作业帮作文 记忆中的那篇作文 80分
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/02 15:36:16
作文 记忆中的那篇作文 80分
600字左右 主要是叙事 .语句要优美.80分
600字左右 主要是叙事 .语句要优美.80分
风吹过我心中的湖水,荡漾起层层涟漪,记忆的落花纷纷落下,编织成一个个五彩斑斓的梦,让我在生活的大海中寻找着那一幅幅美好的画卷.在我的脑海中,也拥有许许多多春天般的记忆,无论是美好的瞬间,还是青春的年华.
而我像一阵微风,不知吹过了多少个四季,成长着,依旧寻找着"春天"里那最美好的瞬间,幻化成人生中最美好的记忆.
生活的湖水时起时落,我寻觅着,飘荡着,我到底在寻找什么呢?是人生的真谛?还是精神的慰藉?蓦的,这一幕幕让我释然——
一个端着热水盆的老人正静静地从小巷经过,不巧,一群孩子正在踢足球,突然一脚,球急速向老人飞去.我霎时间绷紧了心弦.若这样下去,老人岂不是会被这滚烫的开水烫伤吗?说时迟,那时快,之间一个“默默的身影”出来了,一头将球挡了回去.我欣然一笑,再看看老人家,依然安详地走着.我忽然觉得那默默的身影是如此的高大.我笑了笑,继续飘荡.将它储存在我脑海深处,当作春天般的记忆.
童年像一个五彩斑斓的梦,逝去了,罢了.我静静地看着那活泼可爱的孩子们在草地上奔跑、追逐、玩耍、嬉戏,是那般快乐!春天,是一个属于孩子们的季节,也是一个温暖快乐的季节.瞧,那些孩子们正快乐的放着风筝哩!好快乐,多么自由啊!不禁勾起了我心中对童年的思念.
可是孩子们一不小心把那风筝与那树枝相缠在一起了,孩子们万般无奈,因为这树的确蛮高的.无论孩子们怎样蹦啊、跳啊,根本拿取不到.有的孩子索性坐在地上“哇哇”地哭起来.我也不禁皱起了眉头.这时,一个正在跑步的人,伸出了他的一只细而长的手,纵身一跃,风筝,这匹脱缰的野马终于被制服了!风筝终于又回到了孩子们的手中,孩子们露出了那最无邪的笑容,那默默的“高大身影”又渐渐远去了,此时人们心中却无比舒畅.我又释然了,笑了笑,在这里,我又拥有了最美丽的春天般的记忆.
其实这些美丽的瞬间,这些美好的镜头都环绕在我们身边,只是我们没有一颗善于发现美的不老的春心,让我们去发现美,并将它们幻化成我们生活中最美好的记忆,时时刻刻为我们的生活绽放最美丽的花朵,精彩我们的人生!
瞧,那春天般的记忆又在我的脑海中浮现——
在过斑马线的时候,一位可爱的少先队员扶着一位盲婆婆慢慢地过了马路；路边的人行道上,人们自觉的为一位正在盲道上行走的盲人让道；一位少年主动捡起了路边的垃圾,扔进了垃圾桶里；一位路人买东西的时候不小心把钱包掉了,而店主毫不犹豫地拾起,立即追上去将钱包还给了失主.
我的记忆总有这些美好的瞬间,无时不刻激励着我、提醒着我要最一个正直、善良的好孩子.
风继续在吹,我的思绪却飞出了九霄云外,飞向了遥远的太空,融入我的记忆之中.我想,春天应该快来了吧.我似乎听见它在不远处呼唤了!
有一次跟我妹谈到了作文,这让我突然有一些话想说.
作文总是令我头痛.而说实话,作文并非那么令我讨厌,可它毕竟无法让我单纯的喜欢.我总觉得作文重在了“作”上,而忽视了“文”,这在我们学生的作文中表现的尤为明显.
怎么说呢,作文算是给了我们一个胡扯的平台,由于作文的关系,我的爸爸妈妈曾不知一次的冒着大雨或大雪来给我送伞或雨衣；由于作文的关系,我也曾若干次的帮邻居老奶奶搬煤球——
刚开始作文课的时候我挺高兴,发现原来有这么一种有趣的课,我想着作文给了我们一个说心理话的机会.可是很快我就感到了失望,我发现如今作文不但不能令我们把心里话说出来,还常常让我们不得不说一些我们并不想说的话.作文总让我感到憋屈,由于各种原因,在作文中我不但没有感到将心中的话一吐为快的感觉,反而是想说的话一句没说,不想说的扯了一堆,可除此之外,又别无他法,因为我得考虑批改老师的想法.
其实我并不想说“虚伪”这个词,但现实是,真的,我觉得现在学生的作文难免虚伪,这很无奈,也很悲哀.我也虚伪,我希望在作文时可以不虚伪,但大体上总是失败.如今的作文就是让别人看的,让改卷老师看的,除了给自己争取分数以外似乎再与自己无多大关系.虽然有时作文题目给予的观点我并不同意,但我必须同意,并且我还要虚伪地坚信其是正确的.虽然有些人物,我除了知道他的一件小事之外再不知道关于他的其他,更有些人我甚至来年性别都搞错了,就是这些人,我十分不情愿但还得无比虔诚地将我所知道的关于他们的一点事迹写出来来巩固我虚伪的立场.更为悲哀的是,我们可以在这篇作文中还坚持着这样一种观点,而到了另一篇作文中可能就理直气壮地坚持与它对立的观点了.我经常将几篇所谓优秀作文的段子拼凑成一篇作文并且分数也都不低.还记得有一件更为可笑的事,我一个同学有次写作文实在不知写什么就只在开头和结尾虚伪了一把,中间全填的歌词,竟然分数那次比我们好多人都多.
由于作文的原因,我觉得如今学生的胡扯水平都达到了一个很高的水准,在作文中怎样让人感动怎样高尚的思想都能轻易得见,可谁知道这些作者是否就如此崇高,至少我见的不是如此.但作文么,无非就是“作”一下秀,所以为了迎合老师的胃口,何妨胡扯?
而我像一阵微风,不知吹过了多少个四季,成长着,依旧寻找着"春天"里那最美好的瞬间,幻化成人生中最美好的记忆.
生活的湖水时起时落,我寻觅着,飘荡着,我到底在寻找什么呢?是人生的真谛?还是精神的慰藉?蓦的,这一幕幕让我释然——
一个端着热水盆的老人正静静地从小巷经过,不巧,一群孩子正在踢足球,突然一脚,球急速向老人飞去.我霎时间绷紧了心弦.若这样下去,老人岂不是会被这滚烫的开水烫伤吗?说时迟,那时快,之间一个“默默的身影”出来了,一头将球挡了回去.我欣然一笑,再看看老人家,依然安详地走着.我忽然觉得那默默的身影是如此的高大.我笑了笑,继续飘荡.将它储存在我脑海深处,当作春天般的记忆.
童年像一个五彩斑斓的梦,逝去了,罢了.我静静地看着那活泼可爱的孩子们在草地上奔跑、追逐、玩耍、嬉戏,是那般快乐!春天,是一个属于孩子们的季节,也是一个温暖快乐的季节.瞧,那些孩子们正快乐的放着风筝哩!好快乐,多么自由啊!不禁勾起了我心中对童年的思念.
可是孩子们一不小心把那风筝与那树枝相缠在一起了,孩子们万般无奈,因为这树的确蛮高的.无论孩子们怎样蹦啊、跳啊,根本拿取不到.有的孩子索性坐在地上“哇哇”地哭起来.我也不禁皱起了眉头.这时,一个正在跑步的人,伸出了他的一只细而长的手,纵身一跃,风筝,这匹脱缰的野马终于被制服了!风筝终于又回到了孩子们的手中,孩子们露出了那最无邪的笑容,那默默的“高大身影”又渐渐远去了,此时人们心中却无比舒畅.我又释然了,笑了笑,在这里,我又拥有了最美丽的春天般的记忆.
其实这些美丽的瞬间,这些美好的镜头都环绕在我们身边,只是我们没有一颗善于发现美的不老的春心,让我们去发现美,并将它们幻化成我们生活中最美好的记忆,时时刻刻为我们的生活绽放最美丽的花朵,精彩我们的人生!
瞧,那春天般的记忆又在我的脑海中浮现——
在过斑马线的时候,一位可爱的少先队员扶着一位盲婆婆慢慢地过了马路；路边的人行道上,人们自觉的为一位正在盲道上行走的盲人让道；一位少年主动捡起了路边的垃圾,扔进了垃圾桶里；一位路人买东西的时候不小心把钱包掉了,而店主毫不犹豫地拾起,立即追上去将钱包还给了失主.
我的记忆总有这些美好的瞬间,无时不刻激励着我、提醒着我要最一个正直、善良的好孩子.
风继续在吹,我的思绪却飞出了九霄云外,飞向了遥远的太空,融入我的记忆之中.我想,春天应该快来了吧.我似乎听见它在不远处呼唤了!
有一次跟我妹谈到了作文,这让我突然有一些话想说.
作文总是令我头痛.而说实话,作文并非那么令我讨厌,可它毕竟无法让我单纯的喜欢.我总觉得作文重在了“作”上,而忽视了“文”,这在我们学生的作文中表现的尤为明显.
怎么说呢,作文算是给了我们一个胡扯的平台,由于作文的关系,我的爸爸妈妈曾不知一次的冒着大雨或大雪来给我送伞或雨衣；由于作文的关系,我也曾若干次的帮邻居老奶奶搬煤球——
刚开始作文课的时候我挺高兴,发现原来有这么一种有趣的课,我想着作文给了我们一个说心理话的机会.可是很快我就感到了失望,我发现如今作文不但不能令我们把心里话说出来,还常常让我们不得不说一些我们并不想说的话.作文总让我感到憋屈,由于各种原因,在作文中我不但没有感到将心中的话一吐为快的感觉,反而是想说的话一句没说,不想说的扯了一堆,可除此之外,又别无他法,因为我得考虑批改老师的想法.
其实我并不想说“虚伪”这个词,但现实是,真的,我觉得现在学生的作文难免虚伪,这很无奈,也很悲哀.我也虚伪,我希望在作文时可以不虚伪,但大体上总是失败.如今的作文就是让别人看的,让改卷老师看的,除了给自己争取分数以外似乎再与自己无多大关系.虽然有时作文题目给予的观点我并不同意,但我必须同意,并且我还要虚伪地坚信其是正确的.虽然有些人物,我除了知道他的一件小事之外再不知道关于他的其他,更有些人我甚至来年性别都搞错了,就是这些人,我十分不情愿但还得无比虔诚地将我所知道的关于他们的一点事迹写出来来巩固我虚伪的立场.更为悲哀的是,我们可以在这篇作文中还坚持着这样一种观点,而到了另一篇作文中可能就理直气壮地坚持与它对立的观点了.我经常将几篇所谓优秀作文的段子拼凑成一篇作文并且分数也都不低.还记得有一件更为可笑的事,我一个同学有次写作文实在不知写什么就只在开头和结尾虚伪了一把,中间全填的歌词,竟然分数那次比我们好多人都多.
由于作文的原因,我觉得如今学生的胡扯水平都达到了一个很高的水准,在作文中怎样让人感动怎样高尚的思想都能轻易得见,可谁知道这些作者是否就如此崇高,至少我见的不是如此.但作文么,无非就是“作”一下秀,所以为了迎合老师的胃口,何妨胡扯?