《虽有嘉肴》一文中“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也”有什么作用

虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也 《虽有嘉肴》“虽有佳肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也”,有什么写作手法?什么作用? 虽有佳肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也. 《虽有嘉肴》 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困 虽有嘉肴. 开篇写到“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也”的好处是什么? 谢了\(^o^)/~教学相长虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足 原文：虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足 英语翻译要完整从"虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也"翻译到”故曰：教学相长也.” “虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.“你怎么样理解这句话 本文告诉了我们什么道理 "虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也"这篇文言文的特点 虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困用了什么论证方法 从虽有嘉肴,弗食,不知其旨也,虽有至道,弗学,不知其善也中,你可以得出怎样的结论?举一个例子证明你的结论