《齐桓晋文之事》

1.分述齐宣王在各个阶段的情感变化。 2.文中何处体现孟子不畏惧齐宣王，敢以厉言相劝，找出文中原句。 谢谢老师，您辛苦了！！！

解题思路： 见解答。同学，希望老师的解答令你满意。 如果有不同意见，请与老师联系，谢谢你的理解和配合。祝：学习进步，成绩优异！
解题过程：
齐桓晋文之事
1.分述齐宣王在各个阶段的情感变化。
第一个波折：孟子想向齐宣王道出自己的仁政理想蓝图，碰到的第一个难题是齐宣王的怕难心理。齐宣王认为王天下很难，而霸天下则比较容易，所以，他说“德何如则可以王矣？”“若寡人者，可以保民乎哉？”
第二个波折：齐宣王虽然在思想上解决了一些问题，但他又怀疑自己的能力。他说：“此心之所以合于王者，何也？”意思就是说自己还是没有信心。
第三个波折：在孟子发出了“推恩”然后可以王天下的议论后，齐宣王并没有乐意地表示要去实行，倒是对心中“大欲”念念不忘。他的“大欲”是孟子必须认识到并扫清的障碍，否则，王天下的大道理还是不能让齐宣王听到心里去的。
孟子善于察言观色，他从两人一开始的谈话中就始终没有敢忘记齐宣王想霸天下的企图，于是，他用“抑王兴甲兵，危士臣，构怨於诸侯，然後快於心与？”一激，再故意提出“肥甘”、“轻暖”、“采色”、“声音”、“便嬖”五项，旁敲侧击地衬托出齐宣王的“大欲”：“欲辟土地，朝秦楚，莅中国，而抚四夷也。”然后，又用缘木求鱼的比喻，彻底击碎了齐宣王的迷梦。
文章中的这三个波折，呈现出迂回曲折的特点，千回百折，摇曳生姿，有时故意避开话题，有时故作顿挫，这都是由齐宣王认识上的曲折决定的，课文的这种准确的记录，正好反映了文章高度的艺术水平，这是理解上的难点，更是理解上的乐点。
2.文中何处体现孟子不畏惧齐宣王，敢以厉言相劝，找出文中原句。
第一：抓住宣王想统治天下的心理，引导宣王抛开霸道而谈王道。如：“无以，则王乎？”“保民，而王莫之能御也。”
第二：举出以羊易牛的事例，引导宣王认识自己有“保民而王”的条件。如：“臣固知王之不忍也。”“是乃仁术也。”
第三：引《诗经》“刑於寡妻，至于兄弟，以御於家邦”说明“推恩”与“保民”的关系，引导宣王认识“不忍之心”为什么合于“保民而王”的条件。如：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运於掌。”“推恩足以保四海。”第四：以“挟太山以超北海”、“为长者折枝”为喻，说明民之未保，“非不能”，实“不为”。为宣王进一步说明没有施行“保民而王”并非不能而是“不为”。如：“今恩足以及禽兽，而功不至於百姓者，独何与？”“百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”
第五：以“缘木求鱼”为喻。指出宣王的大欲，并明言“以若所为”则“大欲”不能实现。如：“抑王兴甲兵，危士臣，构怨於诸侯，然後快於心与？”“王之所大欲，可知已。欲辟土地，朝秦楚，莅中国，而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”
第六：举邹楚之战说明行霸道必败（以小敌大，以寡敌众，以弱敌强是自取其败）；再举“天下归心之状”说明行“王道”必胜。引导宣王认识行霸道必败，行王道必胜的道理，要他采用“保民而王”的主张。如：“小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强，海内之地，方千里者九，齐集有其一， 以一服八，何以异於邹敌楚哉！盖亦反其本矣。”“今王发政施仁，使天下仕者皆欲立於王之朝，耕者皆欲耕於王之野，商贾皆欲藏於王之市，行旅皆欲出於王之涂；天下之欲疾其君者， 皆欲赴诉於王。其若是，孰能御之！”
第七：阐述“保民而王”的具体措施。如：“五亩之宅，树之以桑”，“鸡豚狗彘之畜，无失其时”， “百亩之田，勿夺其时”，“ 谨庠序之教，申之以孝悌之义”。
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最终答案：略