关于学习方法的演讲稿

初三学生，关于学习方法的演讲稿。要600字左右。 老是临时布置任务，的确是让我头疼，我的学习方法简直是再简单不过了：上课注意听讲，回家认真完成作业。但从没预习复习，没有课外练习册。成绩属于中等偏上。无奈之下，只好求助。 请老师提供范文。谢谢^_^

解题思路： 演讲稿的内容、语言必须体现演讲特点，既要说服听众，又要让听众信服，因此稿件要求有理有据，真实可信，尽量用事实、故事、名言警句等感染和打动听众，避免官话、大话和套话。
解题过程：
各位老师同学们：
大家好！今天我在这里与大家分享交流一下我个人的学习方法心得，非常荣幸，也非常自豪。
每个人都对成绩的提高充满了渴望,尤其是人在初三, 当你看到别人优秀的成绩时,你一定会产这种愿望:如果那个人是那该多好啊!其实，当你一旦明确学习成绩的差异在很大程度上取决于学习方法的差异之后，你会立即变得成熟理智起来：与其羡慕别人,不如改变自己。
从理论来说，科学的学习方法是人的认识规律和学习规律的一种反映。读过果戈理的名著《死魂灵》的人都知道，书中有个叫彼得尔希伽的青年佣工，他不甘心自己身处下人地位而发奋读书，一会儿读小说，一会儿读化学，只要能到手的书都读。结果，由于他毫无目的、毫无选择地阅读，在头脑里塞满各种乱七八糟的东西，终究末能改变自己的处境。为什么呢？——没有认识学习规律。古往今来，也不乏“悬梁刺股”、“凿壁透光”者，但真正学有成就的，相对并不多，登峰造极者更少，为什么呢？还是没有认识学习规律。所以说认识和掌握学习规律是学习成功的关键之一。比如，巧妙运筹时间的方法；科学运用大胆的方法；循序渐进的方法；记忆的方法；理论联系实际的方法……这些都是对每一个同学适用的基本方法。下面我就就我个人的学习体会来谈一下学习方法的运用。
古人说：“凡事预则立，不预则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以根据自己的实际制定相应的学习计划，按照计划有规律、有条理、有步骤的学习是关键所在。比如说我的书桌前就有每天该做的事情的具体时间安排，它让我心中有目标，也督促我养成了坚持不懈的习惯。
在制定学习计划的基础上，我特别注意做好以下几点：
一、抓好课前预习。在预习过程中，边看，边想，边写，在书上适当勾画和写点批注。我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑的规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。作好数学预习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。
二、掌握听讲的正确方法。课堂是我们获取知识的主阵地，我们在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定一个学生在中学上一门主课的总数大约有五千多节。把每节课四十五分钟积累起来，这将是多么惊人的数字啊！因此务必要利用好课堂上的四十五分钟，提高听课效率。我以为听课时应做到以下四点：1、带着问题听课；2、把握住老师讲课的思路；3、养成边听讲、边思考、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；4、踊跃回答老师提问。三、课后及时复习。复习是预习和上课的反刍，它将完成预习和上课所没有完成任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，把知识真正消化吸收，成为自己的知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解问题的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握的如何，由复习效果决定。
四、正确对待作业。托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来时候，才是真正的知识。”无论学哪一节功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的… …等等，都是书本上的知识，要把他们转化成自己的知识，使自己能够自如的运用，就必须通过作业实践来转化。独立思考、认真完成、理解提高是学生对待作业的正确态度。
五、注意课外迁移。课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实践密切地联系起来，帮助我们加深对课内所学知识的理解，扩大知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长数学才干。这也就是常说的：“课内打基础，课外出人才”。
有句话说得好:二十一世纪的较量是学习力的较量。这里我要说，初三的较量是态度毅力和方法的较量，把拼搏当作人生的必修课，把较量当作乐趣，努力探索适合自己个性的学习方法。这样你就会学得轻松，这样你就会在初三的较量中立于不败之地。
最终答案：略