作业帮2篇700字作文
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/23 19:30:13
写在校园生活的感动
解题思路： 抓住校园的点点滴滴中最令你感动的事情来连缀成文。
解题过程：
感动校园 校园中无处没有感动，有老师辛勤的汗水，有打扫卫生的清洁工，有管理校门的警卫，他们平凡，为了学生们的光辉；他们拼搏，但却为了那一份喜悦。校园的点点滴滴，给了我一份感动。 最令我感动的是那食堂的叔叔阿姨。有一天，终于轮到我们班值周，我看见每个岗位都有人，于是就去打汤，我想打汤又简单又容易，我一定要让同学们知道我是一个称职的值周生，一定不能让同学们排长长的队。先开始，没有一个人，于是我想：笨鸟先飞吧，就早早的打好了一桌汤，等着同学们来拿，一碗、二碗、三碗、十碗，越来越少，最后终于没有了，于是便来一个打一碗，人越来越多，队伍越来越长，不知怎么了，我打汤的速度更慢了，手液拿不起来了，酸酸的，痛痛的，可是看着同学们都在等待，也就不去休息了，直到最后，有的同学在抱怨，有的同学摇摇头走开了，我有一肚子委屈却又说不出，像哑巴吃黄连，这时我才想起那位阿姨…… 又一次站在长长的队伍中，这次看着那位阿姨忙碌的背影，仿佛可以看到她酸痛的胳膊一刻都不曾停歇。泪水已经模糊了双眼，只看到前面人头攒动，依旧有人在抱怨，等我来到她面前时，她紧锁眉头，似乎在责怪自己没有尽责，我端着这碗热乎乎的汤，说了一声谢谢，令我意想不到的是她对我会心的一笑，轻轻的点了一下头，我走出几米外，回头看了一下她，只见她打汤更轻快了，也更亲切了。从此以后，这样的场面一天一天都在重复播放，这样的语言与态度仿佛成为我们之间的一种默契。原来，理解竟然有这么伟大的力量！ 打汤的阿姨感动了我，将心比心让我懂得了理解的力量，让我更喜爱去观察，去寻找每一份感动，它们滋润着我们幼小的心灵，让我们去创造一份份感动。这个校园，这个社会，正是因为这一位位感动的人做出的一点一滴感动的事而精彩，而美丽。 梧桐.感动 操场四周的梧桐树投射着凌乱的影子，叶子还没抽出来，露出点点嫩芽。 “下一位！”老师的声音打断了我的思绪，望着被太阳照得发亮的双杠，心就像那梧桐的枝条，交错纠缠，“哎，我这个体育低能儿，何时才能够破茧成蝶！” 双手僵硬地放在微微发烫的双杠上，身体就像被夹住，发闷的感觉带着些许惶恐，我不敢望向老师，他冰冷的表情定会让我再度打颤。我努力将身子向前倾，重心向上提，也许地球的引力太大了，双脚着地，我失败了。第二次，我甩了甩手，再次将手放在铁杠上，身体向上倾，重心上提，腾空……也许是不得技法，同样的结果落在同一个人身上，“放下吧，也许天生就不是这块料！”同学的唏嘘，深深的刺痛了我的心。 这时老师用信任的目光看着我,我的内心被老师的目光感动着，抬头看到了梧桐树，这次我看到的不再是那交错的枝条，而是那高洁傲岸的枝干，顿时击灭了一切杂念，对，再攀，再登。我再次将手放在那铁杠上，踮起脚尖，身体上倾，双臂用力，腾空而起，呀！我成功了！ 坐到双杠上，有种要飞的感觉，我无论如何都想不到，我也能如燕般坐在双杠上，心里有种甜甜的感觉，这就是坚持不解而后战胜自己的甜蜜。 跳下双杠，揉了揉微微发抖的双肩，回到队伍中，老师肯定的笑容，同学们赞许的目光如梧桐树那宽大的叶子一般摇曳.一种感动再次涌上心头.抬头再看梧桐,他就像老师鼓励的目光. 梧桐树茂盛起来了,那浓密的树荫几乎遮盖着整个草场.从冬到春,从春到夏,成就了伟岸；老师谢谢你,使你的目光让我感动. 正是有你的鼓励,在以后的生活中我才会不断地攀登,勇往直前.
最终答案：
解题过程：
感动校园 校园中无处没有感动，有老师辛勤的汗水，有打扫卫生的清洁工，有管理校门的警卫，他们平凡，为了学生们的光辉；他们拼搏，但却为了那一份喜悦。校园的点点滴滴，给了我一份感动。 最令我感动的是那食堂的叔叔阿姨。有一天，终于轮到我们班值周，我看见每个岗位都有人，于是就去打汤，我想打汤又简单又容易，我一定要让同学们知道我是一个称职的值周生，一定不能让同学们排长长的队。先开始，没有一个人，于是我想：笨鸟先飞吧，就早早的打好了一桌汤，等着同学们来拿，一碗、二碗、三碗、十碗，越来越少，最后终于没有了，于是便来一个打一碗，人越来越多，队伍越来越长，不知怎么了，我打汤的速度更慢了，手液拿不起来了，酸酸的，痛痛的，可是看着同学们都在等待，也就不去休息了，直到最后，有的同学在抱怨，有的同学摇摇头走开了，我有一肚子委屈却又说不出，像哑巴吃黄连，这时我才想起那位阿姨…… 又一次站在长长的队伍中，这次看着那位阿姨忙碌的背影，仿佛可以看到她酸痛的胳膊一刻都不曾停歇。泪水已经模糊了双眼，只看到前面人头攒动，依旧有人在抱怨，等我来到她面前时，她紧锁眉头，似乎在责怪自己没有尽责，我端着这碗热乎乎的汤，说了一声谢谢，令我意想不到的是她对我会心的一笑，轻轻的点了一下头，我走出几米外，回头看了一下她，只见她打汤更轻快了，也更亲切了。从此以后，这样的场面一天一天都在重复播放，这样的语言与态度仿佛成为我们之间的一种默契。原来，理解竟然有这么伟大的力量！ 打汤的阿姨感动了我，将心比心让我懂得了理解的力量，让我更喜爱去观察，去寻找每一份感动，它们滋润着我们幼小的心灵，让我们去创造一份份感动。这个校园，这个社会，正是因为这一位位感动的人做出的一点一滴感动的事而精彩，而美丽。 梧桐.感动 操场四周的梧桐树投射着凌乱的影子，叶子还没抽出来，露出点点嫩芽。 “下一位！”老师的声音打断了我的思绪，望着被太阳照得发亮的双杠，心就像那梧桐的枝条，交错纠缠，“哎，我这个体育低能儿，何时才能够破茧成蝶！” 双手僵硬地放在微微发烫的双杠上，身体就像被夹住，发闷的感觉带着些许惶恐，我不敢望向老师，他冰冷的表情定会让我再度打颤。我努力将身子向前倾，重心向上提，也许地球的引力太大了，双脚着地，我失败了。第二次，我甩了甩手，再次将手放在铁杠上，身体向上倾，重心上提，腾空……也许是不得技法，同样的结果落在同一个人身上，“放下吧，也许天生就不是这块料！”同学的唏嘘，深深的刺痛了我的心。 这时老师用信任的目光看着我,我的内心被老师的目光感动着，抬头看到了梧桐树，这次我看到的不再是那交错的枝条，而是那高洁傲岸的枝干，顿时击灭了一切杂念，对，再攀，再登。我再次将手放在那铁杠上，踮起脚尖，身体上倾，双臂用力，腾空而起，呀！我成功了！ 坐到双杠上，有种要飞的感觉，我无论如何都想不到，我也能如燕般坐在双杠上，心里有种甜甜的感觉，这就是坚持不解而后战胜自己的甜蜜。 跳下双杠，揉了揉微微发抖的双肩，回到队伍中，老师肯定的笑容，同学们赞许的目光如梧桐树那宽大的叶子一般摇曳.一种感动再次涌上心头.抬头再看梧桐,他就像老师鼓励的目光. 梧桐树茂盛起来了,那浓密的树荫几乎遮盖着整个草场.从冬到春,从春到夏,成就了伟岸；老师谢谢你,使你的目光让我感动. 正是有你的鼓励,在以后的生活中我才会不断地攀登,勇往直前.
最终答案：