作业 社会实践活动： 题目就是《初中生的消费观念》 谢谢了!

作业 社会实践活动： 题目就是《初中生的消费观念》 谢谢了!

中学生消费问题的调查与分析 随着我国人民生活水平的提高,我们学生们可以参与的社会活动的范围正日益扩大,学生消费自然也是不可忽视的重要内容面对琳琅满目的商品,层出不穷的各种品牌,千变万化的市场信息,给每一个学生提供了一个通过消费活动认识社会,了解社会,适应社会的过程.有些同学,他们穿着所谓的流行新款服装,脚上穿着几百元的运动鞋……面对这些部分学生感到羡慕,然后纷纷效仿,我觉得其主要原因是想住那种追逐潮流时尚的感觉.从有关资料上知道,我国目前中学生的消费人数高达7300万,因此他们的消费趋势及对家庭消费的影响力是至关重要的,据初步问卷调查结果表明,中学生每月零用钱人均为100至300多元,有甚至达到500多元；而主要用于购买零食和文化用品的中学生约占了80%,其中男生乐于去运动场所和书店的占了50%,而30%至40%的女声则热衷于书店和商店,读报方面,以晚报和电视节目报接触率高,25%左右的中学生其印象最深的广告则是自己喜欢的明星等.长期以来,假期消费在学生生活中一直扮演看调剂品的角色,他被认为是文化生活的一种补充.60%的中学生认为假期消费本来是学生紧张学习之余恢复体力和放松精神的主要手段之一,内容应该是多样化的,但在我们目前看来,多数区县城市中,因环境的局限,除少数学生能够走出家庭,进入社会,文娱,体育领域之外,大部分学生的假期活动主要还是集中在家庭的小天地了被动的进行,如闲聊,闲玩,看电视等,另有相当于50%的中学生则沉浸在无所事事的消费之中,如打扑克,打电子游戏机等,还有50%的中学生则从事消极的甚至有害的活动.而在一些专门为学生提供的消费活动中心看到的中学生,简直少的可怜.其次,中学生的“人情消费”也在日趋加温.就拿我们就读的实验学校中学生消费的调查数据显示在校园里,没有送过礼物的同学很少,男生一般都请吃饭,而女生都是送小礼品或小玩意.学生用在“人情消费”的费用1年之中,少则几十元,多则几百元.据了解,学生这些人情费的支出,主要向家长要.面对学生这一消费现状,不得不引起我们的反思.中学生的消费怎样才能合理进行?政治开放的大好形势给每一个家庭带来了经济收入的增长.生活水平的提高.“再苦也不能苦孩子”,“要富先富孩子”.是不少家长的共同心愿.家长对孩子的收入和关注往往是超过对自身的关爱,使他们在孩子身上大把花钱也在所不惜.在这样的优越条件下长大的孩,吃要好,穿要名牌,用要新奇,享受高档消费,成为理所当然的要求.于是,在不知不觉中,校园里刮起了超前消费之风,而同学间的互相攀比更主张了“风”势.可是,同在一间教室里上课的同学,各有个家的不同的经济状况,面对收入微薄的父母,面对下岗的父母,面对经济负担沉重的父母,“穷孩子”怎能伸出手要钱?于是“寒酸”“不潇洒”,使这类孩子觉得“脸上无光”,心理不平衡.有条件高消费的同学,物质上的优越对他们未必是一件好事.俗话说：“玩物丧志”.物质欲望的满足往往抵消了精神上的追求,害怕吃苦,贪图享乐,不思进取使青少年意志消沉,害怕困难.他们很难接受挫折和失败的考验.中学生应有怎样的消费观念呢?首先,应树立适应的消费观,适度就是适应家庭经济条件之度,适应中学生正常需求量花钱要考虑到家庭的承受能力,不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的,父母辛苦工作抚育孩子本已不易,怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢?适合学生的消费需求之度,这就是说,提倡学生在为了自己成长方面,该花的钱还是要花,但在享乐方面不过份追求.比如身体发育需要的营养饮食,培养智力需要的有益书刊,符合中学生身份的衣物,该买的就买,而时髦地去吃,去穿,去玩互相攀比看花父母辛苦赚来的钱,是很不合情理的.其次,中学生还要防止盲目消费.盲目消费表现在不管有无好处,有无必要,是否适合自己,而一味地追“时髦”赶“潮流”,只要人家说声：“现在就兴着个.”“流行”,就非要人有我有不可.中学生应该提高自己的审美观,接受科学的消费咨询,多听家长、老师的意见,多思考,消费的目的和效果,防止盲目消费.第三,中学生要抵制不利于健康的消费内容,如有的同学进营业性舞厅,玩游戏机赌博.这都是不好的消费,行为.抵制不良的消费在很大程度上,取决于中学生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式.总而言之,消费方式反映着人的文明程度,中学生的消费方式应当是合乎社会的文明程度,健康有益的,在衣食不愁的基础上,应当走向发展性层次.例如,订购有益的书刊,学习电脑,参加促进身心健康的活动等,对有害的消费要时时保持警惕,防止在某种诱惑下误入歧途,不管社会发展到什么程度,节俭美德总是受人推崇的.在中学生中要提倡勤劳简朴的生活观.应当从消费行为中发扬中华民族的传统美德
（这个够用么?!）