湖心亭看雪崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：综合作业时间：2024/05/11 18:23:18

湖心亭看雪
崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1.分析“绝”字的妙处
2.①概括画线部分的内容{划线部分内容为：是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.}
这一部分采用了（）和（）相结合的表现手法
②作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?
③量词“痕、点、芥、粒”的作用是
3.作者写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗,为什么?
4.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文?

崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1.分析“绝”字的妙处
答：一个“绝”字,从听觉入手,描绘了一幅人鸟受冻,悄然无声,不敢外出的寒冬静默图.
2.①概括画线部分的内容
答：具体写看雪的时间、地点、装备和雪景.这一部分采用了（正面描写）和（侧面烘托）相结合的表现手法.
②作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?
答：侧面烘托,由堤及亭,由亭到舟,由舟及人,层次清楚地描绘了一幅天地茫茫,浑然难辨,人融于景,物我相融的湖山雪夜水墨画,情趣盎然.
③量词“痕、点、芥、粒”的作用是
答：写出了视觉的移动,使人感叹人在天地间,不过是沧海一粟.
3.作者写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗,为什么?
答：.不多余.这是辟出另一境界,让人有一种喜逢知己的感觉.属侧面烘托,突出西湖雪景的奇特迷人.
4.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文?
答：画龙点睛,深化意境.对此迷人雪境,“痴”情人不只“我”一个,这也是一种巧妙的侧面烘托.

湖心亭看雪 崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆

湖心亭看雪崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆