作业帮高中地理问题,求详细解析
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/13 02:53:44
高中地理问题,求详细解析
根据本地情况,与③地相比,④地降温幅度变化情况和影响因素分别是（ ）
A.变大 地形 B.变小 纬度 C.变大 冬季风 D.变小 海陆分布
④外面的等值线数值是多少?如何判断
为什么④降温幅度比③大
答案应该是A吧.
4外边的等值线应该是12吧,因为从右上角等值线看,越往内数值越高,差值为2,而从左边的圈圈看,第二道等值线也是10,两条相邻的线都是10,那就看相邻外圈是大数还是小数,这图外圈是小数,所以判断内圈,即4附近等值线数值应为12.
由于4在12以内,而3则在8-10之间,所以4比3降温幅度大
再问： 谢谢，④处为12还是没看明白
再答： ...现在的电脑找不到合适的截图工具，借用楼上的图说一下吧，就是这个部分的截图，不考虑其他部分，从又往左，你会发现等值线的值是递增的，如果我们把线延长形成一个闭合的圈子，则4所在位置为圈子中心，并且这个圈子的值是越往内越大，因此说4处等值线是12. 不知道这样说能不能看明白。 如果不明白可以继续追问，我会努力的。。。
再问： 再次谢谢，我明白你的意思，但是不明白为什么只看这一部分图
再答： 这个，你看一下整个图，两条数值相同的等值线相邻，说明这里地形应该是山与谷交错，这样我们就要看一下其他相邻的等值线了，而左侧的8等值线由于下边暗影部分挡住，无法看清，但就其趋势看，应该是在4所在地区的10等值线之外，所以也能说明是递增的，只是右边部分更清晰明朗一些。 换一种说法，按照正常规律，4所在的10等值线应该是8等值线，但该等值线却反常地成了10等值线，所以我们需要找到另一条它相邻的等值线，而除了1所在的10等值线外，另外两条都是8等值线，所以说还是递增的。 不知道这两种说法哪种更好理解，但是结果是一样的。
4外边的等值线应该是12吧,因为从右上角等值线看,越往内数值越高,差值为2,而从左边的圈圈看,第二道等值线也是10,两条相邻的线都是10,那就看相邻外圈是大数还是小数,这图外圈是小数,所以判断内圈,即4附近等值线数值应为12.
由于4在12以内,而3则在8-10之间,所以4比3降温幅度大
再问： 谢谢，④处为12还是没看明白
再答： ...现在的电脑找不到合适的截图工具，借用楼上的图说一下吧，就是这个部分的截图，不考虑其他部分，从又往左，你会发现等值线的值是递增的，如果我们把线延长形成一个闭合的圈子，则4所在位置为圈子中心，并且这个圈子的值是越往内越大，因此说4处等值线是12. 不知道这样说能不能看明白。 如果不明白可以继续追问，我会努力的。。。
再问： 再次谢谢，我明白你的意思，但是不明白为什么只看这一部分图
再答： 这个，你看一下整个图，两条数值相同的等值线相邻，说明这里地形应该是山与谷交错，这样我们就要看一下其他相邻的等值线了，而左侧的8等值线由于下边暗影部分挡住，无法看清，但就其趋势看，应该是在4所在地区的10等值线之外，所以也能说明是递增的，只是右边部分更清晰明朗一些。 换一种说法，按照正常规律，4所在的10等值线应该是8等值线，但该等值线却反常地成了10等值线，所以我们需要找到另一条它相邻的等值线，而除了1所在的10等值线外，另外两条都是8等值线，所以说还是递增的。 不知道这两种说法哪种更好理解，但是结果是一样的。