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最后一课 如果结尾处改成他举起拳头高呼：法兰西万岁 好不好?你是怎样理解他呆在那儿头靠着墙壁话也不说

来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/21 10:55:26
最后一课 如果结尾处改成他举起拳头高呼：法兰西万岁 好不好?你是怎样理解他呆在那儿头靠着墙壁话也不说
《最后一课 》1如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁” 好不好?你是怎样理解“他呆在那儿头靠着墙壁话也不说”这一举止和表情的?
2“个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响”中写钢笔在纸上的“沙沙”声,表现了教室的安静,这样写有什么作用?下面写法与之相同的又是那一项
A耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃.不知什么时候又睡着了B当日出日没之际,在晨烟的迷雾中,城犹潜蛇,山若伏鳖,馆阁楼台,隐约参错,远峰近树,依稀可辨,人们又好像面对着大幅的泼墨山水
C等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气
①、不好,此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中,他连说话的力气也没有了.这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深,他永远都不会忘记、放弃自己热爱的祖国.
②、这样写是夸张,C 这样写能突出所要描写的东西.
1.如果结尾处改成他举起拳头高呼“法兰西万岁!”好不好?为什么? （最后一课的阅读）1.使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说.怎样理解韩麦尔 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：法兰西万岁!改成他举起拳头高呼 好不好? 最后一课 中老师使出全身的力量写了2个大字法兰西万岁!写完后,他呆在墙壁,话也不说,怎样理解他举止表 最后一课中韩麦尔先生使出全身的力量 写了两个大字:法兰西万岁!然后呆去那儿,头靠着墙,话也不说.怎样理解韩麦尔先生的举动 最后一课韩麦尔先生他转身朝着黑板写了两个大字：“法兰西万岁!” 他呆在那儿,帮忙续写他此刻在想什么? 《最后一课》中韩麦尔先生写"法兰西万岁"''''怎样理解韩麦尔先生的举动和表情 最后一课的习题为什么我觉得韩麦尔先生可怜?韩麦尔先生“使出全身的力量写了两个大字”,写完后,“他呆在那里,头靠着墙壁,话 在课文《最后一课》中,把韩麦尔先生在黑板上写法兰西万岁改成韩麦尔大呼法兰西万岁行吗? 写“法兰西万岁”时要“使出全身的力量”?他为什么要写这几个字?——《最后一课》 《最后一课》中“法兰西万岁”是什么描写? 最后一课 法兰西万岁有什么深意