指出下面各短语的结构类型.(联合型、偏正型、动宾型、主谓型、补充型及其他类型等)

指出下面各短语的结构类型.(联合型、偏正型、动宾型、主谓型、补充型及其他类型等)
1.文化教育
2.互相支援
3.充实内容
4.精神集中
5.富裕起来
6.应该谦虚
7.不怎么白
8.坚强无比
9.生动活泼
10.洗刷乾净
11.学习认真
12.科学实验
13.认为很好
14.为了母亲
15.让人高兴
16.所作所为
17.躺着舒服
18.班长小李
19.长城内外
20.听了高兴
另外20听了高兴,也有机会是连谓短语吧?

1. 文化教育（并列）
2. 互相支援（状中）
3. 充实内容（动宾）
4. 精神集中（主谓）
5. 富裕起来（述补）
6. 应该谦虚（状中）
7. 不怎么白（状中）
8. 坚强无比（述补）
9. 生动活泼（并列）
10. 洗刷乾净（述补）
11. 学习认真（主谓）
12. 科学实验（定中）
13. 认为很好（动宾）
14. 为了母亲（介宾）
15. 让人高兴（兼语）
16. 所作所为（并列）
17. 躺着舒服（主谓）
18. 班长小李（同位）
19. 长城内外（方位）
20. 听了高兴（连动）
并列也叫联合,定中和状中也叫偏正.动宾也叫述宾,补充也叫述补.叫法不一,大同小异.
再问： 那介宾、同位、方位、连动还有其他叫法吗？ 另外，7. 不怎么白（状中），为何不是动宾？11. 学习认真（主谓）为何不是补充？12. 科学实验（定中）为了不是联合？14. 为了母亲（介宾）为何不是动宾？17. 躺着舒服（主谓）为何不是补充？而躺著舒服和听了高兴，这两个词看起来似乎一样结构呀？ 感谢回答！
再答： 你好。 介宾、同位、方位、连动i没有其他叫法。 7. “不怎么”是状语修饰形容词“白”； 11.你理解的也正确：把“学习”作为动记谓语，“认真”是对“学习”的补充说明。从而“学习认真”就是补充（述补）关系。不过“学习”和“认真”中间没有结构助词“得”来表示补充关系，这就让人产生了别一种理“学习”是名词化的动词作主语，“认真”是对“学习”的陈述。得意地说：如果是“学习得认真”，就一定述补型，“学习很认真”就一定是主谓型。 12.”科学”和“实验”如果单纯理解成两个名词，可以划为联合（并列）型；但“实验”可以分类成化学实验、物理实验等，这样，前后两者就形成了修饰和被修饰的关系，前者是定词，后者是中心词语，即定中关系。 14、“为”是介词不是动词，母亲是宾语。 17、 “躺着”是名词化的动词作主语，“舒服”是对“躺着”的陈述。如果说“躺得舒服”就是补充型，因为“得”表示它后边跟的是补语。之所以不能划为连动型，是因为“舒服”是形容词而不是动词。 “听”和“高兴”都是动词，“高兴”是心理动词，所以我把“听了高兴”划为连动型。你说的也有道理：如果把“听了”理解为一种状态，把“高兴”理解为“听了”的陈述，也可以划为主谓型。 我也是边学习边作答，通过以上回答问题的过程，我也有新的体会，组成短语的各个单位之间如果有的、地、得或着、了、过等助词衔接，就不容易产生异义，否则就可能产生异义（可以这样理解也可以那样理解）。
再问： 多谢你！如果可以的话，请帮忙看看我的其他问题 http://zhidao.baidu.com/question/426389381.html?quesup2&oldq=1 http://zhidao.baidu.com/question/426390772.html?quesup2&oldq=1 http://zhidao.baidu.com/question/426388511.html?quesup2&oldq=1 另外，您似乎是语法方面的高手，日後我如果有问题想找您答复，可以如何在百度跟您联系呢？感谢