作业帮求小学语文各种应用文格式
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/13 00:25:22
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小学应用文总集
一、请假条：
格式：先顶格写向谁请假,并在后面写上冒号.再另起一行,开头空两格,写谁请假、请假的原因和请假多少时间.最后,在右下方写上请假人的姓名和日期.例：
李老师：
今天王小华病了,头痛发烧,不能到校上课.请假一天.
家长：王小民
4月10日
二、借条、收条和领条：
格式：借条、收条和领条,是借用或收（领）到钱物时,写给对方作为凭证的条子,第一行,中间写“今借（或收、领）到”.第二行,空两格开始写正文：向谁借（收、领）,借（收、领）到什么东东西,数量多少.数字要大写.常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万.借条上一般还应写明物品什么时候归还.最后,写上借（收、领）东西人的单位、姓名和借（收、领）东西的日期.例：
今借到
学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本,2月15日前归还.
三（1）班图书馆管理员赵玲
1月5日
三、写日记：
写日记有一定的格式.一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况.从第二行开始,空两格写要记的内容.
四、留言条：例
黄老师：
您好!
今天下午,我和李琴、舒晓等同学来看望您.可是不巧,您出去了.我们商量了一下,准备明天下午放学后再来.
您的学生 张 虹
9月9日
五、写通知：
格式：一般先在第一行中间写“通知”二字,如果事情紧急,就写“紧急通知”.第二行空两格写通知的正文,要写清楚会议或活动的时间、地点、内容,请谁参加,有时还要写上应该注意什么.最后,在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期.
通 知
3月5日（星期五）下午3时,在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会.请全体少先队员准时参加.
少先队大队部
3月1日
六、用符号修改作文：
1、删： 2、补： 3、调： 4、换：
七、写信：
信一般由五部分组成：1、第一行顶格写称呼.2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事,针对来信的内容一一答复）.3、正文结束部分写“此致.祝”,换行顶格写祝愿语.（给长辈的“身体健康!”等,给同辈的“学习进步”等.）4、右下角写上写信人的称呼和姓名.5、署名下面写上写信日期.
亲爱的舅舅：
您好!
…… （正文略）.祝
身体健康!
您的外甥 平平
6月10日
八、写启事：
（一）拾到东西后,希望迅速找到失主,归还原物,就可以写招领启事.要写清拾到物品的名称、时间、地点,向谁认领.为防冒领,物品的特征不要全写出来.
招 领 启 事
我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只,内有人民币若干元.请失主到我班班主任刘老师处认领.
五（3）班班委会
12月8日
（二）东西丢失后,希望得到大家的帮助,把失物找回来,可写寻物启事.要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点,并写明交给谁或交到什么地方.
寻 物 启 事
昨天课外活动时,我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支,谁拾到了,请交给我班刘老师.谢谢.
五（2）班 赵群
12月17日
九、写板报稿：
板报稿是准备刊登在学校或班级里板报上的稿子,不能写得太长.由两部分组成：一是标题,二是正文.标题要醒目,要能概括出这篇报道的主要内容.正文一般由三部分组成：1、开头一句概括全文内容,交代时间、地点、人物和事件.2、事情的经过.3、事情的意义.
向教师节献礼
为了迎接教师节的到来,新学期第一周星期五下午第二节课,我们班在教室里召开了一次班会.会上,易老师宣读了国家教育委员会副主任给全国小朋友的信,接着又介绍了各地少先队员向老师献礼的情况.老师说完后,同学们便纷纷站起来向老师祝贺.有的祝贺老师节日愉快,有的向老师赠送礼品表示慰问,有的谈自己在新学期的打算.同学们一致表示要努力学习,争当“三好生”,以实际行动向教师节献礼.最后,班会在热烈、亲切的欢笑中结束.
这次班会,不仅加深了我们师生间的感情,而且使我们对尊师重教有了进一步的认识.
十、写感谢信：
感谢信是一种专用书信,人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情.开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全,署名也要写清学校班级姓名.祝颂语与一般书信不同,必须紧紧扣住感谢来写,写出真情实感（请代表我向××表示衷心的感谢）.感谢对方的原因要写明白,叙事要求简洁明白.
感谢信
尊敬的老师：
你们好!作为孩子的母亲,我非常感谢你们给我的孩子补习.让我们的孩子重新找回了自信,树立了良好的学习习惯,也坚定了未来发展方向.
………………
再一次代表一家人对金圣手教育公司表示感谢!您们让我这个普通工人家庭的孩子也能享受到高质量的良好教育.相信你们的爱心和热心会感化这个社会,得到社会各界的认可.
一个补习生的母亲
5月20日
十一、 毕业赠言：
写作要求：1、要写出对方的特点来.2、多用鼓励的,健康的语言.
我们曾是并肩作战的战友；我们曾是快乐的一对小伙伴.当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福吧!
欢声笑语留在大树的泥土中,我们欢快的歌声留在路边的小草上.母校的每个地方,都珍藏着我们的友谊,回家的路上,撒落着我们天真的梦想,请永远带上我的祝福吧!
我们在一起的岁月是多么快乐,在花坛的芬芳中,珍藏着我们的点点滴滴,其中当然也有我们的友谊与欢乐.
一、请假条：
格式：先顶格写向谁请假,并在后面写上冒号.再另起一行,开头空两格,写谁请假、请假的原因和请假多少时间.最后,在右下方写上请假人的姓名和日期.例：
李老师：
今天王小华病了,头痛发烧,不能到校上课.请假一天.
家长：王小民
4月10日
二、借条、收条和领条：
格式：借条、收条和领条,是借用或收（领）到钱物时,写给对方作为凭证的条子,第一行,中间写“今借（或收、领）到”.第二行,空两格开始写正文：向谁借（收、领）,借（收、领）到什么东东西,数量多少.数字要大写.常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万.借条上一般还应写明物品什么时候归还.最后,写上借（收、领）东西人的单位、姓名和借（收、领）东西的日期.例：
今借到
学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本,2月15日前归还.
三（1）班图书馆管理员赵玲
1月5日
三、写日记：
写日记有一定的格式.一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况.从第二行开始,空两格写要记的内容.
四、留言条：例
黄老师：
您好!
今天下午,我和李琴、舒晓等同学来看望您.可是不巧,您出去了.我们商量了一下,准备明天下午放学后再来.
您的学生 张 虹
9月9日
五、写通知：
格式：一般先在第一行中间写“通知”二字,如果事情紧急,就写“紧急通知”.第二行空两格写通知的正文,要写清楚会议或活动的时间、地点、内容,请谁参加,有时还要写上应该注意什么.最后,在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期.
通 知
3月5日（星期五）下午3时,在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会.请全体少先队员准时参加.
少先队大队部
3月1日
六、用符号修改作文：
1、删： 2、补： 3、调： 4、换：
七、写信：
信一般由五部分组成：1、第一行顶格写称呼.2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事,针对来信的内容一一答复）.3、正文结束部分写“此致.祝”,换行顶格写祝愿语.（给长辈的“身体健康!”等,给同辈的“学习进步”等.）4、右下角写上写信人的称呼和姓名.5、署名下面写上写信日期.
亲爱的舅舅：
您好!
…… （正文略）.祝
身体健康!
您的外甥 平平
6月10日
八、写启事：
（一）拾到东西后,希望迅速找到失主,归还原物,就可以写招领启事.要写清拾到物品的名称、时间、地点,向谁认领.为防冒领,物品的特征不要全写出来.
招 领 启 事
我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只,内有人民币若干元.请失主到我班班主任刘老师处认领.
五（3）班班委会
12月8日
（二）东西丢失后,希望得到大家的帮助,把失物找回来,可写寻物启事.要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点,并写明交给谁或交到什么地方.
寻 物 启 事
昨天课外活动时,我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支,谁拾到了,请交给我班刘老师.谢谢.
五（2）班 赵群
12月17日
九、写板报稿：
板报稿是准备刊登在学校或班级里板报上的稿子,不能写得太长.由两部分组成：一是标题,二是正文.标题要醒目,要能概括出这篇报道的主要内容.正文一般由三部分组成：1、开头一句概括全文内容,交代时间、地点、人物和事件.2、事情的经过.3、事情的意义.
向教师节献礼
为了迎接教师节的到来,新学期第一周星期五下午第二节课,我们班在教室里召开了一次班会.会上,易老师宣读了国家教育委员会副主任给全国小朋友的信,接着又介绍了各地少先队员向老师献礼的情况.老师说完后,同学们便纷纷站起来向老师祝贺.有的祝贺老师节日愉快,有的向老师赠送礼品表示慰问,有的谈自己在新学期的打算.同学们一致表示要努力学习,争当“三好生”,以实际行动向教师节献礼.最后,班会在热烈、亲切的欢笑中结束.
这次班会,不仅加深了我们师生间的感情,而且使我们对尊师重教有了进一步的认识.
十、写感谢信：
感谢信是一种专用书信,人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情.开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全,署名也要写清学校班级姓名.祝颂语与一般书信不同,必须紧紧扣住感谢来写,写出真情实感（请代表我向××表示衷心的感谢）.感谢对方的原因要写明白,叙事要求简洁明白.
感谢信
尊敬的老师：
你们好!作为孩子的母亲,我非常感谢你们给我的孩子补习.让我们的孩子重新找回了自信,树立了良好的学习习惯,也坚定了未来发展方向.
………………
再一次代表一家人对金圣手教育公司表示感谢!您们让我这个普通工人家庭的孩子也能享受到高质量的良好教育.相信你们的爱心和热心会感化这个社会,得到社会各界的认可.
一个补习生的母亲
5月20日
十一、 毕业赠言：
写作要求：1、要写出对方的特点来.2、多用鼓励的,健康的语言.
我们曾是并肩作战的战友；我们曾是快乐的一对小伙伴.当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福吧!
欢声笑语留在大树的泥土中,我们欢快的歌声留在路边的小草上.母校的每个地方,都珍藏着我们的友谊,回家的路上,撒落着我们天真的梦想,请永远带上我的祝福吧!
我们在一起的岁月是多么快乐,在花坛的芬芳中,珍藏着我们的点点滴滴,其中当然也有我们的友谊与欢乐.