作业帮校内生活作文选材,2个（谢谢）
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/15 05:28:08
校内生活作文选材,
2个（谢谢）
2个（谢谢）
记得那是一节数学课,老师讲完了课以后,给我们布置了一些作业.
然后,老师就坐在椅子上,专注的给我们批改上次的考试试卷.当我正
在写作业的时候,老师清脆的叫着我的名字“山虎”.当我一听到这个
名字的时候,一股暖流温暖了我的全身.我在想这个名字平时是爸爸、
妈妈叫的.今天老师怎么--------当时我就发呆了,多亏我的同桌提醒
在你没有带铅笔或像皮的时
候,同桌借给了你,这值得感动；在你悲伤的时候,别人一句小小的问
候,这值得感动；在你赢得了比赛,别人与你一起分享的时候,这值得
感动.
我的学校生活
多彩的校园生活对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的. 我们的陶艺老师平易近人.一上陶艺课.我们就容光焕发.冬天由于天气冷,上陶艺课比较不方便.所以我们就在教室里上.一次,陶艺老师给我们画了一个图,看我们谁能用一条直线把这几个小房子连起来.陶艺老师一画完,我班的男生就边举高手边叫嚷着说:“我,我.”陶艺老师叫了一位同学上去.没想到他却在黑板前呆住了.原来他根本没有想出解题的方法就在瞎起哄.这下可被老师叫到了,他呆在那里几秒后,似乎想出了解题的方法.开始连起来,可到最后还剩一个没有连住.他还感到莫名其妙,摸了摸脑袋.接着他还滑嵇地说:“这里不是没有的吗?是谁添上去的.”这时,全班哄堂大笑.之后,陶艺老师又叫了几位同学上去做,开始他们都信心十足,可到最后还是剩一个.陶艺老师说,没有连出来的都要表演一个节目.于是他们个个都表演了一个节目.之后就没有人敢冒然地上去了.我们都在草稿纸上又画又连.可怎么也连不出来.女生们看着这图,总寻不着头脑;男生们久攻不下则开始交头接耳.这情况持续了几分钟后,一个颤抖的男性声音打乱了这一切.原来是我班的搞笑歌手陈飞是也.他说他想出了解题的方法,于是就上去连.可最后还是剩下一个没连住.他就只有表演节目了 .他开始唱歌,我们都强忍着使自己不要笑出声来.可当他表情,动作实在太丰富的时候.我们就再也忍不住了.个个都大笑起来.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼泪,笑得直拍桌.这一切使陈飞感到莫名其妙,再也唱不下去了.这一情况持续了好久,好久.之后,我们又开始思考这道题.教室里一直还回荡着刚才的笑声.真是余音绕梁,三日不绝.不时还会有同学发出刚才的笑声.陶艺老师看者我们个个茫然的表情.脸上藏着一丝微笑.许久,这才在黑板上写下了这两个大字——“无解”.“啊?!”全班一片哗然.这道题让我们知道了——做事不能被表面现象所迷惑,有时候问题的答案就是那么简单. 一次,学校要举行篮球比赛.可是第一场比赛时,我们都不知道.老师让我们排队去篮球场.我们才知道是篮球比赛.一听是篮球比赛.甭提有多高兴了.尤其是男生,因为他们可以再次翱翔于球场之上,穿梭于篮球之间.第一场比赛是与一班比.我们班的男生太低估一班了.结果以一球之差输掉了.也许是我班男生太弱了,也许是对手太强了,也许是恶运常常结伴而行.导致了接下来的三场比赛都输的一败涂地.导致了我们对于再次的比赛都没有信心.导致了刘老师在最后的一场比赛前对我们进行了一次说教.对我们的比赛队员进行了一次调整.给我们鼓足了信心,给我们振奋了精神.在比赛场上,我们的队员容光焕发.拼命地抢球,投球.我们的啦啦队也不甘示弱拼命的喊着:“加油!加油!”我们的才女何梦丽还编了一句口号叫作“六班,六班,永辉煌.英雄,英雄,你最棒.”在我们的共同努力下,我们终于取得了最后的一次胜利.我们的班主任刘老师也非常地开心.在放学前又对我们进行了一次说教.刘老师突然说道,我们班的何梦丽非常细心,还为我们的运动员每次比赛都准备了一大包抽式餐巾纸让他们擦汗.我听完愕然一怔.这餐巾纸不是我准备的吗?怎么成了是何梦丽准备的.我想应该是我这个人很内向吧.每次准备好的餐巾纸却不敢拿去给他们用.总是让何梦丽带去给他们用.难怪老师会误会了. 校园的生活是紧张,忙碌.刻苦的,但也是充实,快乐,多彩的.我爱我的校园生活 2.当你迈着轻盈的脚步跨进大连实验学校时,你是否感到了一股力量,一股很强大的力量正推动着你,前进再前进呢?这就是我第一次来到这个学校的感觉.这种感觉使我不由地爱上了这个学校,慢慢地融进了这个校园,融进了校园的生活.我爱校园的朝霞,我爱校园的夕阳. 当东方映着鱼肚白,那一片红遮掩着出来了.当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候,她索性不再遮掩,不再害羞,整个展现在我们的面前.朝霞下的教学楼,一幢接一幢,鳞次栉比,给美丽的校园的早晨增添了一抹红色. 夕阳西下时的校园,有着不可抗拒的美丽.那是一种详和安静,那是一种蓬勃生机.绯红的夕阳照在湖面上,静得没有声息,绿色的水草点缀着、摆动着,偶有微风,就激起了阵阵涟漪.鱼儿们在水中尽情畅游,是否也为这校园喝彩? 从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声,那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲,那是一天的开始.偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声,那是在整天埋头苦读时的一段插曲,那是欢乐愉悦的见证.当同学们迎着朝霞,大步走在校园美丽的小径上的时候,那是何种的生机!当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候,那又是何种的惬意! 还有我们可爱可敬的老师,当你遇到困难无法解决时,老师就成了你的引路人；当你心里有话却无处诉说时,老师就成了你的倾听者；
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.
走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.
课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语..我们努力着!
我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.
我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.
我们在学习中成长着.
我们在成长中学习着.
现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆..
凡事从理解和爱出发①
……手,根本无从下手.特别是许多书都必须放在手边自由调用,无充分经济力可作到,正如过渡者无舟楫桥梁,因掌握不住资料,任何理想通只是空空的,无办法可言!过去以为升官发财不容易,因为必有大本领的人才办得到.至于读书求知识,且一切为人而努力,总还可以希望.现在才明白也不是简单事.能力强则百事左右逢源,无往不自如.不中用,则什么事都办不通.敦煌展两个月,可惜不曾在会场中见到你.摸索四个月,倒是对于中古美术史中一小部门,学了一课,明白了些些问题.不广,不深入,但碰着了一些待清理问题.
另外寄篇文章来,望看看.是有关工艺专题的.如何处置都好,不可用,一星期望还给我.抄了十来次,还是废话一堆.有些见解还好,提出了个问题,只是普通编者看来,会以为不够政治性的.
我读书既少专精,又杂而不纯,极大弱点是有理想而不善于实践.不会搞钱,不会在一般性社交中和人应对调和有以自见,在工作中又特别不善于与人合作,或从打趣唱闹方式联系群众.唯一只是肯学习,不大私心,对人对事有热情,常在忘我情形下求工作有益于人、有益于事而已.但是在工作中,其实也只是一个永远败北者.始终学下去,没有一种学得好.始终用笔,于自己难满意,于人更只形成一切隔离原因.时代变动大,由于缺少适应能力,终于如此萎悴毁去,也十分自然,不足异,不足惜,不足道.人的头脑犹如机器,比较精细也就容易损伤,如经胡乱一拆散,或又毁坏了些零件,不易回复是意中事.国家事大,个人太渺小了,算不了什么的!一个人有一个人的限度,我已在种种方面尽了个新国家公民责任,更从种种方面学习忘我而利人,如体力神经还是因超过了所能担负而毁去,也只有听之.我们常说时代或历史,这也是时代,是历史!
国家基础已确立,任何势力都不可动遥但因为旧机构打毁,凡事在重新安排,不可免有些不接榫处,千头万绪待疏理.但是国家已日益好转,个人不算什么的!在革大时,有一阵子体力精神均极劣,听李维汉讲话说,国家有了面子,在世界上有了面子,就好了,个人算什么?说的很好.我就那么在学习为人民服务意义下,学习为国家有面子体会下,一 天又一天的沉默活下来了.个人渺小的很,算不了什么的!
你工作怎么样?还忙得有条理没有?有意义没有?照我理解到的说来,有好些人虽忙却并不曾能在工作上把效率提高,更有人因为照一般方式学习,反而把学习应有进度掉落的.说明一切问题实在摸索中,学习也还待改善.统盘筹画式的学习,不是最合理办法.望在工作、在学习上多努点力,为国家可多作几十年事.凡事客观些,会把工作搞得好些.
多学习文化,要格外努力,用处也多些.照我理解到问题说来,此后记者的工作,实在十分重要,文化知识要提高,才有可能反映到见解中,叙述和批评中.共同纲领常说“爱祖国文化,爱科学”,又说“普及第一”,许多事都得通过记者笔下来传达.就目下说,普通记者是完成不了这个任务的.要完成,首先得提高自己.比如有关出版物的批评,文学艺术的批评与得失检讨,就需要有更多眼光深远的提示,向作者向领导两面常作具体而有益荐议.你年龄正是能广泛吸收多方面知识时,务必要把兴趣放宽些,将来用处多.明白方面广,也才可望明白许多部门问题的相互联系性.对别人成就知尊重,能无私心的去鼓励,也正是爱国家最好而具体办法.因为一切好处都是有传染性的,能生长的,对国家向前发展有益有用的.个人如只看自己,不注意以外事情,易失于偏,不免孤立离群.集团如只看自己,不能善于理会自己以外的人和事,也易成为主观的,非马列的,更误事,即损毁了有用器材而不自觉.马列说知人,知人也不易!
你诗怎么不写下去?应当再写下去.最有用是写短篇小说,新时代应当有一种完全新型短篇出现,三两千字,至多五千字.一切是新的,写新的典型,变化,活动,与发展.这种新型文学作品,到现在还没有见到.写小说有好处,即对人客观,尤其是因此理解人的善良.某种善良在时代过渡期是不甚适于生存的,适如无用,更可能害事.但一个人的本质总是要从善良发展的.一切文学都有个深度,即看作者对于“人”的理解,以及把它结合到种种不同人事上时的情形,及发展变化中的关系.更重要是善于处理他,表现他.一切作品伟大和深入,都离不开表现和处理.目下说,有政治觉悟似乎什么都成,其实不成,还要点别的东西,要情感,要善于综合与表现!这不仅是生活经验和政治性高度热情即可成事,还有些应当从更多方面来培养的东西.要一种厚厚的土壤,才可望发芽生根.也近于从人的本质上提高的问题,不是抽象教条和斗争经验即可成事.应从一切优秀作品取法,从文化各部门去学习,望把读书学习领域展宽,会对于人,对于事,对于历史文化,都可体会得深一些.
凡事从理解和爱出发,比对人只主观的从打击出发,会不同得多.因此生命会慢慢的日益丰富起来.因为在个人以外,还有千万种不同哀乐,在各种不同情形中存在,发生.到真正的如此和文化史上各部门成就接触时,你也就会得到很多很多启发的!
文艺座谈②还值得细读,并和社会历史发展联系,作新的展开引申.作家和理论家都需要它,即一个记者,也得好好来使用它.马克思或列宁,高尔基或鲁迅,作品中都赋予一种深刻的诗意.这是文化史中极重要的一件事.一个伟大组织者,或一个记者,能把他的工作慢慢从发展中和伟大时代结合起来,一支笔自然得浸透一种诗的感兴.就现在看看,文学作家中和记者中,这一点都太缺少了.这种诗的感兴,不只是善于作文,还在真正有思想!文艺座谈是有诗意充盈的,可惜学它的理论者或领导文运的人,还不甚能发展这个文件.
这个文件经典性,实远比鲁迅高尔基作品重要.
近来在报上读到几首诗,感到痛苦,即这种诗就毫无诗所需要的感兴.如不把那些诗题和下面署名联接起来,任何编者也不会采用的.很奇怪,这些诗都当成诗刊载,且各处转登不已.《光明日报》上次有篇批评一个诗集的文章,看了觉得有同感.因为同样无价值的诗是到处可见到,在印行,在流行的.使人痛苦不仅是作者的作品能流行,重要还是它有影响.那么艺术或思想都不好的作品,可以自由出版,另外有些人对国家有益有用的精力,却在不可设想情形中一例消耗了.这也就是历史,是时代!文艺座谈虽经常在人手边,为人引用,毛本人和我们作群众的究竟相隔太远了.如何把许多有用精力转到正常工作上,形成新的时代桥梁,更有效的使每一支有用的笔能得其用,不再一例消耗于无何有上,是他想不到的.巴金或张天翼、曹禺等等手都呆住了,只一个老舍成为人物③,领导北京市文运.事情如到只有领导者一人露面,不曾见更多年老的恢复用笔,年青的新成就不断产生,领导方式还有问题,待改善,是显明的.这些似乎不是记者的事情,但是记者如同时是一个真正向下看不是向上看的作家,会明白还是要想办法来努点力,打破这个沉闷呆定情况.
时代十分活泼,文坛实在太呆板!
几个月来在报上学《武训传》费去了万千人的劳动时间④,你看过电影没有?目前那么把《武训传》提出来作全面学习,领导方面自然是有计划的大事.但是国家那么大的发展,文学思想上领导,正可作正面的用鼓励和帮助方法,和一个宏抱万有的伟大涵容和理解态度,让过去能用笔的将笔重新好好使用,准备用笔的都得到真正扶助和机会来用笔,才是办法!如只把个武训来作长时期批评,武训这个人其实许多人就不知道,少数人提到他时还可能会说是鲁迅的……如托古射今,把现在人中有因种种原因工作一时和政治要求脱了节的情形,认为即是武训的再生,即动员一切可动员的来批判,还是主观上有了错误的结果.因为这个时代,哪里还会有武训?当时太平天国之革命,无从使武训参加,很自然.
至于现在革命,哪是太平天国可比?革命者还自信不过似的比作太平天国,已不大近情,如再把时下人来比武训,未免更远了.因为事情明明白白,参加或拥护则活得事事如意,学武训则倒霉到死,世界上还会有人学武训来寻倒霉?如果有人始终和社会发展要求有游离情形,求解决问题还得从理解入手.使过去武训追随太平天国,是一种完全错误的推理.但使一个现代人信仰当前的党的一切领导,没有丝毫困难.一检偏向,去主观,再莫把自己当成太平天国的英雄,也莫把人当成武训来有意作践,就什么都不同了.
你欢喜音乐没有?写短篇懂乐曲有好处,有些相通地方,即组织.音乐和小说同样是从过程产生效果的.政治中讲斗争,乐曲中重和声.斗争为从矛盾中求同,和声则知从不同中求谐和发展.唯其不同,调处得法反而有个一致性,向理想奔赴如恐不及.这才真是艺术!政治艺术的最高处,应当是指挥者与作曲家共同的长处都能领会,实用,而将两者长处集于一身.不想办法鼓励更多新作品代替《武训传》,来通过艺术娱乐方式教育千万人民,只作破题令万千人学习诵读检讨,费力多而见功少,似乎不大经济.即把一个导演、一个演员,并一个在坟墓中的武训,完全骂倒,新的优秀作品还是不会凭空产生!
自然可能还有更深意义,我们一点不了解.但就学习情形说来,让我想起五年前写的一个短短文章,适如预言.当时很庄严的提出艺术宜从属于政治,但如何从属方式值得考虑.更重要是政治设计者对人毋必、毋固、毋我,知就器材解决问题,使人能善用其长,虽劳而不怨.如指挥一套交响乐,执事者各能尽职,各就岗位上表现自己.从全面政治设计,我们得承认毛泽东的伟大思想是在那么运用到各方面的,历史发展也即是在这种情形下跃进的.
但是在文学艺术问题上,对全国作家动员言,还不像是已组织成一个大乐章.希望慢慢的会可以转好,即到了领导者真正理会到,领导的意义当如作曲,当如指挥乐队时,许多事就不同了.目前骂武训,许多人文章都随声附和,对武训究竟是什么,可并没有知道.正如赞美鲁迅,鲁迅文章好处何在,有些什么文章,也从不仔细认真看过.这也就是一种测验,一种学习,世人多附和而少真知.
你们学认识武训怎么样?看过别的电影没有?只听朋友说,电影方面实缺少优秀底本配合时代需要.但是一面上海还有许多游资投到新片上,一部分新片或比《武训传》还不如.公营片则在独占方式下存在,不曾想办法得到更多方面合作工作,主事者想不到国家政权还是人民同有的,影片摄制还有许多方面可以着手,比如文化教育短片子,在国内外也就还有作用,也能从教育观众中还赚钱!不从各方面打算,自然只好等杰作,不然倒是映梁山伯故事了.昨在《人民日报》正式来谈牛郎织女,可见新的东西太少了.领导方面自己在走回头路.牛郎织女掌故弄不清楚,说神话传说当然也不透.没有教育效果.其实就还有多少历史短片,文化短片,和近三十年小说可以选制成短二三卷片子,且对于这些作者,是一种用力少而效果大的团结统战工作,并对于他们是一种大鼓励!那么经济的事无人考虑到,《武训传》讨论还在占报纸可贵篇幅,事自然就难说!也许我们知道的事太少了,实际上正有百十种大革命历史性剧本在排演.
我在这里每天上班下班,从早七时到下六时共十一个小时.以公务员而言,只是个越来越平庸的公务员,别的事通说不上的.生活可怕的平板,不足念.真正可念的,还是那几十万为守中国大门而挣扎于炮火下的志愿军.应当对这些英雄表示无比敬意与?/
再问： 谢谢，我要的是在校内同学帮助你和你从中获得的启示（第一个好像有些老套哈）
再答： 帮助别人是一种高尚的美，而一个大集体就是用这种美构成的。一个集体如果拥有这样的美，那它一定是一个强大的集体。 帮助过我的人很多，我的朋友也很多。不过真正在我最困难的时候帮我度过难关的人却少得可怜。而张帆就是其中的一个。 记得上三年级的时候，我的成绩一直不好。有一次，数学单元测验我考的不好，我认为自己永远都是差生，再也好不起来了。心里很不是滋味，偷偷地难过起来。我突然想起一年级时我考100分的高兴劲。张帆好像猜出了我的心思，轻轻地走了过来。拍了一下我的肩膀：“不要难过了，一次考不好没关系嘛！只要努力，争取下一次取得好成绩！”“你说的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸妈妈交待呢？”听了她的话，我好像从迷雾中找到了一丝灯光。她胸有成竹地说：“你不要怕！我们全班同学都考得不怎么好，何况你一个？”“可事实上，我却考得那么差。我对妈妈说过，我要考名牌大学呢！”我有些沮丧地说。但我已不那么难过，而且灯光离我越来越近。“你离考大学早着哪！你不要为了这次小考就把你的自信心给扔了。你要知道，要明白，自信心联系着一个人的一生。如果一个人有了自信西，那他的事业将非常成功；相反一个人如果没有了自信心，那他将会跟着岁月慢慢毁灭。……”她越说越激昂，好像在演讲。 张帆，你的话我懂了。我知道了，知道了自信心对一个人来讲是多么多么的重要。我以后不会再为了一次没考好，而把那可贵的自信心扔到了“垃圾桶”，我会永远珍藏着这珍贵的自信心
然后,老师就坐在椅子上,专注的给我们批改上次的考试试卷.当我正
在写作业的时候,老师清脆的叫着我的名字“山虎”.当我一听到这个
名字的时候,一股暖流温暖了我的全身.我在想这个名字平时是爸爸、
妈妈叫的.今天老师怎么--------当时我就发呆了,多亏我的同桌提醒
在你没有带铅笔或像皮的时
候,同桌借给了你,这值得感动；在你悲伤的时候,别人一句小小的问
候,这值得感动；在你赢得了比赛,别人与你一起分享的时候,这值得
感动.
我的学校生活
多彩的校园生活对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的. 我们的陶艺老师平易近人.一上陶艺课.我们就容光焕发.冬天由于天气冷,上陶艺课比较不方便.所以我们就在教室里上.一次,陶艺老师给我们画了一个图,看我们谁能用一条直线把这几个小房子连起来.陶艺老师一画完,我班的男生就边举高手边叫嚷着说:“我,我.”陶艺老师叫了一位同学上去.没想到他却在黑板前呆住了.原来他根本没有想出解题的方法就在瞎起哄.这下可被老师叫到了,他呆在那里几秒后,似乎想出了解题的方法.开始连起来,可到最后还剩一个没有连住.他还感到莫名其妙,摸了摸脑袋.接着他还滑嵇地说:“这里不是没有的吗?是谁添上去的.”这时,全班哄堂大笑.之后,陶艺老师又叫了几位同学上去做,开始他们都信心十足,可到最后还是剩一个.陶艺老师说,没有连出来的都要表演一个节目.于是他们个个都表演了一个节目.之后就没有人敢冒然地上去了.我们都在草稿纸上又画又连.可怎么也连不出来.女生们看着这图,总寻不着头脑;男生们久攻不下则开始交头接耳.这情况持续了几分钟后,一个颤抖的男性声音打乱了这一切.原来是我班的搞笑歌手陈飞是也.他说他想出了解题的方法,于是就上去连.可最后还是剩下一个没连住.他就只有表演节目了 .他开始唱歌,我们都强忍着使自己不要笑出声来.可当他表情,动作实在太丰富的时候.我们就再也忍不住了.个个都大笑起来.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼泪,笑得直拍桌.这一切使陈飞感到莫名其妙,再也唱不下去了.这一情况持续了好久,好久.之后,我们又开始思考这道题.教室里一直还回荡着刚才的笑声.真是余音绕梁,三日不绝.不时还会有同学发出刚才的笑声.陶艺老师看者我们个个茫然的表情.脸上藏着一丝微笑.许久,这才在黑板上写下了这两个大字——“无解”.“啊?!”全班一片哗然.这道题让我们知道了——做事不能被表面现象所迷惑,有时候问题的答案就是那么简单. 一次,学校要举行篮球比赛.可是第一场比赛时,我们都不知道.老师让我们排队去篮球场.我们才知道是篮球比赛.一听是篮球比赛.甭提有多高兴了.尤其是男生,因为他们可以再次翱翔于球场之上,穿梭于篮球之间.第一场比赛是与一班比.我们班的男生太低估一班了.结果以一球之差输掉了.也许是我班男生太弱了,也许是对手太强了,也许是恶运常常结伴而行.导致了接下来的三场比赛都输的一败涂地.导致了我们对于再次的比赛都没有信心.导致了刘老师在最后的一场比赛前对我们进行了一次说教.对我们的比赛队员进行了一次调整.给我们鼓足了信心,给我们振奋了精神.在比赛场上,我们的队员容光焕发.拼命地抢球,投球.我们的啦啦队也不甘示弱拼命的喊着:“加油!加油!”我们的才女何梦丽还编了一句口号叫作“六班,六班,永辉煌.英雄,英雄,你最棒.”在我们的共同努力下,我们终于取得了最后的一次胜利.我们的班主任刘老师也非常地开心.在放学前又对我们进行了一次说教.刘老师突然说道,我们班的何梦丽非常细心,还为我们的运动员每次比赛都准备了一大包抽式餐巾纸让他们擦汗.我听完愕然一怔.这餐巾纸不是我准备的吗?怎么成了是何梦丽准备的.我想应该是我这个人很内向吧.每次准备好的餐巾纸却不敢拿去给他们用.总是让何梦丽带去给他们用.难怪老师会误会了. 校园的生活是紧张,忙碌.刻苦的,但也是充实,快乐,多彩的.我爱我的校园生活 2.当你迈着轻盈的脚步跨进大连实验学校时,你是否感到了一股力量,一股很强大的力量正推动着你,前进再前进呢?这就是我第一次来到这个学校的感觉.这种感觉使我不由地爱上了这个学校,慢慢地融进了这个校园,融进了校园的生活.我爱校园的朝霞,我爱校园的夕阳. 当东方映着鱼肚白,那一片红遮掩着出来了.当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候,她索性不再遮掩,不再害羞,整个展现在我们的面前.朝霞下的教学楼,一幢接一幢,鳞次栉比,给美丽的校园的早晨增添了一抹红色. 夕阳西下时的校园,有着不可抗拒的美丽.那是一种详和安静,那是一种蓬勃生机.绯红的夕阳照在湖面上,静得没有声息,绿色的水草点缀着、摆动着,偶有微风,就激起了阵阵涟漪.鱼儿们在水中尽情畅游,是否也为这校园喝彩? 从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声,那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲,那是一天的开始.偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声,那是在整天埋头苦读时的一段插曲,那是欢乐愉悦的见证.当同学们迎着朝霞,大步走在校园美丽的小径上的时候,那是何种的生机!当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候,那又是何种的惬意! 还有我们可爱可敬的老师,当你遇到困难无法解决时,老师就成了你的引路人；当你心里有话却无处诉说时,老师就成了你的倾听者；
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.
走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.
课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语..我们努力着!
我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.
我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.
我们在学习中成长着.
我们在成长中学习着.
现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆..
凡事从理解和爱出发①
……手,根本无从下手.特别是许多书都必须放在手边自由调用,无充分经济力可作到,正如过渡者无舟楫桥梁,因掌握不住资料,任何理想通只是空空的,无办法可言!过去以为升官发财不容易,因为必有大本领的人才办得到.至于读书求知识,且一切为人而努力,总还可以希望.现在才明白也不是简单事.能力强则百事左右逢源,无往不自如.不中用,则什么事都办不通.敦煌展两个月,可惜不曾在会场中见到你.摸索四个月,倒是对于中古美术史中一小部门,学了一课,明白了些些问题.不广,不深入,但碰着了一些待清理问题.
另外寄篇文章来,望看看.是有关工艺专题的.如何处置都好,不可用,一星期望还给我.抄了十来次,还是废话一堆.有些见解还好,提出了个问题,只是普通编者看来,会以为不够政治性的.
我读书既少专精,又杂而不纯,极大弱点是有理想而不善于实践.不会搞钱,不会在一般性社交中和人应对调和有以自见,在工作中又特别不善于与人合作,或从打趣唱闹方式联系群众.唯一只是肯学习,不大私心,对人对事有热情,常在忘我情形下求工作有益于人、有益于事而已.但是在工作中,其实也只是一个永远败北者.始终学下去,没有一种学得好.始终用笔,于自己难满意,于人更只形成一切隔离原因.时代变动大,由于缺少适应能力,终于如此萎悴毁去,也十分自然,不足异,不足惜,不足道.人的头脑犹如机器,比较精细也就容易损伤,如经胡乱一拆散,或又毁坏了些零件,不易回复是意中事.国家事大,个人太渺小了,算不了什么的!一个人有一个人的限度,我已在种种方面尽了个新国家公民责任,更从种种方面学习忘我而利人,如体力神经还是因超过了所能担负而毁去,也只有听之.我们常说时代或历史,这也是时代,是历史!
国家基础已确立,任何势力都不可动遥但因为旧机构打毁,凡事在重新安排,不可免有些不接榫处,千头万绪待疏理.但是国家已日益好转,个人不算什么的!在革大时,有一阵子体力精神均极劣,听李维汉讲话说,国家有了面子,在世界上有了面子,就好了,个人算什么?说的很好.我就那么在学习为人民服务意义下,学习为国家有面子体会下,一 天又一天的沉默活下来了.个人渺小的很,算不了什么的!
你工作怎么样?还忙得有条理没有?有意义没有?照我理解到的说来,有好些人虽忙却并不曾能在工作上把效率提高,更有人因为照一般方式学习,反而把学习应有进度掉落的.说明一切问题实在摸索中,学习也还待改善.统盘筹画式的学习,不是最合理办法.望在工作、在学习上多努点力,为国家可多作几十年事.凡事客观些,会把工作搞得好些.
多学习文化,要格外努力,用处也多些.照我理解到问题说来,此后记者的工作,实在十分重要,文化知识要提高,才有可能反映到见解中,叙述和批评中.共同纲领常说“爱祖国文化,爱科学”,又说“普及第一”,许多事都得通过记者笔下来传达.就目下说,普通记者是完成不了这个任务的.要完成,首先得提高自己.比如有关出版物的批评,文学艺术的批评与得失检讨,就需要有更多眼光深远的提示,向作者向领导两面常作具体而有益荐议.你年龄正是能广泛吸收多方面知识时,务必要把兴趣放宽些,将来用处多.明白方面广,也才可望明白许多部门问题的相互联系性.对别人成就知尊重,能无私心的去鼓励,也正是爱国家最好而具体办法.因为一切好处都是有传染性的,能生长的,对国家向前发展有益有用的.个人如只看自己,不注意以外事情,易失于偏,不免孤立离群.集团如只看自己,不能善于理会自己以外的人和事,也易成为主观的,非马列的,更误事,即损毁了有用器材而不自觉.马列说知人,知人也不易!
你诗怎么不写下去?应当再写下去.最有用是写短篇小说,新时代应当有一种完全新型短篇出现,三两千字,至多五千字.一切是新的,写新的典型,变化,活动,与发展.这种新型文学作品,到现在还没有见到.写小说有好处,即对人客观,尤其是因此理解人的善良.某种善良在时代过渡期是不甚适于生存的,适如无用,更可能害事.但一个人的本质总是要从善良发展的.一切文学都有个深度,即看作者对于“人”的理解,以及把它结合到种种不同人事上时的情形,及发展变化中的关系.更重要是善于处理他,表现他.一切作品伟大和深入,都离不开表现和处理.目下说,有政治觉悟似乎什么都成,其实不成,还要点别的东西,要情感,要善于综合与表现!这不仅是生活经验和政治性高度热情即可成事,还有些应当从更多方面来培养的东西.要一种厚厚的土壤,才可望发芽生根.也近于从人的本质上提高的问题,不是抽象教条和斗争经验即可成事.应从一切优秀作品取法,从文化各部门去学习,望把读书学习领域展宽,会对于人,对于事,对于历史文化,都可体会得深一些.
凡事从理解和爱出发,比对人只主观的从打击出发,会不同得多.因此生命会慢慢的日益丰富起来.因为在个人以外,还有千万种不同哀乐,在各种不同情形中存在,发生.到真正的如此和文化史上各部门成就接触时,你也就会得到很多很多启发的!
文艺座谈②还值得细读,并和社会历史发展联系,作新的展开引申.作家和理论家都需要它,即一个记者,也得好好来使用它.马克思或列宁,高尔基或鲁迅,作品中都赋予一种深刻的诗意.这是文化史中极重要的一件事.一个伟大组织者,或一个记者,能把他的工作慢慢从发展中和伟大时代结合起来,一支笔自然得浸透一种诗的感兴.就现在看看,文学作家中和记者中,这一点都太缺少了.这种诗的感兴,不只是善于作文,还在真正有思想!文艺座谈是有诗意充盈的,可惜学它的理论者或领导文运的人,还不甚能发展这个文件.
这个文件经典性,实远比鲁迅高尔基作品重要.
近来在报上读到几首诗,感到痛苦,即这种诗就毫无诗所需要的感兴.如不把那些诗题和下面署名联接起来,任何编者也不会采用的.很奇怪,这些诗都当成诗刊载,且各处转登不已.《光明日报》上次有篇批评一个诗集的文章,看了觉得有同感.因为同样无价值的诗是到处可见到,在印行,在流行的.使人痛苦不仅是作者的作品能流行,重要还是它有影响.那么艺术或思想都不好的作品,可以自由出版,另外有些人对国家有益有用的精力,却在不可设想情形中一例消耗了.这也就是历史,是时代!文艺座谈虽经常在人手边,为人引用,毛本人和我们作群众的究竟相隔太远了.如何把许多有用精力转到正常工作上,形成新的时代桥梁,更有效的使每一支有用的笔能得其用,不再一例消耗于无何有上,是他想不到的.巴金或张天翼、曹禺等等手都呆住了,只一个老舍成为人物③,领导北京市文运.事情如到只有领导者一人露面,不曾见更多年老的恢复用笔,年青的新成就不断产生,领导方式还有问题,待改善,是显明的.这些似乎不是记者的事情,但是记者如同时是一个真正向下看不是向上看的作家,会明白还是要想办法来努点力,打破这个沉闷呆定情况.
时代十分活泼,文坛实在太呆板!
几个月来在报上学《武训传》费去了万千人的劳动时间④,你看过电影没有?目前那么把《武训传》提出来作全面学习,领导方面自然是有计划的大事.但是国家那么大的发展,文学思想上领导,正可作正面的用鼓励和帮助方法,和一个宏抱万有的伟大涵容和理解态度,让过去能用笔的将笔重新好好使用,准备用笔的都得到真正扶助和机会来用笔,才是办法!如只把个武训来作长时期批评,武训这个人其实许多人就不知道,少数人提到他时还可能会说是鲁迅的……如托古射今,把现在人中有因种种原因工作一时和政治要求脱了节的情形,认为即是武训的再生,即动员一切可动员的来批判,还是主观上有了错误的结果.因为这个时代,哪里还会有武训?当时太平天国之革命,无从使武训参加,很自然.
至于现在革命,哪是太平天国可比?革命者还自信不过似的比作太平天国,已不大近情,如再把时下人来比武训,未免更远了.因为事情明明白白,参加或拥护则活得事事如意,学武训则倒霉到死,世界上还会有人学武训来寻倒霉?如果有人始终和社会发展要求有游离情形,求解决问题还得从理解入手.使过去武训追随太平天国,是一种完全错误的推理.但使一个现代人信仰当前的党的一切领导,没有丝毫困难.一检偏向,去主观,再莫把自己当成太平天国的英雄,也莫把人当成武训来有意作践,就什么都不同了.
你欢喜音乐没有?写短篇懂乐曲有好处,有些相通地方,即组织.音乐和小说同样是从过程产生效果的.政治中讲斗争,乐曲中重和声.斗争为从矛盾中求同,和声则知从不同中求谐和发展.唯其不同,调处得法反而有个一致性,向理想奔赴如恐不及.这才真是艺术!政治艺术的最高处,应当是指挥者与作曲家共同的长处都能领会,实用,而将两者长处集于一身.不想办法鼓励更多新作品代替《武训传》,来通过艺术娱乐方式教育千万人民,只作破题令万千人学习诵读检讨,费力多而见功少,似乎不大经济.即把一个导演、一个演员,并一个在坟墓中的武训,完全骂倒,新的优秀作品还是不会凭空产生!
自然可能还有更深意义,我们一点不了解.但就学习情形说来,让我想起五年前写的一个短短文章,适如预言.当时很庄严的提出艺术宜从属于政治,但如何从属方式值得考虑.更重要是政治设计者对人毋必、毋固、毋我,知就器材解决问题,使人能善用其长,虽劳而不怨.如指挥一套交响乐,执事者各能尽职,各就岗位上表现自己.从全面政治设计,我们得承认毛泽东的伟大思想是在那么运用到各方面的,历史发展也即是在这种情形下跃进的.
但是在文学艺术问题上,对全国作家动员言,还不像是已组织成一个大乐章.希望慢慢的会可以转好,即到了领导者真正理会到,领导的意义当如作曲,当如指挥乐队时,许多事就不同了.目前骂武训,许多人文章都随声附和,对武训究竟是什么,可并没有知道.正如赞美鲁迅,鲁迅文章好处何在,有些什么文章,也从不仔细认真看过.这也就是一种测验,一种学习,世人多附和而少真知.
你们学认识武训怎么样?看过别的电影没有?只听朋友说,电影方面实缺少优秀底本配合时代需要.但是一面上海还有许多游资投到新片上,一部分新片或比《武训传》还不如.公营片则在独占方式下存在,不曾想办法得到更多方面合作工作,主事者想不到国家政权还是人民同有的,影片摄制还有许多方面可以着手,比如文化教育短片子,在国内外也就还有作用,也能从教育观众中还赚钱!不从各方面打算,自然只好等杰作,不然倒是映梁山伯故事了.昨在《人民日报》正式来谈牛郎织女,可见新的东西太少了.领导方面自己在走回头路.牛郎织女掌故弄不清楚,说神话传说当然也不透.没有教育效果.其实就还有多少历史短片,文化短片,和近三十年小说可以选制成短二三卷片子,且对于这些作者,是一种用力少而效果大的团结统战工作,并对于他们是一种大鼓励!那么经济的事无人考虑到,《武训传》讨论还在占报纸可贵篇幅,事自然就难说!也许我们知道的事太少了,实际上正有百十种大革命历史性剧本在排演.
我在这里每天上班下班,从早七时到下六时共十一个小时.以公务员而言,只是个越来越平庸的公务员,别的事通说不上的.生活可怕的平板,不足念.真正可念的,还是那几十万为守中国大门而挣扎于炮火下的志愿军.应当对这些英雄表示无比敬意与?/
再问： 谢谢，我要的是在校内同学帮助你和你从中获得的启示（第一个好像有些老套哈）
再答： 帮助别人是一种高尚的美，而一个大集体就是用这种美构成的。一个集体如果拥有这样的美，那它一定是一个强大的集体。 帮助过我的人很多，我的朋友也很多。不过真正在我最困难的时候帮我度过难关的人却少得可怜。而张帆就是其中的一个。 记得上三年级的时候，我的成绩一直不好。有一次，数学单元测验我考的不好，我认为自己永远都是差生，再也好不起来了。心里很不是滋味，偷偷地难过起来。我突然想起一年级时我考100分的高兴劲。张帆好像猜出了我的心思，轻轻地走了过来。拍了一下我的肩膀：“不要难过了，一次考不好没关系嘛！只要努力，争取下一次取得好成绩！”“你说的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸妈妈交待呢？”听了她的话，我好像从迷雾中找到了一丝灯光。她胸有成竹地说：“你不要怕！我们全班同学都考得不怎么好，何况你一个？”“可事实上，我却考得那么差。我对妈妈说过，我要考名牌大学呢！”我有些沮丧地说。但我已不那么难过，而且灯光离我越来越近。“你离考大学早着哪！你不要为了这次小考就把你的自信心给扔了。你要知道，要明白，自信心联系着一个人的一生。如果一个人有了自信西，那他的事业将非常成功；相反一个人如果没有了自信心，那他将会跟着岁月慢慢毁灭。……”她越说越激昂，好像在演讲。 张帆，你的话我懂了。我知道了，知道了自信心对一个人来讲是多么多么的重要。我以后不会再为了一次没考好，而把那可贵的自信心扔到了“垃圾桶”，我会永远珍藏着这珍贵的自信心