作业帮人教版语文六年级上册第八单元作文,要学面塑的.】
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：历史作业 时间：2024/05/18 06:51:00
人教版语文六年级上册第八单元作文,要学面塑的.】
捏面人真正始自何时已不可考.但从新疆土鲁番阿斯塔那唐墓出土的面制人俑和小猪来推断,距今至少已有一千三百四十多年了.南宋《东京梦华录》中对捏面人也有记载：“以油面糖蜜造如笑靥儿.”那时的面人都是能吃的,谓之为“果食”.而民间对捏面人还有一个传说,相传三国孔明征伐南蛮,在渡芦江时忽遇狂风大作,机智的孔明随即以面料制成人头与牲礼模样来祭拜江神,说也奇怪,部队安然渡江并顺利平定南蛮,因而从此凡执此业者均供奉孔明为祖师爷.
【面人塑制技法】
中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载,经过几千年的传承和经营,可谓是历史渊源流长,早已是中国文化和民间艺术的一部分.也是研究历史、考古、民俗、雕塑、美学不可忽视的实物资科.就捏制风格来说,黄河流域古朴、粗扩、豪放、深厚；长江流域却是细致、优美、精巧.
【面塑的分类】
面塑按其使用功能可分为两类,一类是专用于收藏的面塑,另一类是可以食用的面塑.用于收藏的面塑通常用精面粉、糯米粉、盐、防腐剂及香油等制成,而用于食用的面塑则用澄粉、生粉等制成.
每个民俗节日的形成,都有它特定的含义,这含义又都有它的文化指向与表达方式.
总之,面塑作为一种民间生命力极强的造型艺术,生长和扎根于民众生活,成为民俗风情的一种表现方式,无时不在,无时不有.它作为一种艺术形态也好,一种食品文化也好,都有其独特的体系程式.其中的造型意识和方法,原始宗教意识和衍变,人文思想及发展,都有着亟待开发的深刻内涵.
,久而久之,一些家庭妇女熟能生巧,花馍的捏制水平便能不断提高.
各式各样,五花八门,丰富多彩,成为民间具有审美情趣的艺术作品.
戳 攥（平） 擀面 揉面 踩 贴 蘸 黏 粘 按住 搓米（平）
镶嵌 戴上头饰 带上面团 带来快乐 嬉皮笑脸
嘻嘻哈哈 笑嘻嘻 喜笑颜开 啪嗒 创意无限 一筹莫展
愁眉苦脸 得意洋洋 举手 展示 羡慕 夸张 思索（平平
作文最好自己写,我给你提供了一些材料.
【面人塑制技法】
中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载,经过几千年的传承和经营,可谓是历史渊源流长,早已是中国文化和民间艺术的一部分.也是研究历史、考古、民俗、雕塑、美学不可忽视的实物资科.就捏制风格来说,黄河流域古朴、粗扩、豪放、深厚；长江流域却是细致、优美、精巧.
【面塑的分类】
面塑按其使用功能可分为两类,一类是专用于收藏的面塑,另一类是可以食用的面塑.用于收藏的面塑通常用精面粉、糯米粉、盐、防腐剂及香油等制成,而用于食用的面塑则用澄粉、生粉等制成.
每个民俗节日的形成,都有它特定的含义,这含义又都有它的文化指向与表达方式.
总之,面塑作为一种民间生命力极强的造型艺术,生长和扎根于民众生活,成为民俗风情的一种表现方式,无时不在,无时不有.它作为一种艺术形态也好,一种食品文化也好,都有其独特的体系程式.其中的造型意识和方法,原始宗教意识和衍变,人文思想及发展,都有着亟待开发的深刻内涵.
,久而久之,一些家庭妇女熟能生巧,花馍的捏制水平便能不断提高.
各式各样,五花八门,丰富多彩,成为民间具有审美情趣的艺术作品.
戳 攥（平） 擀面 揉面 踩 贴 蘸 黏 粘 按住 搓米（平）
镶嵌 戴上头饰 带上面团 带来快乐 嬉皮笑脸
嘻嘻哈哈 笑嘻嘻 喜笑颜开 啪嗒 创意无限 一筹莫展
愁眉苦脸 得意洋洋 举手 展示 羡慕 夸张 思索（平平
作文最好自己写,我给你提供了一些材料.