纽约的风雪阅读答案联系上下文,请根据文章内容写一段某位家长与校长的对话.（要运用3种以上的对话形式并描写出人物说话是的神

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/06/07 15:38:45

纽约的风雪阅读答案
联系上下文,请根据文章内容写一段某位家长与校长的对话.（要运用3种以上的对话形式并描写出人物说话是的神情、语气）（不少于60字）
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这个故事主要告诉我们一件什么事情?
提示：可在文中将时间、人物、原因、经过、结果以及这样做的目的进行圈画在整合.
请用概括的语句完整的写下来.
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纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，而且连呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还很晴朗，第二天已经积雪盈尺，连门都推不开了。
遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也会通过广播宣布停课。但是，令人不解的是，即使那雪已厚得难以举步，也仍然开放。犯得着在大人都无需上班的时候让孩子去学校吗？
于是，有家长给校长打电话。奇怪的是，每个打电话的人，反应全是一样的——先是怒气冲冲的责问，然后是满口道歉，最后是笑容满面的挂上电话。
原来校长告诉家长，在纽约有许多百万富翁，但也有不少赤贫家庭，这些家庭白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校的免费午饭。学校停课一天，穷孩子就收一天冻，挨一天饿。所以老师宁愿自己苦一点，也不愿意停课。
也许有的家长会说：何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢？学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为施舍的最高原则，是保护接受者的尊严

文章呢
再问：文章在上面
再答：我只要回答了，你那三个问题都归我了？
再问：要回答问题而且要回答对
再答：有一位富裕家庭的家长问：“为何不让学校的老师到贫穷家庭的孩子那里去上课，送饭？”家长揪着眉毛怀疑地问，“你们学校在给老师点工资，让孩子学习好，你们学校声誉大了，就有越来越多的人来了？” “这样虽然我们学校声誉可能会大，但是老师非常辛苦了，与其在学校上课，也不会去那些贫困人家的，你们也体谅一下老师啊，再说那些贫困家庭的父母，也会对不住老师的啊！”校长严肃的回答。（三种形式都有了）在前在后中间。告诉我们：纽约的大风雪天，许多地方，学校多停止工作了，唯有公立小学，接济贫困家庭的学生，而不伤他们尊严，家长都很满意。

纽约的风雪阅读答案联系上下文,请根据文章内容写一段某位家长与校长的对话.（要运用3种以上的对话形式并描写出人物说话是的神读第三自然请根据文章内容写一段莫位家长(列:凯文爸爸或莉萨的妈妈)与校长对话,(要运用不同的对话形式并描人物对话的几种描写形式阅读下列对话,并根据上下文内容在每个空格内填入一个适当的词. 写一段人物对话要突出人物的性格特点写一段打雪仗正面描写活侧面描写人物的对话描写与某位古人对话的英文作文木笛阅读答案1用简要的语言概括文章内容 2请在阅读全文的基础上就写"梅"和"雪"的作用作简要的分析.3联系上下文说说"寒阅读,习作要求：1.阅读短文《只有一个人》,联系上下文,根据提示,在横线上写出合适的对话.2.根据你的阅读体会,联系发生小说对话描写最近在写小说,有一点比较头疼的就是多人的对话描写,如何用少量的文字区分出是谁在说话比如说我要写一段a,b,c 根据下面材料所提供的情境条件,仿照话剧剧本的写作形式,写一段人物对话. 纽约的风雪阅读概括