材料:日本有‘心灵紧闭’但‘眼观八方’的特征.在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:历史作业 时间:2024/05/12 04:01:21
材料:日本有‘心灵紧闭’但‘眼观八方’的特征.在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化,乃至超越.一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地‘创造神话’.古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习.但拜认了第二位老师后不久,日本就对他的第一个老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地.20 世纪 30 年代,他再一次向他的第一个老师发动战争
①第一位和第二位老师分别指?
②请列举出日本“默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化”的两个主要事件
③日本“拜认了第二位老师后不久,日本就对他的第一个老师发动战争”是什么战争?
签订的不平等条约是什么?这次战争对“他的第一位老师”的社会性质产生了什么影响?
④日本“拜认了第二位老师后”的同一时期,世界上一些主要国家也发生了同样性质的大事,请列举出两个
⑤”20 世纪 30 年代,他再一次向他的第一个老师发动战争”指什么战争?
①第一位和第二位老师分别指?
②请列举出日本“默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化”的两个主要事件
③日本“拜认了第二位老师后不久,日本就对他的第一个老师发动战争”是什么战争?
签订的不平等条约是什么?这次战争对“他的第一位老师”的社会性质产生了什么影响?
④日本“拜认了第二位老师后”的同一时期,世界上一些主要国家也发生了同样性质的大事,请列举出两个
⑤”20 世纪 30 年代,他再一次向他的第一个老师发动战争”指什么战争?
1 第一位指中国
第二位指西方文明
2 向唐朝派遣留学生 利用西方文明知识进行明治维新
3 中日甲午战争 《马关条约》 中国人民挽救民族危亡的运动高涨,资产阶级掀起了维新变法运动和民主革命运动,中国人民自发反抗侵略的斗争高涨
4 洋务运动 俄国亚历山大改革
5 抗日战争
第二位指西方文明
2 向唐朝派遣留学生 利用西方文明知识进行明治维新
3 中日甲午战争 《马关条约》 中国人民挽救民族危亡的运动高涨,资产阶级掀起了维新变法运动和民主革命运动,中国人民自发反抗侵略的斗争高涨
4 洋务运动 俄国亚历山大改革
5 抗日战争
材料:日本有‘心灵紧闭’但‘眼观八方’的特征.在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班
材料一:日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征.在国弱时,他们谦卑地对外头点头哈腰,默默地拿来先进才智,然后悄悄在作坊里
结合日本19世纪下半期改革的相关事实,说说日本人是如何“心灵紧闭”但“眼观八方”的?
近代日本人心灵紧闭 眼关八方的具体表现和影响
为什么呆在紧闭了门窗的房间里还是觉得有风
缓缓地()悄悄地()紧紧地()在()里填上合适的词语
山雾阅读答案体会下面句子的意思.一会儿从山下跑到山上,一会儿又在半山缭绕.他悄悄地钻进草丛里,然后顽皮地举着顶顶小红帽.
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里
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拿来主义 是先全部拿来然后根据需要进行处理或发扬或毁灭,还是在拿来的时候就是有选择的拿来 取其精华弃其糟粕?
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