作业帮阅读《我的老师》，回答问题。
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/21 07:14:58
| 阅读《我的老师》，回答问题。 （1）“春天 又 到了。”句中的“又”可以删去吗？为什么？ ____________________________________________________________ （2）体会加粗的词语的精妙之处。 ①“教室里自然 腾起 一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都 泛起 一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。” ____________________________________________________________ ②倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地 瞪大 眼睛， 关切 地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边 不住 地点头，好像那每一次点头都能给学生一次启发。 ____________________________________________________________ （3）“他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。”应怎样理解“放飞一架又一架理想的风筝”？ ____________________________________________________________ |
（1）不能。“又”表明已经过了一个又一个的春天，每一个春天的到来都会引起作者对刘老师的思念，并且暗示出了这种思念在逐渐加深。去掉这个“又”意思就有很大的改变了。（意对即可）
（2）①“腾起”写出了笑声的热烈和突然，“泛起”形象地写出了学生在老师的幽默之后涌出的酸涩情感。（意对即可）
②“瞪大”“关切”“不住”体现了老师对学生的关心与体贴，关注每个学生的学习和进步，活画出老师的急切心情。（意对即可）
（3）这里的“风筝”已经不再是实指的风筝，而是暗示我们，刘老师的顽强生命和对生活的爱与追求影响了作者的人生理想。（意对即可）
（2）①“腾起”写出了笑声的热烈和突然，“泛起”形象地写出了学生在老师的幽默之后涌出的酸涩情感。（意对即可）
②“瞪大”“关切”“不住”体现了老师对学生的关心与体贴，关注每个学生的学习和进步，活画出老师的急切心情。（意对即可）
（3）这里的“风筝”已经不再是实指的风筝，而是暗示我们，刘老师的顽强生命和对生活的爱与追求影响了作者的人生理想。（意对即可）