作业帮《宇宙里有什么》结合画线词语,体会说明文语言的准确性
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/17 05:37:13
《宇宙里有什么》结合画线词语,体会说明文语言的准确性
《宇宙里有些什么》教学案
【课标和考纲要求】
课程标准要考查学生对文章的阅读理解鉴赏能力.
中考说明要求学生能读懂课外现代文不再考查课内文段,并以三大文体为主.说明文阅读多考查说明文的对象、说明方法、说明文语言的准确性.
【学习目标】
1、认识宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的,激发探索宇宙奥秘的兴趣.
2、 辨别列分类别、作比较等说明方法,体会其作用.
3、体会作者运用多种写作手段把人们不熟悉的道理说得浅显易懂的方法.
【学习重点、难点】
1、重点：综合运用多种说明方法,清晰地说明宇宙的本质特征.
学习作者运用多种手段将深奥的道理浅显化的写作特点.
2、难点：作者如何运用各种说明方法清楚地、通俗易懂地说明宇宙的特点.
教学安排：2课时.
【教学策略】
板书记忆、口头表达、整体感知、分析鉴别、小结巩固、阅读提高
教学过程：
【主要学习内容及详细解说】
一、需要注音的字
灼热（zhuó） 广漠（mò ） 涯际（yá ）
稀薄（bó ）庞大（páng） 眩目（xuàn）
骨骼（gé ） 闪烁（shuò） 淹没 (mò )
二、需要口头解释的词语
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间.茫无涯际：广阔得无边无际.涯：边.
灼热：像火烧着、烫着那样热.
三、需要口述的文学常识（只做了解就可以）
1、作者简介
郑文光,生于1929年,科幻小说家,广东中山人,生于越南海防.1954年发表科学幻想小说《第2个月亮》,后即致力于科学幻想小说和科学普及读物写作.作品文字质朴流畅.故事构思新颖,人物形象生动.
2、作品简介
作者对宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美有一个概括的印象.
四、理清文章的结构层次
全文共21个自然段,可分成三大部分
第一部分（1-11）说明宇宙里有些什么,从而说明宇宙是物质的.
第一层（1）：引出说明对象.
第二层（2-6）：介绍恒星的基本情况.（第6节小结）
第三层（7-9）：介绍恒星的有关情况.
第四层（10）：介绍宇宙里的星云.
第五层（11）：回答宇宙里有些什么,从而说明宇宙是物质的.（小结）
温度高、体积大、密度大、种类多、距离远——物质无穷无尽
第二部分（12-20）介绍宇宙中的恒星系以及宇宙的运动,从而说明宇宙是运动的,是无穷无尽的.
第一层（12-14）：介绍银河系.
第二层（15-17）：介绍银河系外的恒星系.
第三层（18-19）：介绍整个宇宙都在运动.
第四层（20）：宇宙是无穷无尽的,它的运动也是无穷无尽的.（小结）
太阳系、银河系、恒星系、运动——运动无穷无尽
第三部分（21）说明宇宙是可以认识的.先让学生谈谈他们所了解的人类征服宇宙的有关情况,然后引导学生理解宇宙是可以认识和征服的,以激发学生探索宇宙奥秘的兴趣.
五、小结课文的说明方法
列数字：表面温度至少3000摄氏度.
每秒钟能飞16.7公里的宇宙飞船得走几万年.
作比较：最稀薄的,密度只有地球上空气的几万分之一,…….
光线和宇宙飞船.
也有一些恒星非常小,有的比地球还小.
打比方：萤火虫——闪烁着寒光的小星星.
恒星——水滴,说明在宇宙里所占的比例极其微小.
分类别：恒星——大、中、小.
星云——亮星云、暗星云.
举例子：仙女座.
下定义：亮星云、暗星云.
六、归纳宇宙的特征,分析说明的顺序.
特点：物质无穷无尽
运动无穷无尽
顺序：由近及远、由无知到未知
恒星（肉眼可见）——行星、星云
银河系（肉眼可见）——银河系外的恒星系
太阳有行星（已知）——其他恒星也有行星
恒星系（已发现）——别的恒星系
七、分析课文的语言特色
1、准确性：
2、生动性：
八、需要解答的课后习题
《宇宙里有些什么》学案
主备：初一语文
一、1．为下列加点字注音：（4分）
广漠（ ） 茫无涯际（ ） 灼热（ ） 稀薄（ ）
2．解释下列句子中的词语：（3分）
⑴无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着.我们看得见的星星,绝大多数是恒星.
茫无涯际：
⑵汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间.
广漠：
⑶恒星有各种各样的,但是全都是灼热的庞大的气体球.
灼热：
3．课文按什么顺序对宇宙进行介绍的?（3分）
4．读下列句子,体会画线句子,说说作者是怎样把人们不熟悉的宇宙空间说得通俗易懂的.（3分）
尽管恒星都很大,差不多每一颗都能装下几百万个地球（只有极少数比地球小）,可是在辽阔的宇宙空间里,这些恒星不过像大海里的水滴,也许还要小.
5．《宇宙里有些什么》一文说明宇宙的特征是( )（2分）
A、宇宙是无穷无尽的.
B．整个宇宙在运动、在发展.
C．宇宙是物质的,无穷无尽的.
D．宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的.
6．请你分辨下面句子对数量关系表述正确的一项( )（2分）
A、近几年,我国电信事业发展很快.某市电话普及率5年前为45％,今年已达90％,今年比5年前提高了45％.
B、北山村绿化荒山,近年来取得可喜成绩,去年新增绿化面积1000亩,今年新增绿化面积2000亩,今年比去年新增绿化面积多了整整1倍.
C、经调查,某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人,经过广泛宣传教育,今年已下降到60人,正好减少1倍.
D．在希望杯篮球赛中我校球队以54∶50败给了阳光中学,但我们全体队员毫不气馁.
二、拓展延伸：
（一）
木星：行星耶?恒星耶?
长期以来,在教科书和人们的传统观念中,木星都被认为是太阳这颗恒星的九大行星之一.但是,近年来的研究发现,木星的部分特征与其他行星有很大的不同,而与恒星类似.
首先,木星的体积和质量都特别大.木星的质量为1.9×1027千克,比其他八大行星质量的总和还要多出一倍多,是地球质量的318倍.木星的体积也大大超过另外八大行星体积的总和,是地球体积的1316倍.在九大行星之中,木星可以说是鹤立鸡群.在我国古代,木星被称为“岁星”,在西方国家里,人们则用罗马主神“Jupiter”的名字来称呼它.
第二,木星也有光环,且“子女众多”,现已发现木星有16颗卫星,它们的“个头”都不小.其中有4颗比九大行星之中的冥王星还大.科学家们在离木星最近的木卫一上面观测到了火山喷发现象,而且还怀疑木卫二和木卫三上可能存在生命.显然,木星和它的卫星系统本身就像一个小型的太阳系.
第三,木星早期演化理论和太阳起源理论十分相似.目前比较权威的看法是：木星是45亿年前,由一团与太阳成分相同的、炽热的原始对流气体星云形成的.科学家们已经肯定：木星大气层主要是由氢、氦、甲烷和氨等组成,其中氢占89.93％,这种组成也和太阳大气层的组成相当接近.
第四,木星能够自己发光,这是木星最主要的类恒星性特征.一般来说,行星本身是不能发射可见光的,人们之所以能够看到它们,是因为它们反射太阳光的缘故,其光的强度是不可能超过太阳光的.但是,科学家们实际测量到,木星释放出的热能是其从太阳处吸收的热能的2.7倍,这说明它内部肯定存在内热源,能像一般恒星那样发光.
那么,木星究竟是行星还是恒星呢?看来现在还难下定论,只能期待行星探测器收集到更多的资料,早日揭开木星的全部秘密.
7．这篇文章提出了木星“类恒星”的几点理由,全文采用了什么结构方式?（3分）
8．本文认为木星类似于恒星的最重要的特征是什么,这一特征最有说服力的依据有哪些?（4分）
特征：
依据：
9．第2段中的“鹤立鸡群”与此段中的 、 两个副词相照应.（2分）
10．“木星也有光环,且子女众多,”此处的“子女”是什么意思?（3分）
11．说说下列句子采用什么方法,说明什么问题?（4分）
⑴木星的质量为1.9×1027千克,比其他八大行星质量的总和还要多出一倍多,是地球质量的318倍.
⑵木星也有光环,且“子女众多”.
12．以下各项中,哪一项与木星的非行星特征无关( )（3分）
A、木星的体积大大超过地球其它行星体积的总和.
B．木星和它的卫星系统本身就像一个小型的太阳系.
C．木星的大气层组成和太阳非常接近.
D．木星能反射太阳光.
（二）
如果有人提出问题：“太阳系的主要特征是什么?”并要求你用一二句话来回答,你将怎么说呢?
一位天文学家巧妙地用这样两句话来表达：“一小簇大行星,一大簇小行星.”话虽有点开玩笑的口气,却精练、明了,抓住了问题的核心.已经发现的大行星只有9颗,记在册和编了号的小行星有4000多颗,而且更多的已经发现,有待进一步的证实.
论个儿,最大的小行星也不值一提,因为它比最小的大行星还要小得多.小行星虽都不大,但都绕太阳公转,而且具有行星应具有的一切特征,与大行星称兄道弟是毫无愧色的.
大行星的这些小兄弟究竟有多少呢?有人做过统计：越暗的也即越小的行星数目越大,亮于19星等的小行星在40000颗,它们的直径约为几百米；更小的、再暗2个星等的小行星,总数估计在50万颗左右,更不要说比这还要小、还要暗的.
那么,为什么在一小簇大行星之间,在火星和木星之间这段不算太大的空间里,聚集着这么一大簇小行星呢?
这个问题摆在天文学家面前已经一二百年,许多人都提出了自己的见解,但迄今还没有得到普遍承认的定论.
常提到的一种可以称它为爆炸说,大意是；小行星带所在的那个空间里,原先是有一颗与地球、火星不相上下的大行星,它与其他行星一样,在很长的一段历史时期里围绕着太阳运动.后来,由于现在还不清楚的某种原因,它被炸裂得粉身碎骨,碎块又互相碰撞,成为更小的碎片,其中大部分现在都有了小行星的身份,小部分变成了流星体.
除少数较大的小行星基本上是球形的之外,多数小行星的形状很不规则,大小也有很大差别,这种种似乎都在支持爆炸说.它致命的一点是,究竟从哪里来那么大的能量,居然能把个大行星炸飞了!退一步讲,炸崩了的碎块又怎么能集中在现在的小行星带内呢?
也有人提出另外的观点,认为：原来这部分空间不是有一个大行星,而是可多达几十个直径都为几百公里以上的小行星.它们的轨道各不相同,即轨道长轴、偏心率、周期以及轨道与黄道之间的倾角都不同,但有些也不是相差得那么大.显而易见,它们在长期绕日运动的过程中,难免有彼此接近和比较接近的机会,发生碰撞甚至多次碰撞的可能性是很大的,就这样形成了大小不等、形状各异的众多小行星.但也不是今天看到的小行星全是碰撞后的产物,那些比较大的、基本上成球形的,是其中幸免于难的,至少是没有经过剧烈碰撞的.
碰撞说也有不能自圆其说的地方,最主要的是哪来那么多的碰撞机会呢?几十个那么大的天体在火星、木星间运动,就像是太平洋里有几条鱼在游动,你说,它们在水中相撞的机会有多大?
近些年来,比较流行的一种假说是所谓的“半成品说”.其大意是：在原始星云开始形成太阳系天体的初期,由于木星的摄动和其他一些未知因素,使得这部分空间内本来就不多的物质更进一步减少,遂而不具备形成大行星的条件,而只能成为“半成品”——小行星.
13．请写出与下面两个词语反义的成语.（2分）
毫无愧色（ ） 自圆其说（ ）
14．你认为天文学家的话巧妙在哪?（3分）
15．请列举出文段介绍了几种小行星的成因说?（3分）
16．说说划浪线的段落在文中的作用.（3分）
17．画横线的句子运用 、 修辞方法,其作用是什么?（4分）
18．请用一句话概括文段的内容.（3分）
三、片断写作练习（30分）
19、以“望星空”为内容,写一个片断,描绘你所看到的景象.
《宇宙里有些什么》答案
1．mò yá zhuó bó 2．⑴广阔得无边无际.⑵广阔空旷.⑶像火烧着、烫着那样热. 3．按由近及远的顺序. 4．略 5．D 6．B 7．总一分一总 8．木星能够自己发光.木星释放的热能是其从太阳处吸收的热能的2.7倍,说明其内部存在内热源. 9．特别；大大 10．是指木星的卫星. 11．⑴作比较、列数字：说明木星体积和质量特别大.⑵打比方：说明木星的卫星多. 12．D 13．自愧不如、自相矛盾 14．他用了一对反义词准确地概括了太阳系的主要特征. 15．爆炸说、撞击说、半成品说 16．承上启下 17．比喻、反问；强调在火星和木星之间,小行星碰撞的机会不大. 18．文段介绍了小行星的成因. 19．略
【课标和考纲要求】
课程标准要考查学生对文章的阅读理解鉴赏能力.
中考说明要求学生能读懂课外现代文不再考查课内文段,并以三大文体为主.说明文阅读多考查说明文的对象、说明方法、说明文语言的准确性.
【学习目标】
1、认识宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的,激发探索宇宙奥秘的兴趣.
2、 辨别列分类别、作比较等说明方法,体会其作用.
3、体会作者运用多种写作手段把人们不熟悉的道理说得浅显易懂的方法.
【学习重点、难点】
1、重点：综合运用多种说明方法,清晰地说明宇宙的本质特征.
学习作者运用多种手段将深奥的道理浅显化的写作特点.
2、难点：作者如何运用各种说明方法清楚地、通俗易懂地说明宇宙的特点.
教学安排：2课时.
【教学策略】
板书记忆、口头表达、整体感知、分析鉴别、小结巩固、阅读提高
教学过程：
【主要学习内容及详细解说】
一、需要注音的字
灼热（zhuó） 广漠（mò ） 涯际（yá ）
稀薄（bó ）庞大（páng） 眩目（xuàn）
骨骼（gé ） 闪烁（shuò） 淹没 (mò )
二、需要口头解释的词语
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间.茫无涯际：广阔得无边无际.涯：边.
灼热：像火烧着、烫着那样热.
三、需要口述的文学常识（只做了解就可以）
1、作者简介
郑文光,生于1929年,科幻小说家,广东中山人,生于越南海防.1954年发表科学幻想小说《第2个月亮》,后即致力于科学幻想小说和科学普及读物写作.作品文字质朴流畅.故事构思新颖,人物形象生动.
2、作品简介
作者对宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美有一个概括的印象.
四、理清文章的结构层次
全文共21个自然段,可分成三大部分
第一部分（1-11）说明宇宙里有些什么,从而说明宇宙是物质的.
第一层（1）：引出说明对象.
第二层（2-6）：介绍恒星的基本情况.（第6节小结）
第三层（7-9）：介绍恒星的有关情况.
第四层（10）：介绍宇宙里的星云.
第五层（11）：回答宇宙里有些什么,从而说明宇宙是物质的.（小结）
温度高、体积大、密度大、种类多、距离远——物质无穷无尽
第二部分（12-20）介绍宇宙中的恒星系以及宇宙的运动,从而说明宇宙是运动的,是无穷无尽的.
第一层（12-14）：介绍银河系.
第二层（15-17）：介绍银河系外的恒星系.
第三层（18-19）：介绍整个宇宙都在运动.
第四层（20）：宇宙是无穷无尽的,它的运动也是无穷无尽的.（小结）
太阳系、银河系、恒星系、运动——运动无穷无尽
第三部分（21）说明宇宙是可以认识的.先让学生谈谈他们所了解的人类征服宇宙的有关情况,然后引导学生理解宇宙是可以认识和征服的,以激发学生探索宇宙奥秘的兴趣.
五、小结课文的说明方法
列数字：表面温度至少3000摄氏度.
每秒钟能飞16.7公里的宇宙飞船得走几万年.
作比较：最稀薄的,密度只有地球上空气的几万分之一,…….
光线和宇宙飞船.
也有一些恒星非常小,有的比地球还小.
打比方：萤火虫——闪烁着寒光的小星星.
恒星——水滴,说明在宇宙里所占的比例极其微小.
分类别：恒星——大、中、小.
星云——亮星云、暗星云.
举例子：仙女座.
下定义：亮星云、暗星云.
六、归纳宇宙的特征,分析说明的顺序.
特点：物质无穷无尽
运动无穷无尽
顺序：由近及远、由无知到未知
恒星（肉眼可见）——行星、星云
银河系（肉眼可见）——银河系外的恒星系
太阳有行星（已知）——其他恒星也有行星
恒星系（已发现）——别的恒星系
七、分析课文的语言特色
1、准确性：
2、生动性：
八、需要解答的课后习题
《宇宙里有些什么》学案
主备：初一语文
一、1．为下列加点字注音：（4分）
广漠（ ） 茫无涯际（ ） 灼热（ ） 稀薄（ ）
2．解释下列句子中的词语：（3分）
⑴无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着.我们看得见的星星,绝大多数是恒星.
茫无涯际：
⑵汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间.
广漠：
⑶恒星有各种各样的,但是全都是灼热的庞大的气体球.
灼热：
3．课文按什么顺序对宇宙进行介绍的?（3分）
4．读下列句子,体会画线句子,说说作者是怎样把人们不熟悉的宇宙空间说得通俗易懂的.（3分）
尽管恒星都很大,差不多每一颗都能装下几百万个地球（只有极少数比地球小）,可是在辽阔的宇宙空间里,这些恒星不过像大海里的水滴,也许还要小.
5．《宇宙里有些什么》一文说明宇宙的特征是( )（2分）
A、宇宙是无穷无尽的.
B．整个宇宙在运动、在发展.
C．宇宙是物质的,无穷无尽的.
D．宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的.
6．请你分辨下面句子对数量关系表述正确的一项( )（2分）
A、近几年,我国电信事业发展很快.某市电话普及率5年前为45％,今年已达90％,今年比5年前提高了45％.
B、北山村绿化荒山,近年来取得可喜成绩,去年新增绿化面积1000亩,今年新增绿化面积2000亩,今年比去年新增绿化面积多了整整1倍.
C、经调查,某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人,经过广泛宣传教育,今年已下降到60人,正好减少1倍.
D．在希望杯篮球赛中我校球队以54∶50败给了阳光中学,但我们全体队员毫不气馁.
二、拓展延伸：
（一）
木星：行星耶?恒星耶?
长期以来,在教科书和人们的传统观念中,木星都被认为是太阳这颗恒星的九大行星之一.但是,近年来的研究发现,木星的部分特征与其他行星有很大的不同,而与恒星类似.
首先,木星的体积和质量都特别大.木星的质量为1.9×1027千克,比其他八大行星质量的总和还要多出一倍多,是地球质量的318倍.木星的体积也大大超过另外八大行星体积的总和,是地球体积的1316倍.在九大行星之中,木星可以说是鹤立鸡群.在我国古代,木星被称为“岁星”,在西方国家里,人们则用罗马主神“Jupiter”的名字来称呼它.
第二,木星也有光环,且“子女众多”,现已发现木星有16颗卫星,它们的“个头”都不小.其中有4颗比九大行星之中的冥王星还大.科学家们在离木星最近的木卫一上面观测到了火山喷发现象,而且还怀疑木卫二和木卫三上可能存在生命.显然,木星和它的卫星系统本身就像一个小型的太阳系.
第三,木星早期演化理论和太阳起源理论十分相似.目前比较权威的看法是：木星是45亿年前,由一团与太阳成分相同的、炽热的原始对流气体星云形成的.科学家们已经肯定：木星大气层主要是由氢、氦、甲烷和氨等组成,其中氢占89.93％,这种组成也和太阳大气层的组成相当接近.
第四,木星能够自己发光,这是木星最主要的类恒星性特征.一般来说,行星本身是不能发射可见光的,人们之所以能够看到它们,是因为它们反射太阳光的缘故,其光的强度是不可能超过太阳光的.但是,科学家们实际测量到,木星释放出的热能是其从太阳处吸收的热能的2.7倍,这说明它内部肯定存在内热源,能像一般恒星那样发光.
那么,木星究竟是行星还是恒星呢?看来现在还难下定论,只能期待行星探测器收集到更多的资料,早日揭开木星的全部秘密.
7．这篇文章提出了木星“类恒星”的几点理由,全文采用了什么结构方式?（3分）
8．本文认为木星类似于恒星的最重要的特征是什么,这一特征最有说服力的依据有哪些?（4分）
特征：
依据：
9．第2段中的“鹤立鸡群”与此段中的 、 两个副词相照应.（2分）
10．“木星也有光环,且子女众多,”此处的“子女”是什么意思?（3分）
11．说说下列句子采用什么方法,说明什么问题?（4分）
⑴木星的质量为1.9×1027千克,比其他八大行星质量的总和还要多出一倍多,是地球质量的318倍.
⑵木星也有光环,且“子女众多”.
12．以下各项中,哪一项与木星的非行星特征无关( )（3分）
A、木星的体积大大超过地球其它行星体积的总和.
B．木星和它的卫星系统本身就像一个小型的太阳系.
C．木星的大气层组成和太阳非常接近.
D．木星能反射太阳光.
（二）
如果有人提出问题：“太阳系的主要特征是什么?”并要求你用一二句话来回答,你将怎么说呢?
一位天文学家巧妙地用这样两句话来表达：“一小簇大行星,一大簇小行星.”话虽有点开玩笑的口气,却精练、明了,抓住了问题的核心.已经发现的大行星只有9颗,记在册和编了号的小行星有4000多颗,而且更多的已经发现,有待进一步的证实.
论个儿,最大的小行星也不值一提,因为它比最小的大行星还要小得多.小行星虽都不大,但都绕太阳公转,而且具有行星应具有的一切特征,与大行星称兄道弟是毫无愧色的.
大行星的这些小兄弟究竟有多少呢?有人做过统计：越暗的也即越小的行星数目越大,亮于19星等的小行星在40000颗,它们的直径约为几百米；更小的、再暗2个星等的小行星,总数估计在50万颗左右,更不要说比这还要小、还要暗的.
那么,为什么在一小簇大行星之间,在火星和木星之间这段不算太大的空间里,聚集着这么一大簇小行星呢?
这个问题摆在天文学家面前已经一二百年,许多人都提出了自己的见解,但迄今还没有得到普遍承认的定论.
常提到的一种可以称它为爆炸说,大意是；小行星带所在的那个空间里,原先是有一颗与地球、火星不相上下的大行星,它与其他行星一样,在很长的一段历史时期里围绕着太阳运动.后来,由于现在还不清楚的某种原因,它被炸裂得粉身碎骨,碎块又互相碰撞,成为更小的碎片,其中大部分现在都有了小行星的身份,小部分变成了流星体.
除少数较大的小行星基本上是球形的之外,多数小行星的形状很不规则,大小也有很大差别,这种种似乎都在支持爆炸说.它致命的一点是,究竟从哪里来那么大的能量,居然能把个大行星炸飞了!退一步讲,炸崩了的碎块又怎么能集中在现在的小行星带内呢?
也有人提出另外的观点,认为：原来这部分空间不是有一个大行星,而是可多达几十个直径都为几百公里以上的小行星.它们的轨道各不相同,即轨道长轴、偏心率、周期以及轨道与黄道之间的倾角都不同,但有些也不是相差得那么大.显而易见,它们在长期绕日运动的过程中,难免有彼此接近和比较接近的机会,发生碰撞甚至多次碰撞的可能性是很大的,就这样形成了大小不等、形状各异的众多小行星.但也不是今天看到的小行星全是碰撞后的产物,那些比较大的、基本上成球形的,是其中幸免于难的,至少是没有经过剧烈碰撞的.
碰撞说也有不能自圆其说的地方,最主要的是哪来那么多的碰撞机会呢?几十个那么大的天体在火星、木星间运动,就像是太平洋里有几条鱼在游动,你说,它们在水中相撞的机会有多大?
近些年来,比较流行的一种假说是所谓的“半成品说”.其大意是：在原始星云开始形成太阳系天体的初期,由于木星的摄动和其他一些未知因素,使得这部分空间内本来就不多的物质更进一步减少,遂而不具备形成大行星的条件,而只能成为“半成品”——小行星.
13．请写出与下面两个词语反义的成语.（2分）
毫无愧色（ ） 自圆其说（ ）
14．你认为天文学家的话巧妙在哪?（3分）
15．请列举出文段介绍了几种小行星的成因说?（3分）
16．说说划浪线的段落在文中的作用.（3分）
17．画横线的句子运用 、 修辞方法,其作用是什么?（4分）
18．请用一句话概括文段的内容.（3分）
三、片断写作练习（30分）
19、以“望星空”为内容,写一个片断,描绘你所看到的景象.
《宇宙里有些什么》答案
1．mò yá zhuó bó 2．⑴广阔得无边无际.⑵广阔空旷.⑶像火烧着、烫着那样热. 3．按由近及远的顺序. 4．略 5．D 6．B 7．总一分一总 8．木星能够自己发光.木星释放的热能是其从太阳处吸收的热能的2.7倍,说明其内部存在内热源. 9．特别；大大 10．是指木星的卫星. 11．⑴作比较、列数字：说明木星体积和质量特别大.⑵打比方：说明木星的卫星多. 12．D 13．自愧不如、自相矛盾 14．他用了一对反义词准确地概括了太阳系的主要特征. 15．爆炸说、撞击说、半成品说 16．承上启下 17．比喻、反问；强调在火星和木星之间,小行星碰撞的机会不大. 18．文段介绍了小行星的成因. 19．略