叙事类作文

以“不满是向上的车轮”为题的叙事文

解题思路： 写生活中的一件事，突出因为自己不满足而有了进步，这样就扣住了主题。老师提供范文供参考。
解题过程：
我在初中一年级的时候,小开是我的同桌,也是我的邻居。他是一个在同学眼里比较另类的一个人，脑子里想的总是与其他同学格格不入。对同学从不正眼看，对老师也是爱理不理的，对学校的规章制度也是牢骚满腹，经常当着我们抱怨。
我们学校在县城中学里属于二流学校，于是他经常在同学面前说：其他学校学习气氛如何好，教师水平都是县城最棒的，管理制度比较合理。总之，他对我们学校就是横看竖看都不满意。他本人在学习方面，也始终抱着吊儿郎当混日子的一副颓废模样，好像我们学校对他来说就是误人子弟似的。同学们看惯了他这副尊容，也懒得和他理论了。
县城各个学校有一年一度的的老师公开课交流活动，就是老师可以去不同学校进行讲课交流，便于每所学校里老师和学生进行互通。正好一位县城一中（我们县最好的中学）的老师给我们讲课，与我们互动，增进不同学校间的师生了解。那节课是语文课，老师给我们上课时，平时上课马马虎虎的同桌，遇到这位老师反而一改常态，听课格外认真，平常老师提问问题，没见过他举手回答过，这节课，我偷偷发现，老师每次提问问题，他都举手，有时还朝老师的方向小声喊着“我知道，让我回答吧”。也许那个外校的老师发现了他的小动作吧，记得那节课老师让他回答了三个问题，他都回答的非常好，而且也得到了老师的表扬：“这位同学思路敏捷，学习积极性比较高，不错的好学生”。
等到下课铃结束后，同学们出去休息的时候，我的同桌第一个起身跑出去，紧跟在那位老师的后面，喊着“老师，老师”。那位老师微笑着转过身，轻声问道：“这位学生有什么事？”我的同桌挠挠头说：“老师，你的讲课真好，要是天天给我们讲课就好了，我不喜欢我们学校老师的讲课。”只见那位老师摸着他的头说：“是不是觉得你们学校没我们学校好啊？觉得我们学校的老师讲课水平高？”我的同桌不好意思的笑了。
你的想法太幼稚了，你已经在这所学校了，不可能改变学习的环境了，惟一能改变的就是你对待学习的态度，对待同学、老师、学校的态度。那么，我问你，你目前在班里的学习成绩的名次排第几？我的同学说：“第五名”。那位老师接着问，要是在整个年级呢？我的同学说：“大概几十名吧”。老师又说：“你成绩既不是年级第一，也不是班级第一，那还有什么资格抱怨你的学校和老师啊？等到你达到年级第一的时候，再去抱怨你们的老师不迟！”说完这句话，老师头也不回的转身就走了，留给我们的是一个冷漠的背影和我的同桌的沉思。
从那以后，我的同学一改往日吊儿郎当的习性，变得认真努力起来，成绩也渐渐进步起来，果然年终考试得了全年级第一！
鲁迅先生曾说过：“不满是向上的车轮。”我们要将不满化为积极向上的动力。一个人的高度并不重要，重要的是你向上的姿态。我们可以对自己有形形色色的不满，但如果能转化成一种不服输的动力，转化成一个向上的车轮，必定天助自助者。
最终答案：略