作业帮七年级语文14课春第六段的赏析每句的都要.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 17:55:12
七年级语文14课春第六段的赏析每句的都要.
春：诗情画意,情景交融【本文描叙的事充满活力与生命灵气的】
1自然段：盼春,表示了对春天到来的强烈之情,开门见山,总领全文
2：总体轮廓
3：说出了人们在草地上很快乐,以草报春【视觉】
4：虚实结合,动静结合,百花争春【视觉、味觉,动静结合、虚实结合】
5：风唱春【嗅觉、听觉、触觉,动静结合】
6：雨润春【视觉,动静结合】
7：人迎春,人们活动,一年之计在于春,具体描写春天,7：绘春
10：总结全文,赞美春天
主旨：表达出作者对春天的欢喜之情
再问： 我说的是第六段，每句的.
再答： 6：雨是最寻常的，使用了引用的手法【排比+比喻】雨润春【视觉，动静结合】
再问： 每句都要，拜托每句一个赏析，每句15字左右，整个第六段都要，每一句都要赏析。快一点拜托了。快一点！！！我马上就要了对了不要复制的，像什么朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。
再答： 作者写春雨，先写春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”。然后写雨中的景致，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。 写春雨。“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”并用“绿的发亮”的树叶、“青的逼你的眼”的小草来做衬托，写出雨的布局之广。而后面的句子，从早写到晚，“一点点黄晕的光”烘托一种宁静的感觉，让读者读的很安逸。这一段中，“静默”二字用得最好。既传达出春雨安静而和平的气氛，又突出了那种静态的美。整段话既有静景，又有动态，结合得非常好。 = = 我无能为力了，我要睡了
1自然段：盼春,表示了对春天到来的强烈之情,开门见山,总领全文
2：总体轮廓
3：说出了人们在草地上很快乐,以草报春【视觉】
4：虚实结合,动静结合,百花争春【视觉、味觉,动静结合、虚实结合】
5：风唱春【嗅觉、听觉、触觉,动静结合】
6：雨润春【视觉,动静结合】
7：人迎春,人们活动,一年之计在于春,具体描写春天,7：绘春
10：总结全文,赞美春天
主旨：表达出作者对春天的欢喜之情
再问： 我说的是第六段，每句的.
再答： 6：雨是最寻常的，使用了引用的手法【排比+比喻】雨润春【视觉，动静结合】
再问： 每句都要，拜托每句一个赏析，每句15字左右，整个第六段都要，每一句都要赏析。快一点拜托了。快一点！！！我马上就要了对了不要复制的，像什么朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。
再答： 作者写春雨，先写春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”。然后写雨中的景致，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。 写春雨。“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”并用“绿的发亮”的树叶、“青的逼你的眼”的小草来做衬托，写出雨的布局之广。而后面的句子，从早写到晚，“一点点黄晕的光”烘托一种宁静的感觉，让读者读的很安逸。这一段中，“静默”二字用得最好。既传达出春雨安静而和平的气氛，又突出了那种静态的美。整段话既有静景，又有动态，结合得非常好。 = = 我无能为力了，我要睡了
七年级语文14课春第六段的赏析每句的都要.
七年级上册语文第五课童趣的中心思想和3、4段的赏析.
苏教版五年级下册语文书第六课怎么分段,还要每段的意思
七年级上册语文的第六课的课后题
怎样赏析段落（七年级下的语文书----观舞记的第17段）
七年级语文《春》第四段赏析和第五段赏析
求鲁滨逊漂流记的好句好段赏析（每句每段都要有赏析,数量多点）
优美散文赏析要有5篇的散文,并要求句段赏析.每一篇都要5个赏析,50字左右否则不给分.
七年级语文第21课风筝的段意
钢铁是怎样炼成的中保尔的外貌描写,10段（句）,少一点也行,每段（句）都要赏析
七年级上册第六单元的《单元复习》（语文）
求七年级语文下册第六单元的试卷