作业帮思想政治的记忆技巧
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：政治作业 时间：2024/05/29 11:21:51
知识点太碎，我记不牢耶！！！Do you help me !!!
解题思路：
解题过程：
gp8930624同学，你好！
首先，我为我自己的粗心向你表示深深的歉意，对不起。我给你介绍了高中政治的学习技巧，现在我将初中的政治学习技巧交给你。
1．提高知识能力的技术与方法
政治学科考试，命题注重理论联系实际，重点考查学生运用所学知识观察、分析和解决问题的能力，这本是一件大好事。然而，一说到考试，有的同学就认为终于可以不用记什么了，其实这种认识是错误而有害的。考试仍然需要记忆：第一，通过记忆，考试中比较简单的题目(如选择)就不用再翻书了，节省了答题时间。第二，记忆可以提高学习能力。只有适当的记忆，头脑中有充分的知识储备，我们在分析问题，归纳整理答案时，才会有源源不断的知识供你提取、加工、整合。反之，不记忆，头脑中一片空白，要想提高分析问题、解决问题的能力是不可能的。第三，记忆也是运用学科语言组织好答案的必要条件。没有记忆作基础，答题时就会出现白话太多、词不达意，缺乏逻辑等现象，影响得分率。因此，即便是全开卷考试，我们仍然需要记忆一些基础的、重要的知识，但不要死记硬背，而应该讲究记忆的方法与技巧，下面具体介绍几种适合政治学科特点的记忆技巧，供大家参考借鉴。
⑴理解记忆。理解知识的过程，就是一个“消化”的过程，只有消化好的知识“营养”，才能最大限度地吸收，内化为能力。否则，死记硬背，时间一长，便会遗忘。理解是记忆的前提，理解记忆就是要弄清知识点的内涵，看它讲了几层意思或是从哪些角度来说明的。⑵抓关键词记忆。即先找出能统领识记内容的关键词语进行记忆，然后，再通过关键词扩展记忆内容。例如：关于“法律”的概念，如果我们先抓住其中的关键词语(一般是动词或宾语)“制定或认可”、“保证实施的行为规则”，然后再扩展记忆：“是制定或认可的”，“由什么保证实施的行为规则”。这样就容易记住了。
⑶根据记忆。即先将识记的内容进行概括、简化，然后再加以记忆。例如，初二《思想政治》在讲什么是犯罪时，讲了犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。第二，犯罪是触犯刑法的行为。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。为了便于记忆，我们可以把上述三个基本特征概括为：严重社会危害性、刑事违法性和刑罚处罚性。这样简化后就便于记忆了。
⑷比较记忆。这就是把一些相似或相近的知识进行比较，利用表格、图例等形式，找出其中的相同之处和不同之处，以便于记忆。
⑸归类记忆。这就是把一些零散的基础知识，根据某个共同点进行归类，方便记忆与区分差异。例如，可以根据某些关键词进行归类记忆。如对初三的某些知识可以归纳为“标志”类：如人类进入文明时代的标志、封建社会生产力进步的标志等；“根本”类：如私有制、阶级、国家产生的根本原因，社会主义的根本任务等……具体内容如下：
A．“根本”类：
⑴社会主义的根本任务：解放和发展生产力。
⑵我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
⑶我国的根本大法：中华人民共和国宪法。等等
B．“本质”、“实质”类：
⑴我国根本政治制度即人民代表大会的实质：人民当家作主。
⑵我国社会主义民主的实质：人民当家作主。
⑶我国改革的实质：社会主义制度的自我完善和发展。
⑷当今国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
C．“基本”类：
⑴实现祖国统一的基本方针：“和平统一、一国两制”。
⑵当代中国的最基本国情：我国正处于社会主义初级阶段。⑶我国人口现状的基本特点：我国是世界上人口最多的国家；人口基数大、增长快；农村人口多；人口分布不平衡；人口素质偏低；年龄结构老龄化的速度加快。
⑷我国资源的基本国情：自然资源丰富，但人均占有量少、开发难度大，资源短缺制约经济的快速发展。
⑸我国环境的基本状况：环境形势严峻、环境意识差，人为造成环境污染与破坏的情况仍然严重。
⑹党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容：“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
⑺我国的基本国策：依法治国、计划生育、保护资源和环境、对外开放。
D．“基础”类：
⑴发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国的原则。
⑵我国人民团结奋进的共同政治基础：坚持四项基本原则。
⑶我国社会主义经济制度的基础：公有制。
⑷维护世界和平的重要基础：各国的共同发展，特别是发展中国家的经济发展。
2．理解、运用的技巧与方法
对于本学科的基本概念、基本观点，不仅要知其然，而且要知其所以然，明晰其“左邻右舍”，知道其“来龙去脉”，能够融会贯通，举一反三，心领神会，称之为理解。而理解的目的在于应用，在于运用理论知识解决实际问题，毛泽东说过：“对于马克思主义的理论，要能够精通它，应用它，精通的目的全在于应用”。从根本上说，学生的情感、态度、价值观只有在实践中才能升华、提高。因此，重视知识的理解和运用，重视联系社会实际和学生生活思想实际，是搞好中考复习的重中之重。
⑴学会查阅资料，借助已有的自然科学、社会科学知识理解考点。
初三思想政治中的社会发展常识部分与历史课程有着密切的联系，而政史等社会知识与理、化、生等自然科学同样存在学科渗透的地方。例如：查阅资本主义世界先后发生的三次科技革命的标志、内容与影响的资料可以加深对“科学技术是第一生产力”的理解，从而认识国家实施科教兴国战略，人才强国战略的重要性，明确青少年所肩负的社会责任及历史使命。通过对科技革命促使资产阶级对资本主义生产关系进行局部调整，从而促进了资本主义经济迅速发展的具体事实的分析，可以加深对我国深化改革、完善社会主义制度中不适应生产力发展的环节和方面，以促进经济发展和社会全面进步的理解。
同样，借助数学知识可加强对当代中国的基本国情、基本国策的理解。
例如：同学们都知道我国幅员辽阔、物产丰富，不少自然资源总量居世界前列，是地大物博的“资源大国”，但如何理解我国又是个“资源小国”呢？让我们借助“平均数”做个除法：资源人均占有量=自然资源总量/我国总人口数，会发现：从人均占有量来看，我国人均占有资源量绝大多数低于世界平均水平。如我国人均耕地面积占世界平均水平的1/3，人均水资源占世界平均水平的1/4。因此，从总量上看，我国是个“资源大国”，从人均占有量上看，我国又是个“资源小国”。同学们还可以借助“平均数”知识来理解：中国只是个“经济大国”，但不是“经济强国”的问题。中国经过改革开放20年的快速发展，经济总量已达到1.3万亿美元。按综合国力看，中国可以称为经济大国，但是中国的人均国内生产总值刚刚突破1000美元，与西方发达国家相比，存在很大差距，中国人民的生活水平仍有待提高。(注：美国、日本人均国内生产总值都超过3万美元)。因此，中国从经济大国走向经济强国尚需经历相当长的时间。
⑵学会搜集热点材料，深悟时政内涵，借助社会热点理解考点。
关注国内外大事，关注生活热点是学好思想政治课必不可少的条件。同学们平时就应该做到：
①关注国内外大事：党和国家的重要会议(“两会”)、重大方针政策(如西部大开发、振兴东北老工业基地等)、重大事件(如抗击“非典”、“神舟五号”首飞成功)。这些国内外大事往往是历年中考命题的背景材料之首选。同学们可通过报纸、广播、电视、网络等多个渠道及时收集、整理相关材料，并养成利用所学知识分析时政热点的习惯。
②关注本地区的实际：体现地方特色，借助本地区的社会热点命题是中考试卷的显著特征之一，如2004年武汉市中考政治、历史综合试卷中的第33小题就涉及本地区的热点问题：武汉市委、市政府妥善解决外来农民工子女读书难问题的举措和承诺。上述举措表明了什么？想一想其具体法律依据是什么？体现了什么样的发展战略？因此，同学们应该特别留心搜集本地区政府的重大决策、发生的重大事件、市民关注的热点话题。
③关注身边小事、联系自身实际：学习政治课的重要目的就是：提高觉悟，指导践行、学以致用。因此，在平时学习中，我们要注意理论联系实际，特别是联系自身的学习生活、思想实际；关注身边的小事，特别是与青少年有关的社会焦点：网络犯罪、交友、择友、诚信、环保、心理健康等，要想一想自己是如何看待这些问题？平时是怎样做的？这种认识与做法对吗？应该如何正确看待？怎样做？不懂时可以问老师、家长和同学，利用主题班会、活动课、黑板报开展讨论，明理践行。总之，关注生活，关注热点问题，善于利用所学知识，深悟时政热点的内涵是提高审题、解题能力的关键。
⑶构建知识体系，增强知识系统性、条理性、完整性，方便理解、运用。
思想政治课复习理解过程，是一个从“点”到“线”，再到“面”和“体”的过程；也是一个认识和能力不断形成和提高的过程，只有将基本知识点串成“线”，由相关的知识归类整理为“面”，形成知识网络，才能增强知识存储的条理性、准确性、完整性，为加工、提取、整合所学知识，将所学知识运用于现实生活，分析问题、解决问题创造条件。为此，第一步：“点”的复习中应立足教材，将各课中的基本知识点，重点、难点、热点梳理出来，弄清各知识点在教材中的地位。第二步：“线”的复习，找出贯穿各知识点之间的逻辑线索，用这些“金线”将一个个零散的知识“珍珠”串成美丽的“项链”。如：“生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力的发展”是贯穿初三政治社会发展常识部分的重要线索；“我国社会主义初级阶段的基本国情”是理解我国社会主义初级阶段的基本路线、基本国策的依据及重要线索。只有把握了知识点之间的逻辑线索，才能使知识系统化、网络化，达到在总体上掌握所学知识的要求。第三步：“面”的复习，是指将一些相近或相关的知识进行归类整理，分专题或“板块”进行复习。如：建设中国特色社会主义专题可分为：“建设中国特色社会主义经济”、“建设中国特色社会主义政治”、“建设中国特色社会主义文化”、“建设中国特色社会主义生态环境”四个板块进行归类整理，也可按“物质文明”、“政治文明”、“精神文明”与“生态文明”四方面进行分类。对于“面”的复习有助于我们从横向把握所学知识。第四步：“体”的复习，是指对“点”、“线”、“面”复习的综合掌握，从总体上把握教材知识脉络。能够灵活地运用所学知识分析、解决实际问题，达到知识、能力、觉悟的统一。总之，做到“点”、“线”、“面”、“体”的复习，使之相互依存、相互结合，形成立体的学科知识体系，才能为使用知识创造便利条件。
⑷不断地去翻书记忆，或者用小纸条的方式进行记忆。
---------------同学你好！如果还有什么问题，收到信息后我会尽快回复你！谢谢！祝学习顺利！中秋快乐！
最终答案：略
解题过程：
gp8930624同学，你好！
首先，我为我自己的粗心向你表示深深的歉意，对不起。我给你介绍了高中政治的学习技巧，现在我将初中的政治学习技巧交给你。
1．提高知识能力的技术与方法
政治学科考试，命题注重理论联系实际，重点考查学生运用所学知识观察、分析和解决问题的能力，这本是一件大好事。然而，一说到考试，有的同学就认为终于可以不用记什么了，其实这种认识是错误而有害的。考试仍然需要记忆：第一，通过记忆，考试中比较简单的题目(如选择)就不用再翻书了，节省了答题时间。第二，记忆可以提高学习能力。只有适当的记忆，头脑中有充分的知识储备，我们在分析问题，归纳整理答案时，才会有源源不断的知识供你提取、加工、整合。反之，不记忆，头脑中一片空白，要想提高分析问题、解决问题的能力是不可能的。第三，记忆也是运用学科语言组织好答案的必要条件。没有记忆作基础，答题时就会出现白话太多、词不达意，缺乏逻辑等现象，影响得分率。因此，即便是全开卷考试，我们仍然需要记忆一些基础的、重要的知识，但不要死记硬背，而应该讲究记忆的方法与技巧，下面具体介绍几种适合政治学科特点的记忆技巧，供大家参考借鉴。
⑴理解记忆。理解知识的过程，就是一个“消化”的过程，只有消化好的知识“营养”，才能最大限度地吸收，内化为能力。否则，死记硬背，时间一长，便会遗忘。理解是记忆的前提，理解记忆就是要弄清知识点的内涵，看它讲了几层意思或是从哪些角度来说明的。⑵抓关键词记忆。即先找出能统领识记内容的关键词语进行记忆，然后，再通过关键词扩展记忆内容。例如：关于“法律”的概念，如果我们先抓住其中的关键词语(一般是动词或宾语)“制定或认可”、“保证实施的行为规则”，然后再扩展记忆：“是制定或认可的”，“由什么保证实施的行为规则”。这样就容易记住了。
⑶根据记忆。即先将识记的内容进行概括、简化，然后再加以记忆。例如，初二《思想政治》在讲什么是犯罪时，讲了犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。第二，犯罪是触犯刑法的行为。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。为了便于记忆，我们可以把上述三个基本特征概括为：严重社会危害性、刑事违法性和刑罚处罚性。这样简化后就便于记忆了。
⑷比较记忆。这就是把一些相似或相近的知识进行比较，利用表格、图例等形式，找出其中的相同之处和不同之处，以便于记忆。
⑸归类记忆。这就是把一些零散的基础知识，根据某个共同点进行归类，方便记忆与区分差异。例如，可以根据某些关键词进行归类记忆。如对初三的某些知识可以归纳为“标志”类：如人类进入文明时代的标志、封建社会生产力进步的标志等；“根本”类：如私有制、阶级、国家产生的根本原因，社会主义的根本任务等……具体内容如下：
A．“根本”类：
⑴社会主义的根本任务：解放和发展生产力。
⑵我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
⑶我国的根本大法：中华人民共和国宪法。等等
B．“本质”、“实质”类：
⑴我国根本政治制度即人民代表大会的实质：人民当家作主。
⑵我国社会主义民主的实质：人民当家作主。
⑶我国改革的实质：社会主义制度的自我完善和发展。
⑷当今国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
C．“基本”类：
⑴实现祖国统一的基本方针：“和平统一、一国两制”。
⑵当代中国的最基本国情：我国正处于社会主义初级阶段。⑶我国人口现状的基本特点：我国是世界上人口最多的国家；人口基数大、增长快；农村人口多；人口分布不平衡；人口素质偏低；年龄结构老龄化的速度加快。
⑷我国资源的基本国情：自然资源丰富，但人均占有量少、开发难度大，资源短缺制约经济的快速发展。
⑸我国环境的基本状况：环境形势严峻、环境意识差，人为造成环境污染与破坏的情况仍然严重。
⑹党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容：“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
⑺我国的基本国策：依法治国、计划生育、保护资源和环境、对外开放。
D．“基础”类：
⑴发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国的原则。
⑵我国人民团结奋进的共同政治基础：坚持四项基本原则。
⑶我国社会主义经济制度的基础：公有制。
⑷维护世界和平的重要基础：各国的共同发展，特别是发展中国家的经济发展。
2．理解、运用的技巧与方法
对于本学科的基本概念、基本观点，不仅要知其然，而且要知其所以然，明晰其“左邻右舍”，知道其“来龙去脉”，能够融会贯通，举一反三，心领神会，称之为理解。而理解的目的在于应用，在于运用理论知识解决实际问题，毛泽东说过：“对于马克思主义的理论，要能够精通它，应用它，精通的目的全在于应用”。从根本上说，学生的情感、态度、价值观只有在实践中才能升华、提高。因此，重视知识的理解和运用，重视联系社会实际和学生生活思想实际，是搞好中考复习的重中之重。
⑴学会查阅资料，借助已有的自然科学、社会科学知识理解考点。
初三思想政治中的社会发展常识部分与历史课程有着密切的联系，而政史等社会知识与理、化、生等自然科学同样存在学科渗透的地方。例如：查阅资本主义世界先后发生的三次科技革命的标志、内容与影响的资料可以加深对“科学技术是第一生产力”的理解，从而认识国家实施科教兴国战略，人才强国战略的重要性，明确青少年所肩负的社会责任及历史使命。通过对科技革命促使资产阶级对资本主义生产关系进行局部调整，从而促进了资本主义经济迅速发展的具体事实的分析，可以加深对我国深化改革、完善社会主义制度中不适应生产力发展的环节和方面，以促进经济发展和社会全面进步的理解。
同样，借助数学知识可加强对当代中国的基本国情、基本国策的理解。
例如：同学们都知道我国幅员辽阔、物产丰富，不少自然资源总量居世界前列，是地大物博的“资源大国”，但如何理解我国又是个“资源小国”呢？让我们借助“平均数”做个除法：资源人均占有量=自然资源总量/我国总人口数，会发现：从人均占有量来看，我国人均占有资源量绝大多数低于世界平均水平。如我国人均耕地面积占世界平均水平的1/3，人均水资源占世界平均水平的1/4。因此，从总量上看，我国是个“资源大国”，从人均占有量上看，我国又是个“资源小国”。同学们还可以借助“平均数”知识来理解：中国只是个“经济大国”，但不是“经济强国”的问题。中国经过改革开放20年的快速发展，经济总量已达到1.3万亿美元。按综合国力看，中国可以称为经济大国，但是中国的人均国内生产总值刚刚突破1000美元，与西方发达国家相比，存在很大差距，中国人民的生活水平仍有待提高。(注：美国、日本人均国内生产总值都超过3万美元)。因此，中国从经济大国走向经济强国尚需经历相当长的时间。
⑵学会搜集热点材料，深悟时政内涵，借助社会热点理解考点。
关注国内外大事，关注生活热点是学好思想政治课必不可少的条件。同学们平时就应该做到：
①关注国内外大事：党和国家的重要会议(“两会”)、重大方针政策(如西部大开发、振兴东北老工业基地等)、重大事件(如抗击“非典”、“神舟五号”首飞成功)。这些国内外大事往往是历年中考命题的背景材料之首选。同学们可通过报纸、广播、电视、网络等多个渠道及时收集、整理相关材料，并养成利用所学知识分析时政热点的习惯。
②关注本地区的实际：体现地方特色，借助本地区的社会热点命题是中考试卷的显著特征之一，如2004年武汉市中考政治、历史综合试卷中的第33小题就涉及本地区的热点问题：武汉市委、市政府妥善解决外来农民工子女读书难问题的举措和承诺。上述举措表明了什么？想一想其具体法律依据是什么？体现了什么样的发展战略？因此，同学们应该特别留心搜集本地区政府的重大决策、发生的重大事件、市民关注的热点话题。
③关注身边小事、联系自身实际：学习政治课的重要目的就是：提高觉悟，指导践行、学以致用。因此，在平时学习中，我们要注意理论联系实际，特别是联系自身的学习生活、思想实际；关注身边的小事，特别是与青少年有关的社会焦点：网络犯罪、交友、择友、诚信、环保、心理健康等，要想一想自己是如何看待这些问题？平时是怎样做的？这种认识与做法对吗？应该如何正确看待？怎样做？不懂时可以问老师、家长和同学，利用主题班会、活动课、黑板报开展讨论，明理践行。总之，关注生活，关注热点问题，善于利用所学知识，深悟时政热点的内涵是提高审题、解题能力的关键。
⑶构建知识体系，增强知识系统性、条理性、完整性，方便理解、运用。
思想政治课复习理解过程，是一个从“点”到“线”，再到“面”和“体”的过程；也是一个认识和能力不断形成和提高的过程，只有将基本知识点串成“线”，由相关的知识归类整理为“面”，形成知识网络，才能增强知识存储的条理性、准确性、完整性，为加工、提取、整合所学知识，将所学知识运用于现实生活，分析问题、解决问题创造条件。为此，第一步：“点”的复习中应立足教材，将各课中的基本知识点，重点、难点、热点梳理出来，弄清各知识点在教材中的地位。第二步：“线”的复习，找出贯穿各知识点之间的逻辑线索，用这些“金线”将一个个零散的知识“珍珠”串成美丽的“项链”。如：“生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力的发展”是贯穿初三政治社会发展常识部分的重要线索；“我国社会主义初级阶段的基本国情”是理解我国社会主义初级阶段的基本路线、基本国策的依据及重要线索。只有把握了知识点之间的逻辑线索，才能使知识系统化、网络化，达到在总体上掌握所学知识的要求。第三步：“面”的复习，是指将一些相近或相关的知识进行归类整理，分专题或“板块”进行复习。如：建设中国特色社会主义专题可分为：“建设中国特色社会主义经济”、“建设中国特色社会主义政治”、“建设中国特色社会主义文化”、“建设中国特色社会主义生态环境”四个板块进行归类整理，也可按“物质文明”、“政治文明”、“精神文明”与“生态文明”四方面进行分类。对于“面”的复习有助于我们从横向把握所学知识。第四步：“体”的复习，是指对“点”、“线”、“面”复习的综合掌握，从总体上把握教材知识脉络。能够灵活地运用所学知识分析、解决实际问题，达到知识、能力、觉悟的统一。总之，做到“点”、“线”、“面”、“体”的复习，使之相互依存、相互结合，形成立体的学科知识体系，才能为使用知识创造便利条件。
⑷不断地去翻书记忆，或者用小纸条的方式进行记忆。
---------------同学你好！如果还有什么问题，收到信息后我会尽快回复你！谢谢！祝学习顺利！中秋快乐！
最终答案：略