作业帮初一作文题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 10:52:42
题目：这就是美，600字左右
解题思路： 主要是选择自己擅长的内容围绕中心进行写作。给你提供几篇范文，以供参考。
解题过程：
这就是美
又考砸了，试卷上一个个鲜红的叉使我不敢相信自己的眼睛。
我垂头丧气地向家走去，心里暗暗埋怨老天的不公——我付出了那么多，为什么就不能把胜利的喜悦给我？我坐在凌乱的书桌前，望着那些熟悉的公式与习题，心里一阵悲伤，什么也不想做，心想既然得不到回报，干脆放弃算了。
第二天是周末，我呆在屋子里，无所事事。妈妈走到我身边说：“既然不愿意学习，就出去走走吧。”此时正是春天，到处是生机勃勃，可在我看来，却到处死气沉沉，没有一丝希望。忽然，妈妈停了下来，说：“你看。”顺着她指的方向，我看到了一个枯死的树桩。“怎么了？”我问，“不就是一个枯树桩吗？”妈妈摇摇头，说：“你再看看。”我蹲下身，仔细地看这个树桩。这是一棵老树，在去年冬天被砍掉的，一圈一圈的年轮记载着它与风雨拼搏的日日月月，它是经历了多少烈日严寒、风吹雨打才长大成材的啊。而如今，矮矮的树桩无论如何也无法使人想到它曾经有多么的挺拔。想到这，我不禁有一种同是天涯沦落人的感觉。
但妈妈还是要我再仔细看。忽然，我发现在树干的底部，在那干枯的树皮上竟然长出了几簇嫩绿的树苗。在阳光的照耀下，显得更加的青翠和美丽。一个个嫩绿的小树芽，像一面面鲜明的旗帜，彰显着生机与活力、演绎着蓬勃与朝气。
我终于明白了。这个树桩的确很丑，但它拼搏了多年才长成材，最后却被砍掉了，只剩下了一个光秃秃的树桩。但是，它却没有放弃，依然在作出不懈的努力、顽强地过着每一天。这就是美，希望和拼搏的美！
“你知道吗？”妈妈的话打断了我的沉思。“虽然你没有得到一个令人满意的成绩，但不放弃，顽强拼搏，心中充满希望地过好每一天，才是最重要的。成绩不是表现一个人的全部，只有这种拼搏的精神，才是你身上最美的地方。”
从此以后，我开始努力学习，遇到困难的时候，眼前就会浮现那阳光下青葱的一簇树芽，它让我明白：充满希望、不放弃，就能成就最美！
这就是美
是一声声豪迈的呐喊和誓言，是一句句沉痛的哽咽与深情，是一字字看破红尘的淡泊与洒脱，让我领会到：苏轼的诗词，就是美。
一、鬓微霜，又何妨！
他一身猎装，威风凛凛。是看这一盛大场面——千骑卷过平冈，马蹄达达，扬起多
少尘埃？百姓倾城追随，来享受这一雄伟壮阔的狩猎盛况。
他跃身下马。拉展弓弦，射虎的架势怎无当年孙郎风采？猎猎秋风拂过他的白发，
他却高声唱着：鬓微霜，又何妨！
是啊，鬓发花白又如何？他亦有他的抱负和誓言：终有一日，“西北望，射天狼！”
秋风萧瑟中，但见他目光炯炯，但见他满腔报国热情，但见他豪迈的美丽。
二、不思量，自难忘
冲到那个的早晨是冷的，天空还浸在墨黑中，他伏案研墨，欲记下昨夜那个梦，可那梦，那梦却如一根尖利的刺扎在心里，一碰，便疼。
研好墨，却不知如何下笔，停顿许久，他持笔在纸上一笔一顿地写下了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”阴阳两隔的痛苦怎么说得清、说得透？也只得交托给一个“两茫茫”。“不思量，自难忘”，这是一句看似矛盾却又太动人的话语：时局动荡，我没有常常想起，但一刻也没有忘记……他自知，这已是最动人的话语，灯下的他，此时也落泪了吧？此时此刻，我忽然很是心疼这个曾唱着“大江东去”词人。
我们会走多远，会遇见一个弹奏高山流水的俞伯牙，亦或是，等多久，会等来一个懂琴音亦懂我心的钟子期？故人已去，空留下一叠声的哽咽和动人的深情。
三、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
他老了，风雨飘摇中，独见一个老人踽踽独行，他淡淡吟着：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生……
的确，在风里腾云过了，在雨里驰骋过了，还能怎样？生命里的事一旦经过了，再热烈也是平常。
他走远了，把所有不可逃不可抛的人事都遗留在了茫茫烟雨中，只留下了洒脱和淡泊……
在室温的世界里，苏轼告诉我，这就是生命中的美丽……
这就是美
什么是美呢？
有人说，乱石穿空、惊涛拍岸、卷起千堆雪是美，一种豪迈中透着霸气的美；千里冰封、万里雪飘是美，一种阔大中睥睨天下的美；采菊东篱下，悠然见南山是美，一种悠闲中怡然自得的美。有人言，长城是美的，华丽而沧桑；高山是美的，挺拔坚强俯瞰苍生。其实美，只是一种感知，一种触动，譬如那些并不完美的、却感动过你的某种痕迹。
也许你也曾经见过无名寺庙中印迹斑驳的楹联、匾额。或许残破不堪，或许轮廓犹存。它是那么的不起眼，但当你触摸到那残缺的痕迹时，却仿佛能感觉到一种生命的力量在你的手中蓬勃。或许在那很久很久的以前，一位僧侣在袅袅香火中郑重地写下了毕生的信仰和追求，手捧匾额，像珍爱生命一样，将“佛光普照”高高悬于头顶，然后，一生守望。到了今天，那生命的火光虽然陈旧，但又怎能不是一种坚守的美丽。
也许你曾走过青石板上的沟壑，不再平整、洁净，布满坎坷、水洼。但这又怎么不美？经年的沙尘不知曾在桥上走过多少个朝夕，累月的石子不知曾翻滚过几载来回。雨砺风磨后留下的斑驳印记，岁月的刀无情地划过，未曾停留。然后，就有了如今的青石板桥，不平整，不洁净，但又怎能不是一种沧桑的美。
也许你也曾触摸过那一排排经文脱落的转经筒。字迹模糊不清，有的地方还光滑地泛着光亮。这也是一种美啊！从古至今，多少人的触摸与旋转换来了如今的残旧，多少人信仰与渴望的沉积，堆起了这沉重的痕迹，因为背负信仰所以残缺，这难道不是一种美么？
美丽，是一种情怀，一种感动，不在乎残缺与否、品相如何，只在乎一种触动于心的痕迹、一种生发于心的感动。美丽，需要我们用心去发掘。
这就是美
看到了点点星光的人认为耀眼的阳光才是美；看到了萋萋芳草的人认为伟岸的大树才是美；看到了涓涓溪水的人认为广阔的海洋才是美。我们无时无刻不在用自己的双眼打量周身的世界，竭尽全力地想抓住美的影子，而其实，我们眼中的风景，我们耳畔的声音，我们四周的空气，无不浸染着美的色彩。
窗外，盛夏的光影在油绿绿的叶子上流动，透过窗户玻璃，投射在书桌上，点染成一个个趣味盎然的图案。我打开窗户，和风夹杂着鸟鸣，还带着树叶的清新，轻轻撩动教室学生手中的卷子。
我抬眼看去，白色的纸张上铺满了工整的字迹，黑白相映的色彩好像钢琴的琴键，弹奏出青春忙碌的旋律。教室里，三两个同学聚在一起，饶有兴趣地讨论着书上的难题，一会是面红耳赤的争论，一会又化作恍然大悟的笑脸。他们在黑板上勾画着复杂的几何图像，粉笔的痕迹交织在一起，红色、白色、蓝色，虽略显凌乱，但在我的眼里却像一幅水彩画，涂抹着充满活力的色彩。我的心也为之一振——何必苦苦寻找，其实，这就是美。
转眼之间，窗户的玻璃蒙上了晶莹的白霜，盛夏的欢乐沉淀成冬日的沉稳。同学们安静地坐在教室里，手中的笔在洁白的本子上跳跃。窗外的天空，月明星稀，银色的月光仿佛为同学们点起一盏明灯。大家低着头，继续奋笔疾书，“哗哗”翻过的书页在冬天这个收藏的季节里堆积成同学们各自的收获。
冬日的校园，大家踏着忙碌的步伐，印在雪地上的脚印绘成一个个音符，叠加成动听的乐章。天空中偶尔有雪球飞过，伴随着欢快的笑声，在这忙碌的日子里画出流星般美丽的痕迹。我的心也随之飞扬——不用苦苦寻觅，我体会到了，这就是美。
当你在风中沉吟，在雨中哀怨，在雾中迷茫，感叹这世界为何觅不到美的踪迹时，请你打开心灵的窗户，让生活的色彩与声音流入你的心房，眼前便会豁然开朗——原来我们的生活，我们周围的世界，这一切就是美。
这就是美
大千世界何为美？
我不爱那清幽静谧的自然之境，因为那让人多少感到有些悲怆、孤独。我是世俗之人，所以偏爱那人间喧闹之景
清晨，背着小包，带着相机去小城之内体味那世俗之韵。新鲜沁凉的空气流窜在肺腑之间，街道正在苏醒，路边早就有了些许叫卖声，这是勤劳人的歌声，于是腾出一篇空白，将它记录于心田之中。啊！我喜爱这渐渐苏醒过来的小城。
咬着冒着白气的包子，向劳作的婶婶微笑，满口清香的是那包子，也是起早贪黑人们的辛苦，小城已然苏醒，这忙碌的气息使我深深沉迷，深吸几口气，我在这古巷间停下，拿起相机，将忙碌人们的身影与古巷一并留下，啊，我喜欢古旧的馨香。
周围零落地散坐着一些人，老人闲坐在石阶之上，口中念念有词，年幼的小姑娘搬一把藤椅请自家老人坐下，自己坐在老人膝边，吵着闹着要听故事，老人浑浊的眼睛恢复了清明，他咧开嘴，笑眯眯地拍拍孩子的头顶，讲起了洪荒的传说，也许中间差了一言半语，也许故事讲得有些不清不楚，但孩子依坐在老人膝边，一脸恬然与满足。我坐在不远的石阶上，倾听着这人间的美妙故事。远古质朴而神圣的光芒似乎穿过这条古巷。啊，我欣赏到了这人间的天伦之乐，不，我也是置身其中的……
夕阳之下，我有些筋疲力尽地走在返家的路上。这一天的收获在意料之内也在意料之外。“小姑娘”，一声吆喝叫住了我。我走过去，这位年长的阿姨拿起一块大的红薯递给我：“拿回去给你奶奶吧。老人家这几天没出来，身体不好？拿回去吧！替我向她奶奶问好！”我忙摆手，“这怎么行，给您钱，谢谢。”“不用，不用……”
回家的路上，我不禁微笑，啊！这便是小城之美，人间之美！人性之美！
我恍然大悟，原来我不仅爱那人间之美，还爱那闪耀着质朴光芒的人性之美。
怀抱着红薯，一路之上，满溢香气，我不禁微笑……这便是美。
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请在讨论中回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
祝你的成绩越来越棒！
最终答案：略
解题过程：
这就是美
又考砸了，试卷上一个个鲜红的叉使我不敢相信自己的眼睛。
我垂头丧气地向家走去，心里暗暗埋怨老天的不公——我付出了那么多，为什么就不能把胜利的喜悦给我？我坐在凌乱的书桌前，望着那些熟悉的公式与习题，心里一阵悲伤，什么也不想做，心想既然得不到回报，干脆放弃算了。
第二天是周末，我呆在屋子里，无所事事。妈妈走到我身边说：“既然不愿意学习，就出去走走吧。”此时正是春天，到处是生机勃勃，可在我看来，却到处死气沉沉，没有一丝希望。忽然，妈妈停了下来，说：“你看。”顺着她指的方向，我看到了一个枯死的树桩。“怎么了？”我问，“不就是一个枯树桩吗？”妈妈摇摇头，说：“你再看看。”我蹲下身，仔细地看这个树桩。这是一棵老树，在去年冬天被砍掉的，一圈一圈的年轮记载着它与风雨拼搏的日日月月，它是经历了多少烈日严寒、风吹雨打才长大成材的啊。而如今，矮矮的树桩无论如何也无法使人想到它曾经有多么的挺拔。想到这，我不禁有一种同是天涯沦落人的感觉。
但妈妈还是要我再仔细看。忽然，我发现在树干的底部，在那干枯的树皮上竟然长出了几簇嫩绿的树苗。在阳光的照耀下，显得更加的青翠和美丽。一个个嫩绿的小树芽，像一面面鲜明的旗帜，彰显着生机与活力、演绎着蓬勃与朝气。
我终于明白了。这个树桩的确很丑，但它拼搏了多年才长成材，最后却被砍掉了，只剩下了一个光秃秃的树桩。但是，它却没有放弃，依然在作出不懈的努力、顽强地过着每一天。这就是美，希望和拼搏的美！
“你知道吗？”妈妈的话打断了我的沉思。“虽然你没有得到一个令人满意的成绩，但不放弃，顽强拼搏，心中充满希望地过好每一天，才是最重要的。成绩不是表现一个人的全部，只有这种拼搏的精神，才是你身上最美的地方。”
从此以后，我开始努力学习，遇到困难的时候，眼前就会浮现那阳光下青葱的一簇树芽，它让我明白：充满希望、不放弃，就能成就最美！
这就是美
是一声声豪迈的呐喊和誓言，是一句句沉痛的哽咽与深情，是一字字看破红尘的淡泊与洒脱，让我领会到：苏轼的诗词，就是美。
一、鬓微霜，又何妨！
他一身猎装，威风凛凛。是看这一盛大场面——千骑卷过平冈，马蹄达达，扬起多
少尘埃？百姓倾城追随，来享受这一雄伟壮阔的狩猎盛况。
他跃身下马。拉展弓弦，射虎的架势怎无当年孙郎风采？猎猎秋风拂过他的白发，
他却高声唱着：鬓微霜，又何妨！
是啊，鬓发花白又如何？他亦有他的抱负和誓言：终有一日，“西北望，射天狼！”
秋风萧瑟中，但见他目光炯炯，但见他满腔报国热情，但见他豪迈的美丽。
二、不思量，自难忘
冲到那个的早晨是冷的，天空还浸在墨黑中，他伏案研墨，欲记下昨夜那个梦，可那梦，那梦却如一根尖利的刺扎在心里，一碰，便疼。
研好墨，却不知如何下笔，停顿许久，他持笔在纸上一笔一顿地写下了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”阴阳两隔的痛苦怎么说得清、说得透？也只得交托给一个“两茫茫”。“不思量，自难忘”，这是一句看似矛盾却又太动人的话语：时局动荡，我没有常常想起，但一刻也没有忘记……他自知，这已是最动人的话语，灯下的他，此时也落泪了吧？此时此刻，我忽然很是心疼这个曾唱着“大江东去”词人。
我们会走多远，会遇见一个弹奏高山流水的俞伯牙，亦或是，等多久，会等来一个懂琴音亦懂我心的钟子期？故人已去，空留下一叠声的哽咽和动人的深情。
三、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
他老了，风雨飘摇中，独见一个老人踽踽独行，他淡淡吟着：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生……
的确，在风里腾云过了，在雨里驰骋过了，还能怎样？生命里的事一旦经过了，再热烈也是平常。
他走远了，把所有不可逃不可抛的人事都遗留在了茫茫烟雨中，只留下了洒脱和淡泊……
在室温的世界里，苏轼告诉我，这就是生命中的美丽……
这就是美
什么是美呢？
有人说，乱石穿空、惊涛拍岸、卷起千堆雪是美，一种豪迈中透着霸气的美；千里冰封、万里雪飘是美，一种阔大中睥睨天下的美；采菊东篱下，悠然见南山是美，一种悠闲中怡然自得的美。有人言，长城是美的，华丽而沧桑；高山是美的，挺拔坚强俯瞰苍生。其实美，只是一种感知，一种触动，譬如那些并不完美的、却感动过你的某种痕迹。
也许你也曾经见过无名寺庙中印迹斑驳的楹联、匾额。或许残破不堪，或许轮廓犹存。它是那么的不起眼，但当你触摸到那残缺的痕迹时，却仿佛能感觉到一种生命的力量在你的手中蓬勃。或许在那很久很久的以前，一位僧侣在袅袅香火中郑重地写下了毕生的信仰和追求，手捧匾额，像珍爱生命一样，将“佛光普照”高高悬于头顶，然后，一生守望。到了今天，那生命的火光虽然陈旧，但又怎能不是一种坚守的美丽。
也许你曾走过青石板上的沟壑，不再平整、洁净，布满坎坷、水洼。但这又怎么不美？经年的沙尘不知曾在桥上走过多少个朝夕，累月的石子不知曾翻滚过几载来回。雨砺风磨后留下的斑驳印记，岁月的刀无情地划过，未曾停留。然后，就有了如今的青石板桥，不平整，不洁净，但又怎能不是一种沧桑的美。
也许你也曾触摸过那一排排经文脱落的转经筒。字迹模糊不清，有的地方还光滑地泛着光亮。这也是一种美啊！从古至今，多少人的触摸与旋转换来了如今的残旧，多少人信仰与渴望的沉积，堆起了这沉重的痕迹，因为背负信仰所以残缺，这难道不是一种美么？
美丽，是一种情怀，一种感动，不在乎残缺与否、品相如何，只在乎一种触动于心的痕迹、一种生发于心的感动。美丽，需要我们用心去发掘。
这就是美
看到了点点星光的人认为耀眼的阳光才是美；看到了萋萋芳草的人认为伟岸的大树才是美；看到了涓涓溪水的人认为广阔的海洋才是美。我们无时无刻不在用自己的双眼打量周身的世界，竭尽全力地想抓住美的影子，而其实，我们眼中的风景，我们耳畔的声音，我们四周的空气，无不浸染着美的色彩。
窗外，盛夏的光影在油绿绿的叶子上流动，透过窗户玻璃，投射在书桌上，点染成一个个趣味盎然的图案。我打开窗户，和风夹杂着鸟鸣，还带着树叶的清新，轻轻撩动教室学生手中的卷子。
我抬眼看去，白色的纸张上铺满了工整的字迹，黑白相映的色彩好像钢琴的琴键，弹奏出青春忙碌的旋律。教室里，三两个同学聚在一起，饶有兴趣地讨论着书上的难题，一会是面红耳赤的争论，一会又化作恍然大悟的笑脸。他们在黑板上勾画着复杂的几何图像，粉笔的痕迹交织在一起，红色、白色、蓝色，虽略显凌乱，但在我的眼里却像一幅水彩画，涂抹着充满活力的色彩。我的心也为之一振——何必苦苦寻找，其实，这就是美。
转眼之间，窗户的玻璃蒙上了晶莹的白霜，盛夏的欢乐沉淀成冬日的沉稳。同学们安静地坐在教室里，手中的笔在洁白的本子上跳跃。窗外的天空，月明星稀，银色的月光仿佛为同学们点起一盏明灯。大家低着头，继续奋笔疾书，“哗哗”翻过的书页在冬天这个收藏的季节里堆积成同学们各自的收获。
冬日的校园，大家踏着忙碌的步伐，印在雪地上的脚印绘成一个个音符，叠加成动听的乐章。天空中偶尔有雪球飞过，伴随着欢快的笑声，在这忙碌的日子里画出流星般美丽的痕迹。我的心也随之飞扬——不用苦苦寻觅，我体会到了，这就是美。
当你在风中沉吟，在雨中哀怨，在雾中迷茫，感叹这世界为何觅不到美的踪迹时，请你打开心灵的窗户，让生活的色彩与声音流入你的心房，眼前便会豁然开朗——原来我们的生活，我们周围的世界，这一切就是美。
这就是美
大千世界何为美？
我不爱那清幽静谧的自然之境，因为那让人多少感到有些悲怆、孤独。我是世俗之人，所以偏爱那人间喧闹之景
清晨，背着小包，带着相机去小城之内体味那世俗之韵。新鲜沁凉的空气流窜在肺腑之间，街道正在苏醒，路边早就有了些许叫卖声，这是勤劳人的歌声，于是腾出一篇空白，将它记录于心田之中。啊！我喜爱这渐渐苏醒过来的小城。
咬着冒着白气的包子，向劳作的婶婶微笑，满口清香的是那包子，也是起早贪黑人们的辛苦，小城已然苏醒，这忙碌的气息使我深深沉迷，深吸几口气，我在这古巷间停下，拿起相机，将忙碌人们的身影与古巷一并留下，啊，我喜欢古旧的馨香。
周围零落地散坐着一些人，老人闲坐在石阶之上，口中念念有词，年幼的小姑娘搬一把藤椅请自家老人坐下，自己坐在老人膝边，吵着闹着要听故事，老人浑浊的眼睛恢复了清明，他咧开嘴，笑眯眯地拍拍孩子的头顶，讲起了洪荒的传说，也许中间差了一言半语，也许故事讲得有些不清不楚，但孩子依坐在老人膝边，一脸恬然与满足。我坐在不远的石阶上，倾听着这人间的美妙故事。远古质朴而神圣的光芒似乎穿过这条古巷。啊，我欣赏到了这人间的天伦之乐，不，我也是置身其中的……
夕阳之下，我有些筋疲力尽地走在返家的路上。这一天的收获在意料之内也在意料之外。“小姑娘”，一声吆喝叫住了我。我走过去，这位年长的阿姨拿起一块大的红薯递给我：“拿回去给你奶奶吧。老人家这几天没出来，身体不好？拿回去吧！替我向她奶奶问好！”我忙摆手，“这怎么行，给您钱，谢谢。”“不用，不用……”
回家的路上，我不禁微笑，啊！这便是小城之美，人间之美！人性之美！
我恍然大悟，原来我不仅爱那人间之美，还爱那闪耀着质朴光芒的人性之美。
怀抱着红薯，一路之上，满溢香气，我不禁微笑……这便是美。
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请在讨论中回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
祝你的成绩越来越棒！
最终答案：略