作业帮《秋》的阅读题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/10 08:32:06
《秋》 迦梨陀娑 秋天来了——一个佳丽的姑娘 袅娉而端庄， 翘摇的稻梗——发间， 睡莲之花——脸上。 野花烂漫为衣； 群鸟随之徜徉， 群鸟之乐洋洋， 犹如环佩之鸣锵锵。 华冠璀璨 耀繁星之夜景； 绢衣皎洁 乃月光之泛出云屏； 朗月的面儿 有迷人的笑影： 她象个袅娉的姑娘， 刚要到成熟的年龄。 稻田上黄熟的稻草 随“微风”而飘摇； 在它那活泼的抚抱之中 戴花的树木舞蹈； 它吹皱一一的莲池， 莲花儿吻接而又分了， 管教少年人的痴心 为爱人儿甜蜜的想象潦倒。 诗中实写了秋的那些景色？ 诗人吧秋比作姑娘，而这的相似之处在哪里？ 写秋月又与姑娘相比，有怎样的表达效果？ 第三节写稻草、树木、莲池，实际上写什么？有什么作用？
解题思路： 1、抓住诗中的诗眼，就是诗的最后一句。 2、抓住描绘景物特点的事物和字眼，分析作者的感情。 3、这首诗运用了比喻的修辞，找出两者之间的相似之处，去体味。
解题过程：
答案示例：
1、第一节描写秋天的旷野：田里的稻谷，水中的莲花，地上的山花，天空的飞鸟，写出了秋天的爽朗空间。第二节描写秋天的夜景，写出了秋天的静态。第三节描写秋风：这轻柔而温馨的微风，吹过稻田，吹过树林，吹过池螗，写出了秋天的动态。
2、诗中写她的美发是黄熟的稻梗；她的面容如睡莲、朗月般迷人；她的花冠是满天的星斗；她的衣裙如野花般色彩缤纷。这一切都和“她”“袅娉而端庄”，“到了成熟的年龄”一致。
3、在这里，秋月仍像一个“袅娉的姑娘”。她“华冠璀璨”“绢衣皎洁”，“朗月的面儿，有迷人的笑影”。写姑娘而不失去秋月的特点；写秋月而不失去姑娘的特点，两相结合，相得益彰。
4、这一节诗人借写秋天动态的景色，实际是把秋色与爱情熔于一炉，使秋色因爱情而富有诗意，爱情因秋色而变得充实。
最终答案：略
解题过程：
答案示例：
1、第一节描写秋天的旷野：田里的稻谷，水中的莲花，地上的山花，天空的飞鸟，写出了秋天的爽朗空间。第二节描写秋天的夜景，写出了秋天的静态。第三节描写秋风：这轻柔而温馨的微风，吹过稻田，吹过树林，吹过池螗，写出了秋天的动态。
2、诗中写她的美发是黄熟的稻梗；她的面容如睡莲、朗月般迷人；她的花冠是满天的星斗；她的衣裙如野花般色彩缤纷。这一切都和“她”“袅娉而端庄”，“到了成熟的年龄”一致。
3、在这里，秋月仍像一个“袅娉的姑娘”。她“华冠璀璨”“绢衣皎洁”，“朗月的面儿，有迷人的笑影”。写姑娘而不失去秋月的特点；写秋月而不失去姑娘的特点，两相结合，相得益彰。
4、这一节诗人借写秋天动态的景色，实际是把秋色与爱情熔于一炉，使秋色因爱情而富有诗意，爱情因秋色而变得充实。
最终答案：略