作业帮谁会这道题：阅读文段,
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/15 05:54:50
谁会这道题：阅读文段,
| 阅读文段, 雨说：我来了,我来的地方很遥远 那儿山峰耸立,白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是,我是幸运的 我是在_________笑着长大的 第一样事,我要教你们勇敢地笑啊 君不见,柳条儿见了我笑_________了腰啊 石狮子见了我_________了泪啊 小燕子见了我笑_________了翅膀啊 第二样事,我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑,春天的声音就有了 只要你们笑,大地的希望就有了 雨说,我来了,我来了就不再回去 当你们自由地笑了,我就快乐地安息 有一天,你们吃着苹果擦着嘴 要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意 1．根据原诗的内容,在诗节中填空. ___________、___________、___________、___________ 2．分别写出这四节诗所写的大概内容. 第一节：____________________________________________ 第二节：____________________________________________ 第三节：____________________________________________ 第四节：____________________________________________ 3．从这四节诗中,我们能领悟到“春雨”怎样的精神品质? _____________________________________________________ 4．“第一件事；和”第二件事“所指的内容是相同的,都是“我要教你们勇敢地笑”,这样写不重复吗?为什么? _____________________________________________________ 5．根据下面句的结构特点和内容的深入,仿写一个句子. 只要旗子笑,春天的声音就有了.只要你们笑,大地的希望就有了. 只要________________笑,就有了_____________________. 6．举例说明这四节诗使用的修辞手法,并结合语境,逐一说说它们的作用. _____________________________________________________ 7．“第二样事,我还要教你们勇敢地笑”,这是一个祈使句.祈使句可用“.”和“!”这两种点号,你认为此句更适合使用哪一种?为什么? _____________________________________________________ |
1．襁褓 弯了 笑出 笑斜
2．春雨是怎样形成的春雨滋润着万物春雨是春天的使者,是大地的希望春雨孕育了秋天的收获
3．乐观的精神、无私奉献的品质.
4．不重复这样反复地写,意在强调“我要教你们勇敢地笑”这件事,更加激励人们去勇敢地面对、去努力工作.
5．大地 人们的幸福（答案不唯一）
6．拟人：“雨说……不再回去.”赋予雨以人的情感,既写出雨落下后不能回去的情景,又赞美了雨的奉献精神.排比：“柳条儿……翅膀啊”.春雨润泽万物,强调春雨的作用,又增强了诗的节律感.
7．应该使用“!”,因为“第二样事”还是“我要教你们勇敢地笑”这件事,显然是强调.
（以上主观题意对即可）
2．春雨是怎样形成的春雨滋润着万物春雨是春天的使者,是大地的希望春雨孕育了秋天的收获
3．乐观的精神、无私奉献的品质.
4．不重复这样反复地写,意在强调“我要教你们勇敢地笑”这件事,更加激励人们去勇敢地面对、去努力工作.
5．大地 人们的幸福（答案不唯一）
6．拟人：“雨说……不再回去.”赋予雨以人的情感,既写出雨落下后不能回去的情景,又赞美了雨的奉献精神.排比：“柳条儿……翅膀啊”.春雨润泽万物,强调春雨的作用,又增强了诗的节律感.
7．应该使用“!”,因为“第二样事”还是“我要教你们勇敢地笑”这件事,显然是强调.
（以上主观题意对即可）