两个数的和是5,把这两个数写成乘积的形式,颠倒后相乘等于736,求这两个数?
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:数学作业 时间:2024/05/23 19:01:42
两个数的和是5,把这两个数写成乘积的形式,颠倒后相乘等于736,求这两个数?
2和3
再问: 不对
再答: 两个数一定小于5而且个位数的乘积一定是6,那么这两个数只有2和3,
再答: 怎么会不对?
再问: 对了一半
再答: 赐教
再问: 23,32
再答: 是你把题目意思搞错了
再答: 这两个数的和是5,求这两个数,而不是求写成乘积形式的两个数
再问: 没有
再答: 那你把题目多读几遍看看,或者明天问问你的老师
再问: 这个是78年考大学的题
再问: 再问你一道题
再答: 标准答案是你说的吗?好的
再答: 那就是题目出得有点漏洞
再答: 从语法的角度,我认为是2和3
再答: 什么题呀?
再问: 两根同长的火财棍成丁字那个看象长?
再问: 你很有逻辑
再答: 这是一种视觉的干扰,横着的好像长
再问: 说的对,不过是竖看是长。
再问: 有快子,你看看
再答: 哦
再答: 你很有趣
再问: 你看我多大
再答: 这怎么看得出来,感觉不到20岁
再答: 嗯,真是这样的,有时眼睛也会欺骗你
再问: 对吗
再问: 你多大
再答: 是的
再答: 那你猜猜
再答: 凭感觉
再问: 16
再答: 我儿子都15了,呵呵!
再问: 哦
再答: 跟感觉相差太远了吧?
再问: 我小儿子95年生
再答: 哈哈!
再问: 哈哈
再问: 聊会
再答: 那我们应该差不多大,我73年的
再问: 60
再答: 嗯,还是你大
再问: 哈哈
再答: 这网络真的有趣
再问: 是的
再答: 在一切真相出来之前,总是蒙着一层神秘的面纱
再问: 想什么都能查得到
再答: 嗯
再答: 我开始以为你是高中生
再问: 呵呵
再答: 不过现在看来,你是离退休干部了
再问: 好了拜拜
再答: 你说78年的高考题,我就有点纳闷,那时的题目现在作为高考的参考题有点赶不上节奏
再答: 好的!拜拜
再问: 不对
再答: 两个数一定小于5而且个位数的乘积一定是6,那么这两个数只有2和3,
再答: 怎么会不对?
再问: 对了一半
再答: 赐教
再问: 23,32
再答: 是你把题目意思搞错了
再答: 这两个数的和是5,求这两个数,而不是求写成乘积形式的两个数
再问: 没有
再答: 那你把题目多读几遍看看,或者明天问问你的老师
再问: 这个是78年考大学的题
再问: 再问你一道题
再答: 标准答案是你说的吗?好的
再答: 那就是题目出得有点漏洞
再答: 从语法的角度,我认为是2和3
再答: 什么题呀?
再问: 两根同长的火财棍成丁字那个看象长?
再问: 你很有逻辑
再答: 这是一种视觉的干扰,横着的好像长
再问: 说的对,不过是竖看是长。
再问: 有快子,你看看
再答: 哦
再答: 你很有趣
再问: 你看我多大
再答: 这怎么看得出来,感觉不到20岁
再答: 嗯,真是这样的,有时眼睛也会欺骗你
再问: 对吗
再问: 你多大
再答: 是的
再答: 那你猜猜
再答: 凭感觉
再问: 16
再答: 我儿子都15了,呵呵!
再问: 哦
再答: 跟感觉相差太远了吧?
再问: 我小儿子95年生
再答: 哈哈!
再问: 哈哈
再问: 聊会
再答: 那我们应该差不多大,我73年的
再问: 60
再答: 嗯,还是你大
再问: 哈哈
再答: 这网络真的有趣
再问: 是的
再答: 在一切真相出来之前,总是蒙着一层神秘的面纱
再问: 想什么都能查得到
再答: 嗯
再答: 我开始以为你是高中生
再问: 呵呵
再答: 不过现在看来,你是离退休干部了
再问: 好了拜拜
再答: 你说78年的高考题,我就有点纳闷,那时的题目现在作为高考的参考题有点赶不上节奏
再答: 好的!拜拜
两个数的和是5,把这两个数写成乘积的形式,颠倒后相乘等于736,求这两个数?
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两个一位小数相乘,乘积四舍五入后是39.1,两个数的十分位上都是6,这两个数的乘积的准确值是( )
两个一位数相乘,乘积四舍五入后是39.1,两个数的十分位上都是6,这两个数的乘积的精确值是多少?
两个数相乘,乘积四舍五入后是39.1,每个数的个位都是6,问这两个数乘积四舍五入前是多少?
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