作业帮化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：化学作业 时间：2024/05/29 04:10:14
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探究一：
测定空气中氧气的含量主要是利用红磷可以和空气中的氧气在点燃的条件下反应生成固态的五氧化二磷，从而导致瓶内的压强减小，从而根据进入瓶中的水的多少来推测空气中氧气的体积分数．根据元素种类在化学变化前后不发生变化，由于水在通电的条件下可以生成氢气和氧气，可推知水是由氢元素和氧元素组成；石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，可推知石蜡中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．故答案为：氧气，压强，元素种类，B 探究二： （1）由于铁丝在氧气中燃烧时会生成大量的热，为防止融熔的生成物溅落时炸裂瓶底，要在瓶中放一层沙或一些水，故答案为：防止高温熔化物溅落瓶底，使集气瓶炸裂 （2）由于硫在氧气中燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，为防止二氧化硫气体排放到空气中污染空气，应在集气瓶中放一些能吸收二氧化硫的氢氧化钠溶液或其他的碱液，故答案为：氢氧化钠溶液，防止二氧化气体排放到空气中污染空气 （3）由于3Fe+2O 2 点燃 . Fe 3 O 4 ，S+O 2 点燃 . SO 2 ，两个反应的相同点有：都有氧气参与，都是化合反应，都是放热反应，反应条件都是点燃等，故答案为：都是化合反应（合理即可） 探究三： （1）酒精灯，铁架台 （2）由于过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，故答案为：2H 2 O 2 Mn O 2 . 2H 2 O+O 2 ↑ （3）由于该反应是固液混合且不需要加热，因此应选择B装置来制氧气，又因氧气不易溶于水而且密度比空气大，因此可以选择H或F或C来收集氧气；若采用C来收集氧气，即相当于排水法收集氧气，必须把里面的水能够排净，即必须能引起瓶内的压强增大．故答案为：B，C或F或H，b （4）由题意可知，导气管没有堵塞、弯折的情况，各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数也均相同，所以首先否定甲和丙的猜想，而乙的猜想是过氧化氢溶液用量过多造成的，因此设计实验时只要控制过氧化氢溶液的量不同则可． 故答案为：甲和丙， 实验步骤 实验现象 结论 取两只试管分别加入等质量的二氧化锰，再加入不同质量的过氧化氢溶液 过氧化氢溶液多的反应较剧烈（或瞬间产生的气泡多） 乙的猜想正确 [交流反思]橡皮塞弹飞主要是因为装置内的压强过大引起的，因此可以换成容积较大的反应容器或者是可以调节装置内压强的容器或者是能够控制反应速率的容器，故答案为：换成一容积较大的反应容器（如广口瓶、锥形瓶、烧瓶等）或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等．（合理即可）
（2013•徐汇区一模）化学实验是探究物质的组成、性质与制取重要方法和手段．
实验室常用如图所示装置制取和收集气体，也可用于探究物质的组成和性质．
某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法．
某化学兴趣小组同学设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
化学老师张××指导某化学兴趣学习小组进行了一个有趣的实验探究：测定鸡
化学活动课上,老师指导化学兴趣学习小组的同学们进行了一个有趣的实验探究:测定
实验探究是学习化学的重要方法.某化学兴趣小组利用饱和的澄清石灰水和碳酸钠溶液制取NaOH,
研究性学习．认真阅读图文资料，从中选择有用信息，分析解决实际问题是地理学习中常用的探究方法，请据此完成下列探究学习．
黄铁矿（主要成分为FeS2）是我国大多数硫酸厂制取的主要原料．某化学学习小组对黄铁矿石进行如下实验探究
科学探究是化学研究和学习的一条重要的途径．踏上探究之旅，我们其乐无穷！
让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．
下面是学习了化学第一单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并根据图所示实验装置，回答下列问题：
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