作业帮我儿子作文很差该怎样才能敢的上
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/14 23:24:07
我儿子作文很差该怎样才能敢的上
现在是什么阶段?小学还是初中?～这个很容易练好,可以不担心～不过你得多引导～
再问： 是小学四年级
再答： 我那时候，也不会写，每个假期，周五晚上完成所有作业，唯独作文搞到周日深夜。 后来，来了一个老师，推销书，教写作文。我从此就不怕作文了。他说，刚开始，是写不出来，那么从写出东西下手，就先记记流水账。（我今天早上起床，吃了个鸡蛋，就背起书包去上学了，到了学校，放下书包，第一节课是语文……）先引导他写出东西，讲故事一样去写，不要求别的，写出来就行，字数凑够，句子通顺。这是第一步，从心理上不怕作文～
再答： 第二步引导他在故事里加形容词。（今天早上，不想起床，可是还得上学，吃了一个好吃的鸡蛋，背起小姨送的新书包，高高兴兴的去上学了。第一节是我最喜欢的语文课……～）每个名词，动词前，问他加一个什么形容词好～引导他加一个和他想法一致的词～～这是不怕作文以后训练的，别一下子要求太高，能独立写三次作文以后再引导第二步，美化作文
再答： 第三步，充实作文。第二部能独立完成三次以上了，要求第三部。（今天是个好天气，但是我不想起床，可是还得上学，妈妈准备了鸡蛋和面包，因为快要迟到，我匆忙吃了鸡蛋，就背起小姨刚送的新书包，一蹦一跳的往学校去。早上，太阳公公也刚睡醒，小鸟在树上叽叽喳喳，路上的花好像也在对我笑，不一会儿就到了学校，还好没有迟到～第一节是我最喜欢的语文课……）
再答： 把所见所闻所想，和虚构的适当的加入文字间，充实文章，字数凑够了，就把不必要的流水账情节删掉。这个5年级能达到就很不错了～ 往后就看文章的逻辑性，是不是严密，前后是不是矛盾？至于手法上，语文慢慢再教～～
再答： 满意了给个赞
再问： 是小学四年级
再答： 我那时候，也不会写，每个假期，周五晚上完成所有作业，唯独作文搞到周日深夜。 后来，来了一个老师，推销书，教写作文。我从此就不怕作文了。他说，刚开始，是写不出来，那么从写出东西下手，就先记记流水账。（我今天早上起床，吃了个鸡蛋，就背起书包去上学了，到了学校，放下书包，第一节课是语文……）先引导他写出东西，讲故事一样去写，不要求别的，写出来就行，字数凑够，句子通顺。这是第一步，从心理上不怕作文～
再答： 第二步引导他在故事里加形容词。（今天早上，不想起床，可是还得上学，吃了一个好吃的鸡蛋，背起小姨送的新书包，高高兴兴的去上学了。第一节是我最喜欢的语文课……～）每个名词，动词前，问他加一个什么形容词好～引导他加一个和他想法一致的词～～这是不怕作文以后训练的，别一下子要求太高，能独立写三次作文以后再引导第二步，美化作文
再答： 第三步，充实作文。第二部能独立完成三次以上了，要求第三部。（今天是个好天气，但是我不想起床，可是还得上学，妈妈准备了鸡蛋和面包，因为快要迟到，我匆忙吃了鸡蛋，就背起小姨刚送的新书包，一蹦一跳的往学校去。早上，太阳公公也刚睡醒，小鸟在树上叽叽喳喳，路上的花好像也在对我笑，不一会儿就到了学校，还好没有迟到～第一节是我最喜欢的语文课……）
再答： 把所见所闻所想，和虚构的适当的加入文字间，充实文章，字数凑够了，就把不必要的流水账情节删掉。这个5年级能达到就很不错了～ 往后就看文章的逻辑性，是不是严密，前后是不是矛盾？至于手法上，语文慢慢再教～～
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