作业帮爹娘(阅读能力)
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/05 12:04:30
①家里祖祖辈辈都没有人读过书，父母巴望我这一辈出个读书人，让我六岁就上小学。那时，书费很便宜，连学费也才4元；但是要凑够这4元钱也是十分困难的。正如一首诗所描述的那样：我的学费／是从奶奶蓬乱的头发里梳出来的／是从爷爷额上的皱纹里犁出来的／是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的／是从父亲满是老茧的大手与锄头把之间发出的吱吱声里溅出来的。我的学费就这么昂贵，昂贵到需要全家几代人付出。
②领回新书的时候，全家人都围着新书喷喷感叹，也许这是几代人见到的真正的书。我的爷爷乐得簌簌掉下的眼泪，落在那书上，溅起一片墨香；娘找了块家里新织的粗布给我缝书包；书包啊！是奶奶一针一线缝出来的。书成了我们家的上帝，再没有其他什么东西能得到这样的礼遇。
③我在这样的条件下读完了小学，考到了离家匕里的乡中。我永远难忘，有一个阴雨天，很冷，上语文课时，我才发觉忘带书了。第二节下课后，我见爹爹在教室门外。他脸色白中发青，身子微微发着抖，一身淋湿的衣裳已冻得干硬。爹见到我，笑着说：“你忘带书了，我给你送来了。”说完，他解开外衣，从怀里掏出语文书，摸了摸，高兴地说：“还好，没有湿。”我说：“你咋不叫我？”爹说：“我怕影响你读书。”捧着那带着父亲体温的书，我心一热，眼睛顿时湿润了。
④上初三的时候，爷爷得了大病，就在奄奄一息的时刻，他让我拿给他一本书。他捧着，我看见他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上，他又闻了闻，笑着对我说：“这是香味啊！咱家总算出了个读书人。我们都没本事，也不能给你什么。要记住，书就是你的爹娘，它什么都会给你的。要下劲儿读书啊！”他顿了顿又接着对爹说：“我死以后，不要给我操办什么，简单地埋了就行。省点东西和钱给老大买书，书是他的爹娘，不能让他没爹娘。”我哭，爹也哭，全家人都哭，哭得那书馨香愈发浓烈。
⑤我上高中了，花的钱也多了，家里的光景就更惨淡了。有一次我对爹说：“爹，我不想读了。”爹说：“咋？你是不是觉得家里穷？没事儿。要记住你爷临死前说的话，书就是你爹娘。我们都没啥本事，不能给你什么。你只有下劲儿读书啊！要爱你的爹娘。”我听着，又是泪流满面了。
⑥十几年后的今天，我早已成人了，但我想说的还是一句话：要永远爱我们的爹娘。
文章在刻画人物时反复渲染了 场景，这种写法被称作 。 第四段中“哭得那书馨香愈发浓烈”一句的意思是说 爹娘一词在文中共出现了五次，其中与题目含义相同的是第 个， 是 用法. 第三段中将淋湿与冻干对比来写的作用是 文中“巴望”“咋”的词语体现了 的语言特色，它的作用是
②领回新书的时候，全家人都围着新书喷喷感叹，也许这是几代人见到的真正的书。我的爷爷乐得簌簌掉下的眼泪，落在那书上，溅起一片墨香；娘找了块家里新织的粗布给我缝书包；书包啊！是奶奶一针一线缝出来的。书成了我们家的上帝，再没有其他什么东西能得到这样的礼遇。
③我在这样的条件下读完了小学，考到了离家匕里的乡中。我永远难忘，有一个阴雨天，很冷，上语文课时，我才发觉忘带书了。第二节下课后，我见爹爹在教室门外。他脸色白中发青，身子微微发着抖，一身淋湿的衣裳已冻得干硬。爹见到我，笑着说：“你忘带书了，我给你送来了。”说完，他解开外衣，从怀里掏出语文书，摸了摸，高兴地说：“还好，没有湿。”我说：“你咋不叫我？”爹说：“我怕影响你读书。”捧着那带着父亲体温的书，我心一热，眼睛顿时湿润了。
④上初三的时候，爷爷得了大病，就在奄奄一息的时刻，他让我拿给他一本书。他捧着，我看见他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上，他又闻了闻，笑着对我说：“这是香味啊！咱家总算出了个读书人。我们都没本事，也不能给你什么。要记住，书就是你的爹娘，它什么都会给你的。要下劲儿读书啊！”他顿了顿又接着对爹说：“我死以后，不要给我操办什么，简单地埋了就行。省点东西和钱给老大买书，书是他的爹娘，不能让他没爹娘。”我哭，爹也哭，全家人都哭，哭得那书馨香愈发浓烈。
⑤我上高中了，花的钱也多了，家里的光景就更惨淡了。有一次我对爹说：“爹，我不想读了。”爹说：“咋？你是不是觉得家里穷？没事儿。要记住你爷临死前说的话，书就是你爹娘。我们都没啥本事，不能给你什么。你只有下劲儿读书啊！要爱你的爹娘。”我听着，又是泪流满面了。
⑥十几年后的今天，我早已成人了，但我想说的还是一句话：要永远爱我们的爹娘。
文章在刻画人物时反复渲染了 场景，这种写法被称作 。 第四段中“哭得那书馨香愈发浓烈”一句的意思是说 爹娘一词在文中共出现了五次，其中与题目含义相同的是第 个， 是 用法. 第三段中将淋湿与冻干对比来写的作用是 文中“巴望”“咋”的词语体现了 的语言特色，它的作用是
解题思路： 认真读,筛选有效信息
解题过程：
文章在刻画人物时反复渲染了 泪水滴落在书上的 场景，这种写法被称作 特写 。 第四段中“哭得那书馨香愈发浓烈”一句的意思是说 书能给全家带来希望,家人对知识的尊重
爹娘一词在文中共出现了五次，其中与题目含义相同的是第 最后一 个，
是 借喻 用法.
第三段中将淋湿与冻干对比来写的作用是 写出父亲在外边已经等了很长时间,表现了父亲对我的爱与期望
文中“巴望”“咋”的词语体现了 运用口语 的语言特色，它的作用是 文章的地域特色,通俗易懂
最终答案：略
解题过程：
文章在刻画人物时反复渲染了 泪水滴落在书上的 场景，这种写法被称作 特写 。 第四段中“哭得那书馨香愈发浓烈”一句的意思是说 书能给全家带来希望,家人对知识的尊重
爹娘一词在文中共出现了五次，其中与题目含义相同的是第 最后一 个，
是 借喻 用法.
第三段中将淋湿与冻干对比来写的作用是 写出父亲在外边已经等了很长时间,表现了父亲对我的爱与期望
文中“巴望”“咋”的词语体现了 运用口语 的语言特色，它的作用是 文章的地域特色,通俗易懂
最终答案：略