作业帮我要找初中生物（人教版）的复习提纲!
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：生物作业 时间：2024/05/14 01:05:50
我要找初中生物（人教版）的复习提纲!
七、八年级的都要
七、八年级的都要
八年级上册生物期末复习
1、 目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱.
2、 生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、运动方式的多样性.
6、 在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫做模拟实验.
7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用.
10、鳃不容易吸收空气中的氧,鱼离开水后,鳃丝相互覆盖,减小了与空气接触面积,不能从空气中得到足够的氧气,因此缺氧而死.
18、甲壳动物用鳃呼吸.
19、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物.
20、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分,它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活.
21、 与水域环境相比,陆地环境要复杂得多.（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变.
23、 环节动物不是软体动物,环节动物是无脊椎动物.
24、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物.
230、 恒温动物比不恒温动物较高等,更能适应环境,有利于进行正常的新陈代谢.
33、 门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物
36、 盲肠主要用于消化纤维,草食性动物盲肠发达.
39、 哺乳动物是最高等的动物,是脊椎动物,种类很多,地球上大约有4000多种,除极个别种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定,属恒温动物,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）
40、 世界上的鸟有9000多种.
41、 鸟的外形呈流线形,减少飞行时空气的阻力.
42、 鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用）,正羽有羽轴,翼呈扇形,可增大与空气接触的面积,便于扇动空气而飞行.
51、 昆虫是种类最多的一类动物,已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5）,昆虫有三对足,能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃；大多数昆虫都有翅,能飞行.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物.
53、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食,逃避敌害,扩大活动和分布范围,有利于寻偶交配,寻找适宜的产卵场所.
55、 昆虫在分类上属于节肢动物,节肢动物除昆虫外,还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等,它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节.
56、 幼体生活在水中,用鳃呼吸,经过变态发育,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物.
57、 动物的行为依赖于一定的身体结构.
60、 人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）躯干骨（半活动）
四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）
61、 人有26块脊椎骨（半活动骨连结）
62、 关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液,使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）.关节囊.关节头.关节腔.关节软骨.关节窝
63、 关节在运动中起支点作用,是骨绕着转动的点.
65、 所有脊椎动物都有关节.
69、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性.
70、 为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动.
71、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的.
72、 人全身有六百多块骨骼肌,双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都舒张.
74、 当然,运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节,它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.
76、 动物的行为多种多样,从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为两大类,一类是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上,通环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为.
79、 动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境.同样,环境越复杂,要学习的行为越多.
80、 先天性行为有很大局限性,如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为,就会被自然淘汰.
81、 对一个人来说,技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的,一旦错过学习的关键时期就很难弥补.
82、 社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级.
83、 群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级制度.
85、 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用.
86、 社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭,能有效保证物种的繁衍,使群体更好地适应环境,维持个体和种族的生活.
87、正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为统一的整体.
88、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.
89、 动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治.
90、 生物防治就是利用生物来防治病虫害.除以虫治虫外,还有以鸟治虫、以菌治虫等.
92、 在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.
93、利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器.
94、 生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染.
95、通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生.
96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落.
98.从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类.
99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据.
101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物.
102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件.如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间,还有有机物.
103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌.
105.所有的细菌都是单细胞生物.
106.有些细菌互相连接成团或长链,但每个细菌也是独立的生活的.
108.营养方式分为自养和异养,细菌和真菌的营养方式都为异养,异养又分为腐生和寄生.
110.酵母菌为单细胞真菌.霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌.
112.真菌的细胞中都没有叶绿体,进行孢子生殖.
113.酵母菌为出芽生殖.
114.青霉：孢子青绿色,排列呈扫帚状.营养方式为异养.
115.曲霉：孢子有多种颜色,排列呈放射状.营养方式为异养.
116.引起食物发霉的真菌为霉菌.
118.细菌和真菌在自然界中的作用：（1）参与物质循环；（2）引起动、植物患病（3）与动物共生.
119.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者.
120.在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质有能被植物吸收和利用,进而制造有机物.可见 细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用.
122.共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫做共生.（一旦分开,可以独立生活,叫做共栖）
123.寄生（往往有害）；共生（互利）.
125.发酵：微生物的无氧呼吸（也称作呼吸作用）
127.有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素（抗菌素）.
128.科学家还能用现代技术手段,把其他生物的某种基因转入一些细菌内部,只这些细菌能够生产药品（用细菌做生物反应器）.
129.1928年,英国细菌学家弗莱明发明抗生素.
130.生物分类的意义：了解生物的多样性,保护生物的多样性,使每个物种在生物分类上的位置一目了然,同时也进一步明确生物之间的亲缘关系.
131.生物分类主要是根据生物的相似程度（形态结构、内部构造、生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级.分类的基本单位是种.
132.在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据.
137.生物多样性的内在形式是基因的多样式,外在形式是种类的多样性.
140.生态系统的多阳性受到破坏就会导致生物种类的多样性和基因的多样性丧失.
142.造成生物多样性面临威胁的原因有（1）生存环境改变和破坏；（2）掠夺式的开发利用；（3）环境污染；（4）生物入侵.
143.为保护生物多样性,相关的法律有《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《森林法》、《草原法》、《渔业法》、《野生动物保护法》、《水土保护法》.（每个法律前要加“中华人民共和国”）
144.建立自然保护区分为：就地保护和圈地保护.
146.珙桐是被子植物.银杉是裸子植物
1、 目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱.
2、 生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、运动方式的多样性.
6、 在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫做模拟实验.
7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用.
10、鳃不容易吸收空气中的氧,鱼离开水后,鳃丝相互覆盖,减小了与空气接触面积,不能从空气中得到足够的氧气,因此缺氧而死.
18、甲壳动物用鳃呼吸.
19、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物.
20、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分,它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活.
21、 与水域环境相比,陆地环境要复杂得多.（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变.
23、 环节动物不是软体动物,环节动物是无脊椎动物.
24、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物.
230、 恒温动物比不恒温动物较高等,更能适应环境,有利于进行正常的新陈代谢.
33、 门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物
36、 盲肠主要用于消化纤维,草食性动物盲肠发达.
39、 哺乳动物是最高等的动物,是脊椎动物,种类很多,地球上大约有4000多种,除极个别种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定,属恒温动物,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）
40、 世界上的鸟有9000多种.
41、 鸟的外形呈流线形,减少飞行时空气的阻力.
42、 鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用）,正羽有羽轴,翼呈扇形,可增大与空气接触的面积,便于扇动空气而飞行.
51、 昆虫是种类最多的一类动物,已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5）,昆虫有三对足,能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃；大多数昆虫都有翅,能飞行.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物.
53、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食,逃避敌害,扩大活动和分布范围,有利于寻偶交配,寻找适宜的产卵场所.
55、 昆虫在分类上属于节肢动物,节肢动物除昆虫外,还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等,它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节.
56、 幼体生活在水中,用鳃呼吸,经过变态发育,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物.
57、 动物的行为依赖于一定的身体结构.
60、 人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）躯干骨（半活动）
四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）
61、 人有26块脊椎骨（半活动骨连结）
62、 关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液,使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）.关节囊.关节头.关节腔.关节软骨.关节窝
63、 关节在运动中起支点作用,是骨绕着转动的点.
65、 所有脊椎动物都有关节.
69、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性.
70、 为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动.
71、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的.
72、 人全身有六百多块骨骼肌,双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都舒张.
74、 当然,运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节,它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.
76、 动物的行为多种多样,从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为两大类,一类是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上,通环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为.
79、 动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境.同样,环境越复杂,要学习的行为越多.
80、 先天性行为有很大局限性,如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为,就会被自然淘汰.
81、 对一个人来说,技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的,一旦错过学习的关键时期就很难弥补.
82、 社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级.
83、 群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级制度.
85、 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用.
86、 社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭,能有效保证物种的繁衍,使群体更好地适应环境,维持个体和种族的生活.
87、正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为统一的整体.
88、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.
89、 动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治.
90、 生物防治就是利用生物来防治病虫害.除以虫治虫外,还有以鸟治虫、以菌治虫等.
92、 在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.
93、利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器.
94、 生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染.
95、通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生.
96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落.
98.从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类.
99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据.
101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物.
102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件.如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间,还有有机物.
103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌.
105.所有的细菌都是单细胞生物.
106.有些细菌互相连接成团或长链,但每个细菌也是独立的生活的.
108.营养方式分为自养和异养,细菌和真菌的营养方式都为异养,异养又分为腐生和寄生.
110.酵母菌为单细胞真菌.霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌.
112.真菌的细胞中都没有叶绿体,进行孢子生殖.
113.酵母菌为出芽生殖.
114.青霉：孢子青绿色,排列呈扫帚状.营养方式为异养.
115.曲霉：孢子有多种颜色,排列呈放射状.营养方式为异养.
116.引起食物发霉的真菌为霉菌.
118.细菌和真菌在自然界中的作用：（1）参与物质循环；（2）引起动、植物患病（3）与动物共生.
119.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者.
120.在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质有能被植物吸收和利用,进而制造有机物.可见 细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用.
122.共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫做共生.（一旦分开,可以独立生活,叫做共栖）
123.寄生（往往有害）；共生（互利）.
125.发酵：微生物的无氧呼吸（也称作呼吸作用）
127.有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素（抗菌素）.
128.科学家还能用现代技术手段,把其他生物的某种基因转入一些细菌内部,只这些细菌能够生产药品（用细菌做生物反应器）.
129.1928年,英国细菌学家弗莱明发明抗生素.
130.生物分类的意义：了解生物的多样性,保护生物的多样性,使每个物种在生物分类上的位置一目了然,同时也进一步明确生物之间的亲缘关系.
131.生物分类主要是根据生物的相似程度（形态结构、内部构造、生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级.分类的基本单位是种.
132.在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据.
137.生物多样性的内在形式是基因的多样式,外在形式是种类的多样性.
140.生态系统的多阳性受到破坏就会导致生物种类的多样性和基因的多样性丧失.
142.造成生物多样性面临威胁的原因有（1）生存环境改变和破坏；（2）掠夺式的开发利用；（3）环境污染；（4）生物入侵.
143.为保护生物多样性,相关的法律有《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《森林法》、《草原法》、《渔业法》、《野生动物保护法》、《水土保护法》.（每个法律前要加“中华人民共和国”）
144.建立自然保护区分为：就地保护和圈地保护.
146.珙桐是被子植物.银杉是裸子植物