作业帮12、闻一多先生的说和做
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 04:19:23
12、闻一多先生的说和做
“有的人活着,他已经死了；又的人死了,他还活着.”你能举出一个示例么?请仿照示例来表达.
示例：“做了再说”、“说了跟着做”的闻一多先生的灵魂会永远活在我们的心中,不断激励着我们前进.
“有的人活着,他已经死了；又的人死了,他还活着.”你能举出一个示例么?请仿照示例来表达.
示例：“做了再说”、“说了跟着做”的闻一多先生的灵魂会永远活在我们的心中,不断激励着我们前进.
1.课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的?把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的.（是用两个句子完成过渡的.“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面.“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”,这句领起了文章的后一部分.这两个句子关联得十分紧密,“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语,“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法.作者在两个部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,在两句之间又注意彼此的关联,这样就使两个部分的过渡十分自然.）
2.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用.（课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写.例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园.又有细节描写,例如“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”.凡此种种,能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西.）
二、说说下列句子的含义,注意其中加点部分的意思.
1.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.（“诗兴不作”是文言说法.“作”,起.“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了.20年代,闻一多写了许多爱国诗篇.从20年代末起,转入对我国古典文化的深入研究.）
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.（“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法.自20年代末起,闻先生过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴民族的途径.）
3.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.（“望闻问切”是比拟的说法,把我们的民族比成一个病人(第2句就全句而言也是比拟),说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步.）
4.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.（“它”指深夜灯火.深夜只有孤灯相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在一盏孤灯的照耀下,全力进行学术研究,成绩斐然.“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切.课文中引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承.）
5.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.（“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事情使他分心.）
三．课外收集：闻一多先生的事迹很多,试为本文补充一两个事例.
教后记：这篇文章记述了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格和精神.在熟读课文的基础上,让学生理解学习他的精神.同时让学生注意本文的选材角度和记述的重点.
2.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用.（课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写.例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园.又有细节描写,例如“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”.凡此种种,能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西.）
二、说说下列句子的含义,注意其中加点部分的意思.
1.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.（“诗兴不作”是文言说法.“作”,起.“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了.20年代,闻一多写了许多爱国诗篇.从20年代末起,转入对我国古典文化的深入研究.）
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.（“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法.自20年代末起,闻先生过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴民族的途径.）
3.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.（“望闻问切”是比拟的说法,把我们的民族比成一个病人(第2句就全句而言也是比拟),说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步.）
4.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.（“它”指深夜灯火.深夜只有孤灯相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在一盏孤灯的照耀下,全力进行学术研究,成绩斐然.“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切.课文中引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承.）
5.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.（“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事情使他分心.）
三．课外收集：闻一多先生的事迹很多,试为本文补充一两个事例.
教后记：这篇文章记述了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格和精神.在熟读课文的基础上,让学生理解学习他的精神.同时让学生注意本文的选材角度和记述的重点.