初中生,我想复习化学和物理,但不知道如何下手?高分求解!

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我想复习化学和物理,但不知道如何下手?高分求解!求大家给我一些复习方式,还有初中物理所有知识点,还有,请问初中化学和物理如何拿高分?

中招考试已临近,要想提高化学成绩,除了认真复习有关知识外,还应该了解中招考试化学的解题技巧.
　　一、巧答选择题
　　这类试题总体难度不是太大,但试题信息量大,包含的知识点多.如何快速、准确地做好这类试题,常用的方法有：确认法、淘汰法、比较法,筛选法等.
　　例如：信阳毛尖是一种绿茶,绿茶中含有的单宁酸（化学式为C76H52O46）具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效.下列关于单宁酸的说法中正确的是（ ）.A.由碳、氢、氧三种元素组成 B.相对分子质量为174 C.三种元素的质量比为76∶52∶46 D.碳元素的质量分数为63.5%.
　　由单宁酸的化学式可知,单宁酸是由碳、氢、氧三种元素组成的,故答案应选A,不应再计算B、C、D,可节省时间.
　　例如：下列各组物质能在pH值为1的溶液中大量共存,且溶液为无色透明的是（ ）
　　A.氯化钙、硝酸钠、氢氧化钾、氯化镁
　　B.硫酸铜、氯化钠、硫酸、硝酸钾
　　C.碳酸钠、氯化钠、硝酸钾、氯化铵
　　D.硫酸锌、氯化镁、硝酸钠、氯化钾
　　在pH值为1的溶液中存在大量的氢离子,氢离子可以和氢氧根离子结合而生成水,所以该溶液中不能有氢氧化钾,淘汰A；铜离子在水溶液中显蓝色,淘汰B；氢离子还可以和碳酸根离子结合生成水和二氧化碳,所以该溶液中不能有碳酸钠,淘汰C；故正确答案应选D.
　　二、慎答填空题
　　这类试题覆盖面广,试题灵活多变,解答时应看清题目要求,答案语言要言简意赅,书写要规范.
　　例如：将一根生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的烧杯,你看到的现象是( ),发生反应的化学方程式为( ).
　　该题的要求一是要求回答烧杯中发生反应的现象（铁锈逐渐消失,溶液由无色变为黄色）,二是要求用化学方程式表示该反应（Fe2O3﹢6HCl＝FeCl3﹢3H2O）.
　　三、细答简答题
　　这类试题主要考查学生利用所学化学知识解决问题的能力,其知识覆盖面相对较小,个别试题难度稍大.回答这类试题时,考生一定要仔细阅读题目要求,弄清楚回答该题需要用到的化学原理,不但要答出是什么,有时还要答出为什么.
　　例如：一列载有500吨燃油的火车途经宝成铁路109隧道时起火.消防官兵迅速将隧道两端封口,并不停地向隧道里注水.由于方法得当,终于成功灭火.请分析他们灭火的方法所依据的原理是什么?
　　灭火的方法有三种,一是清除可燃物,二是隔绝氧气（或空气）,三是将温度降低到可燃物的着火点以下.从题目中可以看出,将隧道两端封口是为了隔绝氧气（或空气）,向隧道里注水是为了将温度降低到可燃物的着火点以下.学生在回答时,常出现语言描述不严谨、不准确的现象,如把“将温度降低到可燃物的着火点以下”,答成“降低温度”或“降低着火点”.
　　四、稳答综合题
　　综合应用题取材广泛、内涵丰富、设问巧妙、灵活多变、信息容量大,对学生分析问题解决问题的能力要求高.解答综合题时,一定要认真读题,明确题目的要求,充分利用题中所提供的信息,语言叙述要准确、严谨,化学符号书写要规范,解题格式和步骤要符合要求.
　　例如：在实验室里,小明和小亮看到一瓶敞口放置的烧碱溶液中有少量白色固体.他们对白色固体提出了不同的猜想：
　　1.小明猜白色固体是氢氧化钠,小亮猜白色固体是碳酸钠和氢氧化钠.你的猜想是：（）（1）.
　　2.小明取少量固体,放入试管中,加水溶解,然后向溶液中滴入几滴无色酚酞试液,溶液变为红色.小明说他的猜想是正确的.你认为小明的做法能否证明他的猜想是正确的（）（2）,理由是（）（3）.
　　3.小亮取少量固体,放入试管中,加水溶解,然后向溶液中加入适量的石灰水,有白色沉淀生成,将沉淀滤出后,向滤液中滴入几滴无色酚酞试液,溶液变为红色.小亮说他的猜想是正确的.你认为小亮的操作中（）（4）不妥,你认为（）（5）,便可证明小亮的猜想是正确的.
　　4.请你证明你的猜想是正确的（简述实验操作步骤、现象和结论.）.
　　5.将一定量的二氧化碳通入到178克烧碱溶液中,完全反应后,得到200克溶液,求反应后所得溶液中溶质的质量分数.
　　请学生自己思考思考,能否回答出以上的问题.
再问： 你好，请问还有没有？
再答： 试卷中各部分物理知识所占分数的比例为声学、光学、热学共约占20%，电磁学约占40%，力学约占40%。易、中、难题所占比例为4∶4∶2。 　　考试题型有：（一）填空题（14分）；（二）选择题(16分)；（三）作图题（4分）；（四）实验探究题（18分）；（五）综合应用题（18分）。总题量23题，文字阅读量约3000字。 　　二、中考解题指导 　　中考的五个题型各有特点，能力考查各有侧重。 　　1.填空题。填空题一般考查学生基本概念的直接应用、简单的计算和估算、用物理知识解释现象、科学探究能力等。 　　2.选择题。选择题主要考查学生对概念的理解、问题的判断、逻辑思维能力等。它的信息量大、干扰性强。要求有以下解题技巧：（1）认真审题，不凭经验解题，经常练习过的题目再出现时可能有变化，可以变题设、变设问、变要求等，如不认真审题会落入陷阱，在此要特别说明数学图像信息题一定先看清坐标的物理含义；（2）善于挖掘隐含的条件，可以使解题走捷径，如光滑：没有摩擦力，机械能守恒；漂浮：浮力等于重力，物体密度小于液体密度；匀速直线运动：速度不变，受平衡力或不受外力；正常工作：用电器在额定电压下工作，实际功率等于额定功率等。（3）注意平时的思维误区，少丢冤枉分，如：惯性与速度无关；平衡力与相互作用力的区别；平均速度不是速度的平均；电阻与电压、电流无关；白气不是气；压力改变摩擦力不一定改变等。 　　3.作图题。它主要是用来考查学生对力学、光学、电磁学等作图技能和应用方法解决问题的能力,作图题的解答要求准确、规范。往年学生在此失分最多的是不规范，光学作图要注意线的虚实；力学作图要注意力的大小关系，作用点的位置，力的方向，看清题目要求不要多画某个力，电路图要注意导线交叉连接与不连接的区别。 　　4．实验探究题。以下几方面请注意，（1）实验器材的选择要符合实际情况，会正确操作常用测量工具，长度的读数要估到分度值的下一位；（2）实验设计要注意实验的科学性、可行性及实验思想的应用，如转换法、控制变量法、等效替代法等，并且实验效果要明显、有效；（3）在语言表述上要严密，不能有概念性错误，特别注意要体现对变量控制的描述；（4）对于归纳出的结论要注意表达的分寸，可根据不同的实验证据采用定性结论、定量结论、假设性结论等。 　　5. 综合应用题。