初中作文,《我的老师》,记叙文,要求运用小标题的格式,描写细腻,突出人物的性格特征!
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/10 09:23:05
初中作文,《我的老师》,记叙文,要求运用小标题的格式,描写细腻,突出人物的性格特征!
你的老师有一张神奇的嘴巴吗?你的老师有一双锐利的眼睛吗?我的老师就有!她就是我的班主任叶老师,一位和蔼可亲的语文老师!
栩栩如生的课堂
叶老师上课的时候,会用洪亮而栩栩如生的声音和生动、夸张、精彩的表情来讲课文,让我听得入了迷,感觉眼前就像放电影一样,浮现了课文中的情景,仿佛我进入了课文里的内容.有一次,老师讲《观潮》这一课,刚开始我对钱塘江大潮完全不感兴趣,但听老师讲着讲着,我渐渐入迷了,讲到“江面很平静,越往东越宽……”这一部分的时候,老师的表情很平静,声音很温柔,让我感觉到钱塘江江面很平静;念到“再近些,只见白浪……”老师的心情和语言都很激动,一张一合的嘴巴里发出一句比一句洪亮的声音,看着她激动的表情,脸涨得通红,我又进入了课文世界,觉得课室涌满了水.我的老师有一张神奇的嘴巴吧!能把课文变成电影,我总喜欢坐在那里听老师一会儿口若悬河,一会儿手舞足蹈……
认真负责的严师
我的老师有一双锐利的眼睛,不放过一个做小动作的同学,老师只需要瞪一下那位同学,他就老实地坐在那里呆若木鸡了.有一次,我没有背书,被叶老师发现了,把我留下背书,累得妈妈在校门口焦急地等待.背完后,我惭愧地回了家,但老师的目光使我至今难以忘记.我再也不敢不完成作业了.
看,这就是我的老师,让我既爱又惧的叶老师.
栩栩如生的课堂
叶老师上课的时候,会用洪亮而栩栩如生的声音和生动、夸张、精彩的表情来讲课文,让我听得入了迷,感觉眼前就像放电影一样,浮现了课文中的情景,仿佛我进入了课文里的内容.有一次,老师讲《观潮》这一课,刚开始我对钱塘江大潮完全不感兴趣,但听老师讲着讲着,我渐渐入迷了,讲到“江面很平静,越往东越宽……”这一部分的时候,老师的表情很平静,声音很温柔,让我感觉到钱塘江江面很平静;念到“再近些,只见白浪……”老师的心情和语言都很激动,一张一合的嘴巴里发出一句比一句洪亮的声音,看着她激动的表情,脸涨得通红,我又进入了课文世界,觉得课室涌满了水.我的老师有一张神奇的嘴巴吧!能把课文变成电影,我总喜欢坐在那里听老师一会儿口若悬河,一会儿手舞足蹈……
认真负责的严师
我的老师有一双锐利的眼睛,不放过一个做小动作的同学,老师只需要瞪一下那位同学,他就老实地坐在那里呆若木鸡了.有一次,我没有背书,被叶老师发现了,把我留下背书,累得妈妈在校门口焦急地等待.背完后,我惭愧地回了家,但老师的目光使我至今难以忘记.我再也不敢不完成作业了.
看,这就是我的老师,让我既爱又惧的叶老师.
初中作文,《我的老师》,记叙文,要求运用小标题的格式,描写细腻,突出人物的性格特征!
作文:《餐桌上的一家人》 要求:运用多种描写方法,烘托出人物的性格特征.字数不少于500字
关于我的老师的作文 带小标题 记叙文
写记叙文作文可以运用题记和小标题的格式吗?
作文 我的妈妈 要求描写细腻 抒情 800字
求篇作文 要求如下其实因该是篇小小说 用外貌 动作 周围环境 事情 的描写 突出那个人的性格特征是老师的布置的作业
作文小标题的格式
作文《我的初中生活》 要求三个小标题
求小标题格式的记叙文600字
中秋赏月的作文.要求:1记叙文,不少于500字 2.借景抒情 3.运用人物描写方法
根据下面这幅漫画进行人物外貌描写,要求突出人物的性格特征 60-80字 中国文坛“巨著”——巴金
写老师的作文500字至少运用两种描写人的方法分小标题用两三件事表现一个人物