（2013•呼和浩特）某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：生物作业时间：2024/05/25 03:10:03

（2013•呼和浩特）某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如图所示．
实验步骤：
步骤一：10：00时安装好实验装置，并将装置置于光下；
步骤二：15：00时将叶片A、B同时摘下，用酒精脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察现象．
实验现象：A、B两叶片的绿色部分都变蓝，非绿色部分无变化．
（1）从实验装置看，该装置可探究的两个变量是______、______．
（2）请分析：A 叶片非绿色部分无变化的原因是______；B叶片绿色部分变蓝的原因是______．
（3）实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？______．改进后的整个实验过程中，斑叶植物的细胞内始终进行的生理过程是______，该过程的反应式可以表示为______．

（1）本题的选材是斑叶植物，这告诉我们材料的本身存在对照组，就是有叶绿体部分和无叶绿体部分，惟一变量就是叶绿体，该对照组是探究植物的光合作用的必要条件是叶绿体；从实验装置可以看出A叶片与B叶片所处的环境不同，A叶片在空气中有二氧化碳，而B叶片在塑料袋内，由于有固体氢氧化钠的存在，吸收袋内的二氧化碳，故B叶片处的环境中无二氧化碳，惟一变量是二氧化碳，由二氧化碳是进行光合作用的原料，故该对照实验是探究植物进行光合作用需要二氧化碳，因此对照组应该是A叶片的与B叶片的绿色部分．
（2）A叶片非绿色部分无变化的原因是没有叶绿体，不能进行光合作用，无淀粉生成．由于B叶片所处的环境中没有二氧化碳，因为光合作用的原料是二氧化碳，按理B叶片的绿色部分应该没有淀粉产生，而实验中B叶片有淀粉存在，说明实验步骤中可能存在问题．通过分析实验步骤，实验时是将装置直接放在阳光下进行实验的，由于B叶片在装入塑料袋前已经进行光合作用，制造了有机物淀粉，所以原来制造的淀粉仍然能使碘液变蓝，使实验结果不明显出现错误．
（3）要排除B叶片内原有淀粉的干扰，可以在实验前将实验装置放到黑暗处一昼夜，目的是在黑暗的环境里，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，把原有的淀粉消耗尽，这样就不能干扰实验了．改进后的整个实验过程中，斑叶植物的细胞内始终进行的生理过程是呼吸作用．
植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．所以呼吸作用原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并且还能释放出能量．表达式为：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳水+水+能量．
故答案为：（1）二氧化碳；叶绿体；
（2）没有叶绿体，不能进行光合作用，无淀粉生成；实验前叶片内原有的淀粉遇碘变蓝；
（3）首先进行暗处理；呼吸作用；有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳水+水+能量．

某中学八年级同学为探究绿色植物进行光合作用的条件,选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分界限清（2012•黔东南州）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和为了探究绿色植物进行光合作用的条件,某校同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料为了探究植物的光合作用,某同学选择一种盆栽的斑叶植物做为实验材料,该植物叶片的做为实验材料,该植物的为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，张强选择一种盆栽的银边天竺葵（叶的边缘因缺少叶绿素而呈现银白色）作为实验材料（如下有一种植物全身都是紫色的（无绿色部分）,怎样进行光合作用啊植物的绿色部分都能进行光合作用吗? 将绿色植物种植在该有绿色玻璃的温室中,植物将怎样?（选择）（2011•涪城区模拟）细胞质中有能量转换器，植物绿色部分的细胞中的能量转换器有两种，一种是______，它是光合作用的（2012•洛江区模拟）为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，张强选择一种盆栽的银边天竺葵（叶的边缘因缺少叶绿素而呈现银初中生物课本上说在植物绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体. 他的意思也就是植物非绿色部分没有叶绿色植物只要是绿色的部分都能进行光合作用吗?还是必须为叶片?