作业帮求帮忙找一篇作文,写我的**(人物),六百字,要有一个不错的事件,事件部分尽量长点~
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/24 09:00:47
求帮忙找一篇作文,写我的**(人物),六百字,要有一个不错的事件,事件部分尽量长点~
几年级水平?
再问： 六百字。。。当然七年级
再答： 写我的妈妈不行吗？
再答： 我觉得可以写我的妈妈
再答： 写有关母爱的
再答： 母爱是最伟大的爱
再问： 木有事例啊
再答： 既平凡又伟大
再答： 生活中的一点一滴都可以母亲对你的爱
再答： 我帮你，先给我个采纳好不
再答： 说话算数
再问： 放心，你先帮我，一定好评
再答： 可以写你生病的时候
再答： 妈妈无微不至的照顾你
再问： 额。。。
再答： 开头可以引用母亲那首歌曲
再问： 我真的没有什么事例啊。。。。
再答： 我帮你写
再答： 你把采纳给我
再问： 这么热心。。。
再答： 我做任务，差采纳
再答： 放心不骗你的
再问： 额
再问： 好吧
再问： 帮你一次。。。也帮帮我。。。
再答： 你什么时候要？
再答： 必须的
再答： 你放心好了
再问： 现在。。。
再问： 写作业。。。
再问： 也可以在网上找的吗。。。
再答： 你等会儿，我想想
再答： 网上找也可以，你自己修改就可以了，因为母亲的例子很平凡
再答： 从平凡中反应伟大
再答： 还真实还不夸张
再问： 母亲的事例大家写的就那么几个。。。什么生病啊，做饭啊。。。无聊。。。
再答： 你想写什么的
再答： 我也可以帮你
再问： 随便啊，只要是写人，和你和他发生的事就行了
再问： 关于他都可以写
再问： 在？
再答： 提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！
说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。
第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和宇杰换一下座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“儍李红，自己找苦吃！”顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。
“铁面无私委员来了！”不错，李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊！真巧，今天是李红值班，当我借书时，李红还不停说：“小心点儿，不要弄坏了！”“行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，李红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多！”“嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是‘铁姐们儿’呢！”“什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯！补就补，咱们走着瞧！”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”“诗晓，”李红追上来，“公物是要爱护的，如果每人都这样，那......”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！
瞧！这就是我的朋友李红，你喜欢她吗？
点评：
“我”的好朋友是一个特点十分鲜明的人，文章以介绍朋友的“三大特点”开篇，并以这三个特点为中心展开叙述。
2.文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好朋友形象。描述生动形象，内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分体现出来。
3.语言流畅，条理清晰，通过语言描写体现出了不同人物的个性特点。
再答： 你自己修改
再问： 好吧。。。
再问： 男生作文。。。。
再问： 六百字。。。当然七年级
再答： 写我的妈妈不行吗？
再答： 我觉得可以写我的妈妈
再答： 写有关母爱的
再答： 母爱是最伟大的爱
再问： 木有事例啊
再答： 既平凡又伟大
再答： 生活中的一点一滴都可以母亲对你的爱
再答： 我帮你，先给我个采纳好不
再答： 说话算数
再问： 放心，你先帮我，一定好评
再答： 可以写你生病的时候
再答： 妈妈无微不至的照顾你
再问： 额。。。
再答： 开头可以引用母亲那首歌曲
再问： 我真的没有什么事例啊。。。。
再答： 我帮你写
再答： 你把采纳给我
再问： 这么热心。。。
再答： 我做任务，差采纳
再答： 放心不骗你的
再问： 额
再问： 好吧
再问： 帮你一次。。。也帮帮我。。。
再答： 你什么时候要？
再答： 必须的
再答： 你放心好了
再问： 现在。。。
再问： 写作业。。。
再问： 也可以在网上找的吗。。。
再答： 你等会儿，我想想
再答： 网上找也可以，你自己修改就可以了，因为母亲的例子很平凡
再答： 从平凡中反应伟大
再答： 还真实还不夸张
再问： 母亲的事例大家写的就那么几个。。。什么生病啊，做饭啊。。。无聊。。。
再答： 你想写什么的
再答： 我也可以帮你
再问： 随便啊，只要是写人，和你和他发生的事就行了
再问： 关于他都可以写
再问： 在？
再答： 提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！
说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。
第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和宇杰换一下座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“儍李红，自己找苦吃！”顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。
“铁面无私委员来了！”不错，李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊！真巧，今天是李红值班，当我借书时，李红还不停说：“小心点儿，不要弄坏了！”“行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，李红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多！”“嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是‘铁姐们儿’呢！”“什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯！补就补，咱们走着瞧！”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”“诗晓，”李红追上来，“公物是要爱护的，如果每人都这样，那......”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！
瞧！这就是我的朋友李红，你喜欢她吗？
点评：
“我”的好朋友是一个特点十分鲜明的人，文章以介绍朋友的“三大特点”开篇，并以这三个特点为中心展开叙述。
2.文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好朋友形象。描述生动形象，内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分体现出来。
3.语言流畅，条理清晰，通过语言描写体现出了不同人物的个性特点。
再答： 你自己修改
再问： 好吧。。。
再问： 男生作文。。。。