）.
（3）《伊索寓言》中,你最喜欢的故事有哪些?请写出其中两个故事的名称：《 》、《 》.
10．综合性学习.（此题为加会题,一定要认真完成啊!）（10分）
我们国家幅员辽阔,民族众多,同样的新春佳节,各地自有各地的风俗习惯.同学们,放寒假了,过大年了,我们在欢度春节时,用语文的视角来审视一下,体验下,感悟一下我们民族的节日.
材料一：我国北方过大年的习俗：炒年货、吃腊八粥、买糖果、桃绒花、宰牲禽、蒸糕饼、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年.（根据刘绍棠《本命年的回想》归纳）
材料二：春节来临之际,亲朋好友问好的拜年习俗,将成名副其实的“大拜年”.走亲、访友、书信、贺卡、电话拜年渐趋淡化,“短信拜年”和“网络拜年”正日益成为时尚,手指一点,便能够“全球通”,满世界地拜年贺岁.拥有2.5亿手机用户的中国内地,已经成为世界上最大的移动通信市场；中国网民大军已经达到9000万左右.（据《人民日报》海外版）
材料三：“叠字春联”在春节年俗风景线里,有一道特别美丽的文化景观,这就是：从来没有一个春节的春联里,如今年这么集中、这么频繁地出现“叠”字的修乔辞现象.它们中有：红红火火、热热闹闹、敲敲打打、唱唱跳跳、欢欢喜喜、岁岁年年、和和美美、高高兴兴、快乐乐、轰轰烈烈、忙忙碌碌、花花绿绿、纷纷扬扬……如：“红红火火过大年,热热闹闹奔小康“,正是这些叠字春联,使春节的春联文化风景线,为神州大地烘托出一派喜洋洋、和谐美满的新年欢庆氛围.
（1）开展一个小调查,看看你家所在地过年的习俗有哪些特点,与北方过大年的习俗有哪些相同点和不同点（2分）
（2）你们那里的过年习俗发生了哪些变化?如除夕过守岁,传统的是怎样的,现在又是怎样的?（2分）
（3）读春联.你们那里春联的内容主要反映的是什么?在表现手法上有哪些特色?你从中学到了哪些修辞手法?（2分）
（4）写一则随笔,反映春节的习俗和你的思考.（300字左右,请另附答题纸.）（4分）
【综合阅读】（60分）
（一）塞翁失马
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡.人皆吊之,其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归.人皆贺之,其父曰：“此何遽不为福乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其牌.人皆吊之,其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战.近塞之人,死者十九.此独以跛之故,父子相保.
11．解释下列句中的黑体词.（2分）
有善术者： 亡而入胡：
将胡骏马： 引弦而战：
12．翻译下面的句子.（4分）
此何遽不为福乎：
近塞之人,死者十九：
13．请仿照示例对成语的解释方法,解释“塞翁失马”.（3分）
示例：【桃李不言,下自成蹊】táo lǐbù yán , xiàzì chéng xī蹊：小路,桃树、李树不说话,但它们的花和果实会把人吸引过云,树下自然走成一条路.比喻只要为人真诚、忠实,自会有强烈的感召力而深得人心.《史记•李将军列传》：“谚曰：‘李不言,下自成蹊’,此言虽小,可以喻大也.
【塞翁失马】
14．请联系自己的生活体验,说说你对这则寓言寓意的理解.（3分）
15．在“胡人大入塞”时,其他“丁壮者”奋起反抗而死亡,可他们“父子相保”,你认为他们这是一种福吗?（3分）
（二）火星上的水到哪里去了
（1）天文学家早就知道火星上曾经有过大量的水,以前也曾像地球一样有过海洋.2004年,美国将两辆火星车（机器人）“勇气”号和“机遇”号相继送上火星,发现了能够证明火星曾经有过海洋的许多新证据.“机遇”号着陆在一个较小的环形山口的底部,发现环形山壁上有着条纹的分层结构,非常像地球上的沉积岩.这表明综们在水中通过沉积而形成的.
（2）同时,就在着陆点周围还躺着无数直径为数毫米的球形石,美国科学家把它们叫做“蓝莓果”.据认为,这些小石球粒是岩石被水溶解以后,再在水中经过结晶和生长而形成的.而且,经过“机遇”号上携带的两台能够认出特定物质的分光计的分析,辨认出它们的成分是硫酸盐矿物.所谓硫酸物质,它们只能够在水中形成.以前,天文学家通过对火星地貌的勘察曾经发现过许多河川地貌,并从而推测古老的火星上曾经一度覆盖着大面积的海洋.此次的这些发现,证实了原来的推测.
（3）但是,由于火星比地球小很多,原来曾经有过的那些水,现在几乎消失殆尽.那么,原业的那些水跑到哪里去了呢?消失的途径有两条.一条途径弱,在太阳风的吹刮下,它的大气会渐渐向宇宙空和氧,其中的氢非常轻,很容易散逸到宇宙空间,而其中氧,与岩石所含的铁元素结合,则留在了岩石中.这个散逸的过程虽然进行得十分缓慢,但经过40亿年的漫长时间,流失的数量也很大.
（4）另一个消失途径是进入到地下.同地球相似的类地行星,它们的表面都覆盖着一层地壳,那是可以吸收水分的.地球上的情形是,由于内部有热量产生,地壳中的水受热变成蒸汽,可以再逸出地面而回到大气中.我们见到的温泉就是一个很好的例子.然而火星的情形就不是这样.火星的内部早已冷却,火星地壳中的水不可能再返地面,有一部分水就藏在火星表面的下面,以冰的形式存在,火星上如果有生命的话,那就有可能残存在它表面以下的冰层中.向宇宙空间散逸和被火星地壳吸收而贮藏在地下,这两条造成原来的水消失的途径究竟占多少比例,还有待今后进一步勘察来加以明确.
16．“火星上的水到哪里去了”?请和简洁的语言回生（不超过10个字.）（2分）
17．第2段画线句“此次的这些发现”所指代的内容是什么?（2分）
18．请你搜集信息,说明火星与地球在引力磁场和地下水贮藏等方面有哪些不同点（3分）
19．请你说说下面句中的黑体词语去掉后表达的意思有什么不同.（2分）
火星上如果有生命的话,那就有可能残存在它表面以下的冰层中.
20．第（4）中,记者为什么要举一个与火星没有联系的温泉的例子?（3分）21．读了本文以后,你对地球以外的其他星球的物质组成的有什么猜想?请说出来与大家交流.（3分）
（三）“和谐”的哲理
（1）“和”是中国传统文化的重要特征,也是中国文化的宝贵遗产,其内涵十分丰富,充满了大智大慧的深刻哲理.一是主张多样,二是主张平衡,“同归而殊途,一致而百虑”,提倡宽厚之德,发扬包容万物,兼收并蓄,淳厚中和的“厚德载物”的博大精神.聚集不同的事物而得其平衡,叫作“和”.“和”能产生新事物,五声和,则可听；五色和,则成文；五味和,则可食.推及施政,则必须协调各种利益,综合不同意见,化解复杂矛盾.如果只是相同的事物叠加起来,不可能产生新事物,就不可能生机勃勃,而出现“同则不继”的现象.
（2）将“和谐”用于人际关系,“宽则得众”,以宽和的态度待人,就会取得众人的信任.“居上不宽,为礼不敬,临丧不哀,吾何以观之哉?”
（3）将“和谐”用于政治,则能“政通人和”,促进历史发展,文化繁荣.“和谐”能促进新事物、新思想的产生,能出现百花齐放,姹紫嫣红的局面.反之,只能是万马齐喑,鸦雀无声.
（4）将“和谐”用于经济,则能促进生产发展,经济繁荣.我国许多朝代的开初,为了给人民一个恢复和发展生产的机会,都实行一段休养生息的政策.这种“和谐”政策,确实对生产的恢复和发展,起过良好的作用.
（5）将“和谐”用于外交,则“协和万邦”,既维护自己国家的独立,又不向外扩张；既不侵犯别国,也绝不允许别国侵犯.这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统.
（6）将“和谐”用于人与自然的关系,则“各得其和以生,各得其养以成”.人类发展只有合理地利用自然界,与自然界保持和谐,才能维持和发展人类所创造的文明,才能既满足代内需求,又实现代际公平,与自然界共生共荣、协调发展.
（7）中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的.它作为一种调节社会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理,为中华民族带来了稳定和祥和.
（8）和谐,既是古老的社会理想,也是我们的现实选择.和谐,将为未来的人类开辟更加广阔的天地,为人类的发展提供源源不断的动力.和谐作为一种理念创新,应成为我们进一步深化改革促进发展,构建社会主义和谐社会的理论基础.
22．文章从哪此方面论述“和谐”的作用?（3分）
23．第（3）段画线句中“百花齐放,姹紫嫣红”是形容春天的景色吗?你是怎样理解的?（2分）
24．第（4）段中说,我们的封建社会里,许多朝代在开朝之初实行休养生息的政策,促进了经济的发展.你能举出一个事例进行说明吗?（2分）
25．请根据下面的材料,回答问题.（4分）
材料一：“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则不仅成为中奉行独立自主和平外交政策的基础,而且也被世界上绝大多数国家接受,成为规范国际关系的重要准则.
材料二：周边外交,我们是坚定执行“与邻为善,以邻为伴“这样一个外交方针,也就是说,要睦邻、安邻、富邻.
（1）我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一条观点?
（2）这些政策树立起了我国怎样的国际形 ?
26．“和谐“包括了人与自然的和谐相处,你通过课本”感受自然“这个综合性学习的活动后,对这个问题有了什么新认识?（3分）
（四）春天的心
（1）早春的一个中午,煦风微送,晴空万里.阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的身上.
（2）公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展.
（3）我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻.
（4）不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中.有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,他们完全陶醉了.
（5）冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道：“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像.可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么.然后,那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来.于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑.
（6）我一边给他们摄像,一边纳闷儿：这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?
（7）当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去.可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的.她,是个残废孩子.
（8）我一下子就明白过来：原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如车的春天里留下一个完美的记忆.
（9）那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到：其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着光芒.
27．读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?（3分）
28．你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用?（2分）
29．第5段中,你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么?那个小男孩儿皱眉的原因是什么?（2分）
30．写文章时要注意到前后照应,作品中有多组照应,请你说出其中的一组照应用其作用.（3分）
31．文中有许多词语的运用都非常具有表现力,请你就下更句子中的黑体词语进行赏析.（2分）
（1）阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下：
（2）一下子就钻进了迎春花丛中：
32．如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐理由写下来.（可以从内容或写作特色方面进行说明.）（4分）
【文采展示】（60分）r/>33．选题作文.
（1）德国农学家发现：在黑夜翻耕的土壤中,仅有20%的野草种子日后会发芽,但如果在白天翻耕,野草种发芽率高达80%,约为前者的40倍.这是为什么呢?农学家通过进一步研究,得出如下结论：绝大数野草种子在被翻出土后的数小时内如果没有受到光线（即使是短至几分之一秒）的刺激,便难以发芽.即使处于人生的黑夜,也别忘了给自己一缕“光” 一缕希望的光,一缕自信的光,一缕面对生活微笑的光……
请以“我得到的一缕阳光”为题,写一篇记叙文,600字左右.
（2）我们常常想帮助别人,同样,我们也常常希望得到别人的帮助.我们帮助别人,我们得到快乐；别人帮助我们,别人也会心生快乐.请以“帮助与快乐”为话题,写一篇文章,文体不限,600字左右.
1．D 2．憾为撼 童为通 到为道 为为微 3．（1）恰当,这里形容人瘦削.（2）母亲身体很瘦弱,严冬很残酷,母亲的生命力很强.用这个词语表达了对母亲的无限深情.4、（1）“通过这次演讲,使我们提高了口语表达的能力”,可以把“通过”或“使”删去.（2）“大家纷纷都表示要继续努力”,“都”删去.（3）“将来争取要举办更高水平的演讲活动”,“争取”调到“将来”的前面.5．（1）风正一帆悬（2）乱花渐欲迷人眼（3）稻花香里说丰年（4）志在千里 壮心不已（5）还来就菊花（6）隔江犹唱后庭花（7）问渠那得清如许（8）士不可以不弘毅(9）勿施于人（10）春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚 ①曹操、王湾、孟浩然、白居易、杜牧、朱熹、辛弃疾 ②像范仲淹那样有远大抱负的人；农历的九月实九 ③此题是开放性的,示例：白居易的诗句,写出了早春的优美景色,百花争艳,绿草茵茵,西湖的春色让人着迷.6．如：假如生命是水,要成为一股活水,哪怕是一眼清泉,一条小溪,也要日夜不停地奔流,去冲开拦路的高山,去投奔江河.假如生命只是一根枯枝,那就不必做绿色的美梦,变成一支火炬吧,在黑夜中噼里啪啦从头燃到脚.7．如,爸爸,我这一学期是认真的,各科成绩都有了进步.特别是参加了各项活动,我的性格变得开朗了.但我胆小的毛病还是没能完全改掉,请你们多鼓励我,我能做得列好.8．把这两篇课文放在一册教材里不矛盾的.因为《化石吟》是从科学的角度讲述生命的进化,而《女祸造人》是我们祖先不能对事物做出科学解释时的一种想象和探究.尽管是反科学的,但表现出他们的想象力和探索精神,也是我们人类文化的宝贵财富.（言之成理即可）9．（1）意大利 小说 日记 恩利科 要永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.（2）母爱 童真 自然（3）此题是开放性的,如,“龟兔赛跑”“狼来了”“蚂蚁和蝉”等. 10．（1）此题是开放性的,要把自己所调查的材料与材料一所提供的进行比照,说出相同点和不同点.（2）此题是将本地春节过去的习俗与现在的习俗进行比较,再进行回答.（3）此题根据具体的情况进行回答,修辞方面,主要有对偶、比喻、拟人、夸张等,要举例说明.（4）此题是开放性的,应根据自己的思考进行写作.11．术数,推测人事吉凶祸福的法术.逃跑.带领.拉开.12．这为什么就不能成为一件好事呢?靠近边塞的人,死去的有十分之九.13．sài wēng shī mǎ 塞：边界上的险要地方,边界的城关.翁：老头儿.《淮南子•人间训》里说,住在边塞的一个老头儿,一天丢了马,别人来安慰他,他说：“此何遽不为福乎?”意思是,这怎么就不算好事呢?几个月后这匹马果然带了一匹好马回来了.后来就用“塞翁失马,焉知非福”比喻虽然暂时吃亏,却因此得到了好处.也指坏事可以变成好事.14．世界上的事情不是一成不变的,而是在相互转化.如一次体育比赛,我由于没有认真准备,结果没拿到名次,可通过这件事,我认识到自己的不足.以后做事就认真了,保证一次性的成功.所以,我懂得了坏事有时可以转化为好事,不必计较一时的得失.15．此题言之成理即可,如,这不是一种福,而是苟且偷生,失去了做人的气节.16．散逸到宇宙；进入到地下.17．环形山壁上岩石有着条纹状的分层结构；走私为数毫米的球形石.18．火星与地球相比,它的引力比较小,磁场很弱,地下水以冰的形式存在,不再返回地面.19．“有可能”是一种推测,表示不能断定,体现了语言的科学严谨.去掉后就变成一种肯定.“以下”是说明它存在的方位,去掉后意思就发生了改变.20．作者举温泉的例子,是为了说明地球内部的水由于地热,它还可以返回到地面,进而说明地球与火星的不同.21．此题是开放性的,如,地球与其他星球的物质组成,有许多相同点,但也肯定有许多不同点,有许多物质是我们地球上所没有的,这为我们认识宇宙提供了研究材料.22．文章从五个方面进行了论述,即人际关系、政治、经济、外交、人与自然.23．不是.这里用“百花齐放,姹紫嫣红”,是形容由于“和谐”促进了新事物、新思想的产生的繁荣局面.24．此题是开放性的,如“贞观之治”,由于休养生息的政策,人民生产的积极性得到了调动,社会的政治经济出现了繁荣的局面.25．（1）体现了文章中的“和谐”观点.（2）爱好和平,促进世界各国共同发展的大国形象.26．此题是开放性的,但要联系自己所参加的综合性学习活动进行回答.如,我们只有亲近自然,感受自然,才能与自然和谐相处.我们爱自然,自然才爱能我们,为我们提供丰富多彩的自然景观,丰厚富足的自然资源.如果我们掠夺自然,自然就会报复我们,掠夺我们.这样,我们与自然就势不两立.所以,“和谐”是我们与自然相处的一个基本原则.27．春天的心是一颗纯真的心,是一颗仁爱的心.28．一方面表现早春的优美景色,一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵.29．小女孩儿提醒小男孩儿,摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心.小男孩儿皱眉是在想主意,活动的形式既要让大家一起开心地玩儿,又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆.30．此题是开放性的,符合题意即可.如,“我”开始时的纳闷儿,后来明白了孩子们那样做的原因,这组照应,为“我”后来抒发情感进行了铺垫.小女孩儿与小男孩儿商量与后面的活动形式,最后揭出谜底进行了照应,这样既制造了悬念,又表现孩子们的美好心灵.31、（1）倾泻,写出阳光的灿烂明媚,表现出人们对春天的感受.（2）钻,写出孩子们对春天的喜爱,动作敏捷,充满活力.32．此题是开放性的,如,这篇文章不仅表现了大自然的美好春色,更表现了孩子们的美好心灵,他们同样构成了一道风景线.在写作上,作品多处设置悬念,前后照应,起到引人入胜的效果.
1．下面这些黑体字的注音你读得准吗?请看看哪一项有错误（ ）
A、瞬（shùn）间 孪（luán）生 静谧（mì）肥硕（shuò）
B、滑稽（jī）匿（nì）名 唱和（hè）厄（è）运
C、峰峦（luán）枯涸（hé） 酝酿（niàng）休憩（qì）
D、清洌（liè）猝（zú）然 啜（chuò）泣 洗濯（dí）
2．请找出并改正面列词语中的错别字.（2分）
A、擎天憾地 忍俊不禁 苦心孤诣 骇人听闻
B、德高望得 弱肉强食 神童广大 踉踉跄跄
C、问心无愧 花枝招展 恍然大悟 津津乐到
D、玲珑剔透 心旷神怡 突如其来 具体而为
3．词语揣摩.（2分）
（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳.（“嶙峋”本是形容山石的,用在这里形容人是否恰当?）
（2）但是春天总算来了.我的母样又熬过了一个严冬.（“熬”这个词语向我们传递了哪些信息?你觉得这个词为什么用得好?）
4．通这这次演讲,使我们提高了口语表达的能力,大家纷纷都表示要继续努力将来争取要举办更高水平的演讲活动,让更多的同学有施展才华的机会.
修改：（1） （2） （3） 5．填空默写并答题.（5+3）
（1）默写.
①潮平两岸阔, .
② ,浅草才能没马蹄.
③ ,听取蛙声一片.
④老骥伏枥, .烈土暮年, .
⑤待到重阳日, .
⑥商女不知亡国恨, .
⑦ ?为有源头活水来.
⑧ ,任重而道远.
⑨已所不欲, .
⑩ , .领着我们上前去.
（2）结合上面的填空题,回答下列题目.
①请按照年代顺序,将诗歌作者写出来.
②请你举一例说说“烈士”指什么样的人,并说说“重阳日”是指什么时间.
③请你选择一句你最喜欢的诗句进行简单赏析.
6．语句仿写.（2分）
假如生命是花,花开时最美好的,花落时也是美好的,我要把生命的花瓣撒在人生的旅途上,假如生命是草,决不要因此自卑!要联合起所有的同类,毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿.大地将充满活力,假如生命是水,……（赵丽宏《生命》）
请以“假如生命是……”开头,写一段话,表达自己对生命的理解.
7．口语交际.（3分）
一个学期结束了,在这个学期里你有收获,也有苦恼；你有信心,也有失落.放寒假了,这是一个休整的机会,把这个学期的学习生活情况和父母进行交流,有什么苦恼向他们倾诉.想一想,你要对他们说些什么?先在这里尝试说一下吧.
你的讲述：
8．质疑探究.（3分）
在第四单元的课文中,《石呤》向我们讲述了生命进化的过程,“否定了造物主的存在”,而在第六单元的课文中,《女娲选人》又向我们讲述了神创造人的地程,这两篇课文是否互相予盾?编者为什么要把它们放在同一册课本中?对此你是怎样认识的?请说说你的理解.
9．名著阅读.（5分）
（1）《爱的教育》是（ ）（国名）孩子们的必读书,它的体裁是（ ）,但采用的是（ ）的形式,讲述了（ ）的成长故事.你从这本书中得到的教育和启示有： .
（2）《繁星》《春水》展示的三大主题是（ ）、（ ）、（ ）.
（3）《伊索寓言》中,你最喜欢的故事有哪些?请写出其中两个故事的名称：《 》、《 》.
10．综合性学习.（此题为加会题,一定要认真完成啊!）（10分）
我们国家幅员辽阔,民族众多,同样的新春佳节,各地自有各地的风俗习惯.同学们,放寒假了,过大年了,我们在欢度春节时,用语文的视角来审视一下,体验下,感悟一下我们民族的节日.
材料一：我国北方过大年的习俗：炒年货、吃腊八粥、买糖果、桃绒花、宰牲禽、蒸糕饼、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年.（根据刘绍棠《本命年的回想》归纳）
材料二：春节来临之际,亲朋好友问好的拜年习俗,将成名副其实的“大拜年”.走亲、访友、书信、贺卡、电话拜年渐趋淡化,“短信拜年”和“网络拜年”正日益成为时尚,手指一点,便能够“全球通”,满世界地拜年贺岁.拥有2.5亿手机用户的中国内地,已经成为世界上最大的移动通信市场；中国网民大军已经达到9000万左右.（据《人民日报》海外版）
材料三：“叠字春联”在春节年俗风景线里,有一道特别美丽的文化景观,这就是：从来没有一个春节的春联里,如今年这么集中、这么频繁地出现“叠”字的修乔辞现象.它们中有：红红火火、热热闹闹、敲敲打打、唱唱跳跳、欢欢喜喜、岁岁年年、和和美美、高高兴兴、快乐乐、轰轰烈烈、忙忙碌碌、花花绿绿、纷纷扬扬……如：“红红火火过大年,热热闹闹奔小康“,正是这些叠字春联,使春节的春联文化风景线,为神州大地烘托出一派喜洋洋、和谐美满的新年欢庆氛围.
（1）开展一个小调查,看看你家所在地过年的习俗有哪些特点,与北方过大年的习俗有哪些相同点和不同点（2分）
（2）你们那里的过年习俗发生了哪些变化?如除夕过守岁,传统的是怎样的,现在又是怎样的?（2分）
（3）读春联.你们那里春联的内容主要反映的是什么?在表现手法上有哪些特色?你从中学到了哪些修辞手法?（2分）
（4）写一则随笔,反映春节的习俗和你的思考.（300字左右,请另附答题纸.）（4分）
【综合阅读】（60分）
（一）塞翁失马
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡.人皆吊之,其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归.人皆贺之,其父曰：“此何遽不为福乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其牌.人皆吊之,其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战.近塞之人,死者十九.此独以跛之故,父子相保.
11．解释下列句中的黑体词.（2分）
有善术者： 亡而入胡：
将胡骏马： 引弦而战：
12．翻译下面的句子.（4分）
此何遽不为福乎：
近塞之人,死者十九：
13．请仿照示例对成语的解释方法,解释“塞翁失马”.（3分）
示例：【桃李不言,下自成蹊】táo lǐbù yán , xiàzì chéng xī蹊：小路,桃树、李树不说话,但它们的花和果实会把人吸引过云,树下自然走成一条路.比喻只要为人真诚、忠实,自会有强烈的感召力而深得人心.《史记•李将军列传》：“谚曰：‘李不言,下自成蹊’,此言虽小,可以喻大也.
【塞翁失马】
14．请联系自己的生活体验,说说你对这则寓言寓意的理解.（3分）
15．在“胡人大入塞”时,其他“丁壮者”奋起反抗而死亡,可他们“父子相保”,你认为他们这是一种福吗?（3分）
（二）火星上的水到哪里去了
（1）天文学家早就知道火星上曾经有过大量的水,以前也曾像地球一样有过海洋.2004年,美国将两辆火星车（机器人）“勇气”号和“机遇”号相继送上火星,发现了能够证明火星曾经有过海洋的许多新证据.“机遇”号着陆在一个较小的环形山口的底部,发现环形山壁上有着条纹的分层结构,非常像地球上的沉积岩.这表明综们在水中通过沉积而形成的.
（2）同时,就在着陆点周围还躺着无数直径为数毫米的球形石,美国科学家把它们叫做“蓝莓果”.据认为,这些小石球粒是岩石被水溶解以后,再在水中经过结晶和生长而形成的.而且,经过“机遇”号上携带的两台能够认出特定物质的分光计的分析,辨认出它们的成分是硫酸盐矿物.所谓硫酸物质,它们只能够在水中形成.以前,天文学家通过对火星地貌的勘察曾经发现过许多河川地貌,并从而推测古老的火星上曾经一度覆盖着大面积的海洋.此次的这些发现,证实了原来的推测.
（3）但是,由于火星比地球小很多,原来曾经有过的那些水,现在几乎消失殆尽.那么,原业的那些水跑到哪里去了呢?消失的途径有两条.一条途径弱,在太阳风的吹刮下,它的大气会渐渐向宇宙空和氧,其中的氢非常轻,很容易散逸到宇宙空间,而其中氧,与岩石所含的铁元素结合,则留在了岩石中.这个散逸的过程虽然进行得十分缓慢,但经过40亿年的漫长时间,流失的数量也很大.
（4）另一个消失途径是进入到地下.同地球相似的类地行星,它们的表面都覆盖着一层地壳,那是可以吸收水分的.地球上的情形是,由于内部有热量产生,地壳中的水受热变成蒸汽,可以再逸出地面而回到大气中.我们见到的温泉就是一个很好的例子.然而火星的情形就不是这样.火星的内部早已冷却,火星地壳中的水不可能再返地面,有一部分水就藏在火星表面的下面,以冰的形式存在,火星上如果有生命的话,那就有可能残存在它表面以下的冰层中.向宇宙空间散逸和被火星地壳吸收而贮藏在地下,这两条造成原来的水消失的途径究竟占多少比例,还有待今后进一步勘察来加以明确.
16．“火星上的水到哪里去了”?请和简洁的语言回生（不超过10个字.）（2分）
17．第2段画线句“此次的这些发现”所指代的内容是什么?（2分）
18．请你搜集信息,说明火星与地球在引力磁场和地下水贮藏等方面有哪些不同点（3分）
19．请你说说下面句中的黑体词语去掉后表达的意思有什么不同.（2分）
火星上如果有生命的话,那就有可能残存在它表面以下的冰层中.
20．第（4）中,记者为什么要举一个与火星没有联系的温泉的例子?（3分）21．读了本文以后,你对地球以外的其他星球的物质组成的有什么猜想?请说出来与大家交流.（3分）
（三）“和谐”的哲理
（1）“和”是中国传统文化的重要特征,也是中国文化的宝贵遗产,其内涵十分丰富,充满了大智大慧的深刻哲理.一是主张多样,二是主张平衡,“同归而殊途,一致而百虑”,提倡宽厚之德,发扬包容万物,兼收并蓄,淳厚中和的“厚德载物”的博大精神.聚集不同的事物而得其平衡,叫作“和”.“和”能产生新事物,五声和,则可听；五色和,则成文；五味和,则可食.推及施政,则必须协调各种利益,综合不同意见,化解复杂矛盾.如果只是相同的事物叠加起来,不可能产生新事物,就不可能生机勃勃,而出现“同则不继”的现象.
（2）将“和谐”用于人际关系,“宽则得众”,以宽和的态度待人,就会取得众人的信任.“居上不宽,为礼不敬,临丧不哀,吾何以观之哉?”
（3）将“和谐”用于政治,则能“政通人和”,促进历史发展,文化繁荣.“和谐”能促进新事物、新思想的产生,能出现百花齐放,姹紫嫣红的局面.反之,只能是万马齐喑,鸦雀无声.
（4）将“和谐”用于经济,则能促进生产发展,经济繁荣.我国许多朝代的开初,为了给人民一个恢复和发展生产的机会,都实行一段休养生息的政策.这种“和谐”政策,确实对生产的恢复和发展,起过良好的作用.
（5）将“和谐”用于外交,则“协和万邦”,既维护自己国家的独立,又不向外扩张；既不侵犯别国,也绝不允许别国侵犯.这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统.
（6）将“和谐”用于人与自然的关系,则“各得其和以生,各得其养以成”.人类发展只有合理地利用自然界,与自然界保持和谐,才能维持和发展人类所创造的文明,才能既满足代内需求,又实现代际公平,与自然界共生共荣、协调发展.
（7）中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的.它作为一种调节社会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理,为中华民族带来了稳定和祥和.
（8）和谐,既是古老的社会理想,也是我们的现实选择.和谐,将为未来的人类开辟更加广阔的天地,为人类的发展提供源源不断的动力.和谐作为一种理念创新,应成为我们进一步深化改革促进发展,构建社会主义和谐社会的理论基础.
22．文章从哪此方面论述“和谐”的作用?（3分）
23．第（3）段画线句中“百花齐放,姹紫嫣红”是形容春天的景色吗?你是怎样理解的?（2分）
24．第（4）段中说,我们的封建社会里,许多朝代在开朝之初实行休养生息的政策,促进了经济的发展.你能举出一个事例进行说明吗?（2分）
25．请根据下面的材料,回答问题.（4分）
材料一：“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则不仅成为中奉行独立自主和平外交政策的基础,而且也被世界上绝大多数国家接受,成为规范国际关系的重要准则.
材料二：周边外交,我们是坚定执行“与邻为善,以邻为伴“这样一个外交方针,也就是说,要睦邻、安邻、富邻.
（1）我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一条观点?
（2）这些政策树立起了我国怎样的国际形 ?
26．“和谐“包括了人与自然的和谐相处,你通过课本”感受自然“这个综合性学习的活动后,对这个问题有了什么新认识?（3分）
（四）春天的心
（1）早春的一个中午,煦风微送,晴空万里.阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的身上.
（2）公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展.
（3）我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻.
（4）不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中.有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,他们完全陶醉了.
（5）冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道：“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像.可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么.然后,那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来.于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑.
（6）我一边给他们摄像,一边纳闷儿：这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?
（7）当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去.可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的.她,是个残废孩子.
（8）我一下子就明白过来：原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如车的春天里留下一个完美的记忆.
（9）那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到：其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着光芒.
27．读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?（3分）
28．你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用?（2分）
29．第5段中,你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么?那个小男孩儿皱眉的原因是什么?（2分）
30．写文章时要注意到前后照应,作品中有多组照应,请你说出其中的一组照应用其作用.（3分）
31．文中有许多词语的运用都非常具有表现力,请你就下更句子中的黑体词语进行赏析.（2分）
（1）阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下：
（2）一下子就钻进了迎春花丛中：
32．如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐理由写下来.（可以从内容或写作特色方面进行说明.）（4分）
【文采展示】（60分）r/>33．选题作文.
（1）德国农学家发现：在黑夜翻耕的土壤中,仅有20%的野草种子日后会发芽,但如果在白天翻耕,野草种发芽率高达80%,约为前者的40倍.这是为什么呢?农学家通过进一步研究,得出如下结论：绝大数野草种子在被翻出土后的数小时内如果没有受到光线（即使是短至几分之一秒）的刺激,便难以发芽.即使处于人生的黑夜,也别忘了给自己一缕“光” 一缕希望的光,一缕自信的光,一缕面对生活微笑的光……
请以“我得到的一缕阳光”为题,写一篇记叙文,600字左右.
（2）我们常常想帮助别人,同样,我们也常常希望得到别人的帮助.我们帮助别人,我们得到快乐；别人帮助我们,别人也会心生快乐.请以“帮助与快乐”为话题,写一篇文章,文体不限,600字左右.
1．D 2．憾为撼 童为通 到为道 为为微 3．（1）恰当,这里形容人瘦削.（2）母亲身体很瘦弱,严冬很残酷,母亲的生命力很强.用这个词语表达了对母亲的无限深情.4、（1）“通过这次演讲,使我们提高了口语表达的能力”,可以把“通过”或“使”删去.（2）“大家纷纷都表示要继续努力”,“都”删去.（3）“将来争取要举办更高水平的演讲活动”,“争取”调到“将来”的前面.5．（1）风正一帆悬（2）乱花渐欲迷人眼（3）稻花香里说丰年（4）志在千里 壮心不已（5）还来就菊花（6）隔江犹唱后庭花（7）问渠那得清如许（8）士不可以不弘毅(9）勿施于人（10）春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚 ①曹操、王湾、孟浩然、白居易、杜牧、朱熹、辛弃疾 ②像范仲淹那样有远大抱负的人；农历的九月实九 ③此题是开放性的,示例：白居易的诗句,写出了早春的优美景色,百花争艳,绿草茵茵,西湖的春色让人着迷.6．如：假如生命是水,要成为一股活水,哪怕是一眼清泉,一条小溪,也要日夜不停地奔流,去冲开拦路的高山,去投奔江河.假如生命只是一根枯枝,那就不必做绿色的美梦,变成一支火炬吧,在黑夜中噼里啪啦从头燃到脚.7．如,爸爸,我这一学期是认真的,各科成绩都有了进步.特别是参加了各项活动,我的性格变得开朗了.但我胆小的毛病还是没能完全改掉,请你们多鼓励我,我能做得列好.8．把这两篇课文放在一册教材里不矛盾的.因为《化石吟》是从科学的角度讲述生命的进化,而《女祸造人》是我们祖先不能对事物做出科学解释时的一种想象和探究.尽管是反科学的,但表现出他们的想象力和探索精神,也是我们人类文化的宝贵财富.（言之成理即可）9．（1）意大利 小说 日记 恩利科 要永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.（2）母爱 童真 自然（3）此题是开放性的,如,“龟兔赛跑”“狼来了”“蚂蚁和蝉”等. 10．（1）此题是开放性的,要把自己所调查的材料与材料一所提供的进行比照,说出相同点和不同点.（2）此题是将本地春节过去的习俗与现在的习俗进行比较,再进行回答.（3）此题根据具体的情况进行回答,修辞方面,主要有对偶、比喻、拟人、夸张等,要举例说明.（4）此题是开放性的,应根据自己的思考进行写作.11．术数,推测人事吉凶祸福的法术.逃跑.带领.拉开.12．这为什么就不能成为一件好事呢?靠近边塞的人,死去的有十分之九.13．sài wēng shī mǎ 塞：边界上的险要地方,边界的城关.翁：老头儿.《淮南子•人间训》里说,住在边塞的一个老头儿,一天丢了马,别人来安慰他,他说：“此何遽不为福乎?”意思是,这怎么就不算好事呢?几个月后这匹马果然带了一匹好马回来了.后来就用“塞翁失马,焉知非福”比喻虽然暂时吃亏,却因此得到了好处.也指坏事可以变成好事.14．世界上的事情不是一成不变的,而是在相互转化.如一次体育比赛,我由于没有认真准备,结果没拿到名次,可通过这件事,我认识到自己的不足.以后做事就认真了,保证一次性的成功.所以,我懂得了坏事有时可以转化为好事,不必计较一时的得失.15．此题言之成理即可,如,这不是一种福,而是苟且偷生,失去了做人的气节.16．散逸到宇宙；进入到地下.17．环形山壁上岩石有着条纹状的分层结构；走私为数毫米的球形石.18．火星与地球相比,它的引力比较小,磁场很弱,地下水以冰的形式存在,不再返回地面.19．“有可能”是一种推测,表示不能断定,体现了语言的科学严谨.去掉后就变成一种肯定.“以下”是说明它存在的方位,去掉后意思就发生了改变.20．作者举温泉的例子,是为了说明地球内部的水由于地热,它还可以返回到地面,进而说明地球与火星的不同.21．此题是开放性的,如,地球与其他星球的物质组成,有许多相同点,但也肯定有许多不同点,有许多物质是我们地球上所没有的,这为我们认识宇宙提供了研究材料.22．文章从五个方面进行了论述,即人际关系、政治、经济、外交、人与自然.23．不是.这里用“百花齐放,姹紫嫣红”,是形容由于“和谐”促进了新事物、新思想的产生的繁荣局面.24．此题是开放性的,如“贞观之治”,由于休养生息的政策,人民生产的积极性得到了调动,社会的政治经济出现了繁荣的局面.25．（1）体现了文章中的“和谐”观点.（2）爱好和平,促进世界各国共同发展的大国形象.26．此题是开放性的,但要联系自己所参加的综合性学习活动进行回答.如,我们只有亲近自然,感受自然,才能与自然和谐相处.我们爱自然,自然才爱能我们,为我们提供丰富多彩的自然景观,丰厚富足的自然资源.如果我们掠夺自然,自然就会报复我们,掠夺我们.这样,我们与自然就势不两立.所以,“和谐”是我们与自然相处的一个基本原则.27．春天的心是一颗纯真的心,是一颗仁爱的心.28．一方面表现早春的优美景色,一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵.29．小女孩儿提醒小男孩儿,摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心.小男孩儿皱眉是在想主意,活动的形式既要让大家一起开心地玩儿,又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆.30．此题是开放性的,符合题意即可.如,“我”开始时的纳闷儿,后来明白了孩子们那样做的原因,这组照应,为“我”后来抒发情感进行了铺垫.小女孩儿与小男孩儿商量与后面的活动形式,最后揭出谜底进行了照应,这样既制造了悬念,又表现孩子们的美好心灵.31、（1）倾泻,写出阳光的灿烂明媚,表现出人们对春天的感受.（2）钻,写出孩子们对春天的喜爱,动作敏捷,充满活力.32．此题是开放性的,如,这篇文章不仅表现了大自然的美好春色,更表现了孩子们的美好心灵,他们同样构成了一道风景线.在写作上,作品多处设置悬念,前后照应,起到引人入胜的效果.