作业帮跪求有关小学英语词汇教学,语篇教学,阅读教学的书
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：英语作业 时间：2024/05/23 13:45:08
跪求有关小学英语词汇教学,语篇教学,阅读教学的书
书的内容要求是理论联系实际的,因为要写论文
书的内容要求是理论联系实际的,因为要写论文
在小学英语阅读教学中,许多教师仍然以讲解词汇、分析句型为主,没有体现对阅读理解的指导.小学英语阅读教学与生活中的阅读情景不符,与英语课程标准的要
求也不符.因为人们不会为了找生词、查生词而阅读的.小学英语阅读教学的目的可以解读为：1.读懂阅读的内容；2.培养阅读的兴趣；3.发展阅读基本技
能；4.通过阅读学习语言.
小学二级技能目标对读的描述包括3个方面：1.词汇的认读、拼读能力；2.阅读短文与故事的能力；3.朗读故事或短文的能力.“读”的概念包括了认读、阅读、朗读三种不同的能力.
小学高年级阅读教学的基本过程.Farrell(2007)提出阅读教学的主体部分可以分为三部分：
1）前期活动（准备活动）：激发兴趣、激活背景知识.熟悉话题并做一些语言准备.
2）中期活动：通过匹配、连线、填表等活动,培养认读、略读、跳读等基本阅读技能,发展学生阅读能力.属于核心环节,是学生语言输入、理解内容的主要过
程,也是教师培养学生阅读理解能力或技能的主要过程.技能培养,需要注意的是不能落入由教师讲解、说明的误区.而应该通过组织形式多样的活动完成.技能的
培养不是某一个独立的教学步骤,应渗透在阅读教学的各个环节.
3）后续活动（后期活动）：在小学阶段,不需要提升到信息转换、理解深层次意义的层次,但可以根据阅读材料让学生谈谈个人的感受,与学生个人实际生活建立
联系,使阅读活动具有个人意义.此外,也可以组织做简单的复述或角色表演.这些活动都涉及信息的重组和转换能力,需要根据教学实际设计相关的教学活动.
摘自 小学英语高年级阅读教学及案例分析（赵春生 2010.10）作者单位：北京师范大学出版社
《中小学英语教学与研究》 2010.10 p5-p7
近两年来,小学英语阅读教学主要研究文献体现有：
1.根据阅读材料特点,选择教学模式.（张朝霞 2009）
依据阅读材料的训练目的设计阅读教学模式,《中小学外语教学》2009年第5期
2.单词解码在阅读中的作用（彭鹏,淘沙 2009； 程晓堂2010）关于儿童单词解码能力及其测量方法的存疑《外语教学与研究》2010.3
3.阅读教学中词汇学习的时机把握（范丽萍,2010）怎样在阅读教学中适时适度教生词 《中小学外语教学》2010.4
4.阅读教学中音读现象（朱东阳,2009） 儿童阅读中的音读现象剖析 《中小学英语阅读与研究》2009.9
5.Farrell(2007) Planning Lessons for a Reading Class. Beijing:People's Education Press 2007
再问： 感谢你的回答，我想要具体的书名，整本书的内容是关于词汇或阅读或语篇教学，要求一本完整的书，不是一些登载在期刊上的文章，能请你推荐一些好书吗？
求也不符.因为人们不会为了找生词、查生词而阅读的.小学英语阅读教学的目的可以解读为：1.读懂阅读的内容；2.培养阅读的兴趣；3.发展阅读基本技
能；4.通过阅读学习语言.
小学二级技能目标对读的描述包括3个方面：1.词汇的认读、拼读能力；2.阅读短文与故事的能力；3.朗读故事或短文的能力.“读”的概念包括了认读、阅读、朗读三种不同的能力.
小学高年级阅读教学的基本过程.Farrell(2007)提出阅读教学的主体部分可以分为三部分：
1）前期活动（准备活动）：激发兴趣、激活背景知识.熟悉话题并做一些语言准备.
2）中期活动：通过匹配、连线、填表等活动,培养认读、略读、跳读等基本阅读技能,发展学生阅读能力.属于核心环节,是学生语言输入、理解内容的主要过
程,也是教师培养学生阅读理解能力或技能的主要过程.技能培养,需要注意的是不能落入由教师讲解、说明的误区.而应该通过组织形式多样的活动完成.技能的
培养不是某一个独立的教学步骤,应渗透在阅读教学的各个环节.
3）后续活动（后期活动）：在小学阶段,不需要提升到信息转换、理解深层次意义的层次,但可以根据阅读材料让学生谈谈个人的感受,与学生个人实际生活建立
联系,使阅读活动具有个人意义.此外,也可以组织做简单的复述或角色表演.这些活动都涉及信息的重组和转换能力,需要根据教学实际设计相关的教学活动.
摘自 小学英语高年级阅读教学及案例分析（赵春生 2010.10）作者单位：北京师范大学出版社
《中小学英语教学与研究》 2010.10 p5-p7
近两年来,小学英语阅读教学主要研究文献体现有：
1.根据阅读材料特点,选择教学模式.（张朝霞 2009）
依据阅读材料的训练目的设计阅读教学模式,《中小学外语教学》2009年第5期
2.单词解码在阅读中的作用（彭鹏,淘沙 2009； 程晓堂2010）关于儿童单词解码能力及其测量方法的存疑《外语教学与研究》2010.3
3.阅读教学中词汇学习的时机把握（范丽萍,2010）怎样在阅读教学中适时适度教生词 《中小学外语教学》2010.4
4.阅读教学中音读现象（朱东阳,2009） 儿童阅读中的音读现象剖析 《中小学英语阅读与研究》2009.9
5.Farrell(2007) Planning Lessons for a Reading Class. Beijing:People's Education Press 2007
再问： 感谢你的回答，我想要具体的书名，整本书的内容是关于词汇或阅读或语篇教学，要求一本完整的书，不是一些登载在期刊上的文章，能请你推荐一些好书吗？