从"师夷长技以制夷"观念入手,分析洋务派的中体西用主张,并谈谈你对传统与现代的关系问题的理解.

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：综合作业时间：2024/05/24 05:27:59

从"师夷长技以制夷"观念入手,分析洋务派的中体西用主张,并谈谈你对传统与现代的关系问题的理解.
QAQ求详细一点的.不要有答非所问的情节在→_...

洋务运动的指导思想是“中学为体,西学为用”,简称为中体西用,它是贯穿于洋务运动始终的一个指导思想,按照当时洋务派的主流观念的认识,所谓的“中学为体”,简单说来就是要以中国的孔孟之道,为代表的中国封建君主专制制度的思想文化、以“伦常名教”作为思想基础,以向西方学习技艺为主,而对于封建君主的专制制度是不可动摇和变更的.而"西学为用"就是为了“师夷长技以制夷”,在这些饱览中国传统典籍、赞赏儒家道德礼仪、恪守封建伦理纲常并竭力维护专制社会秩序的官宦士大夫看来,拥有“长技”并不能改变“夷”的鄙陋类属,“师”的对象是“夷之长技”而非“夷”本身,目的是为了“制夷”而非从文物制度上“变夏为夷”.
“师夷长技以制夷”以极其简练的语言概括了封建统治者中的先进人物对西方现代文明的认识、态度和行动纲领.“师夷长技”就是应该建立自己的造船造炮工厂,并以西人为师,学习西洋各国的造船造炮技术,以及在新式装备下的阵仗之法,目的还是为了维护自己的封建统治；
传统与现代关系的理解;
从时间上讲,传统与现代是相对应的2个时期,生产力与生产关系是社会生产的两个方面,二者的有机统一构成为生产方式.在生产方式中,生产力是内容,生产关系是形式；生产力决定生产关系,生产关系对生产力有反作用.生产力的发展是生产关系变化的原因和新旧生产关系更替的依据；是否能够推动生产力发展,是评判生产关系先进或落后的根本标准.生产关系一定要适合生产力发展的状况,是人类社会发展的普遍规律.在过去的某一段时期（传统社会）,生产关系适应着生产力的发展而逐渐建立了相应的社会生产关系,随着生产力的发展,进入了相应的现代社会,传统的生产关系已经不再适应现在生产力的发展,并逐渐成为生产力发展的桎梏,为了解放生产力,此时的社会要么内部变革（对内改革）生产关系,要么有外部打破（被入侵）.
再问： ��ͳ��ִ�Ĺ�ϵ��ҪΧ��ʦ�ĳ��ĺ��..............��_��...��æ
再答： ��˼�ǲ��ĩ��ʦ�ĳ��ġ��͡��á��ִ�ĸ￪�š��ֽ��й��ɫ��

从"师夷长技以制夷"观念入手,分析洋务派的中体西用主张,并谈谈你对传统与现代的关系问题的理解. 试从师夷长技以制夷的主张入手分析洋务派中体西用中的华夷观念以及传统与现代的关系问题试从“师夷长技以制夷”的观念入手,分析洋务派中体西用的主张以及失败原因,今天我们在名族复兴道路上如何认识中体西用?（需要谈谈你对文学传统与继承的理解比较中国近代史上洋务派与维新派基本主张的异同,并评述二者之间的关系. 从哲学与个人和民族生命实践的关系谈谈你对哲学的理解用现代观念评价孟子的主张洋务派的主张是什么? 谈谈你对哲学与时代关系的理解谈谈你对真善美关系的理解 1.请问为什么说洋务派冲击了传统的“夷夏之变”的保守观念? 谈谈你对可持续发展观念的认识