体育活动的教案怎么写
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:政治作业 时间:2024/06/08 03:37:50
体育活动的教案怎么写
体育学科专业指导:怎么写好体育课的教案
中公教育专家今天就来教各位考生怎么写好体育课的教案.
写好教案既是体育教师的教
学基本功,
也在相当程度上体现教师的教育教学水平.
新课程改革的核心理念是以学生为本、
以发展为本,
教案也势必是以学为中心、
发展为本的新教案.
所以要尽快从目前备课流于形
式的误区中解脱出来,
把精力放在研究教材上,
放在研究学生上,
放在研究创新教学方法上,
改变应付型教案为实用性新课改教案.
教案的编写应该贵在实用,力求创新
新课改的推行,
我们应该用新的理念来编写新的教案.
备课是为了上课,
写教案是为了
方便教学,写的教案应实用,以创新为目的.传统的教案是以教定学,
《新课程标准》的实
施,要求我们以学定教,
依据教材教标准.这就使教学的空间向无限扩大,
使我们的教学观
念发生质的变化,因此,我们在写教案时,应紧紧围绕怎样发展学生,如何创新施教
设想
学情新变化,设计学法新练习,设计教学新思路.
为此在写教案时要注意以下五点:
1.
要注重学生学习活动的设计.
实施新课改,
教师心中要有学生,
要注意把方便让给学
生,以学定教,以学路定教路,以学法定教法.学生使用的学习资料,不只是体育课本,必
须在内容选择、
活动设计上充分体现新课程的新理念,
努力突出学习活动的自主性、
探究性、
开放性和创造性.要着力引领学生培养自主、
探究、合作学习的学习方式和学习习惯,
而不
是引导学生机械训练.
例如教授原地单手肩上投篮
(
男生
)
、
原地双手胸前投篮
(
女生
)
,
开始
时我设计学生讨论“运用篮球能做哪些传球?”,接着学生两人一组尝试篮球的各种传球练
习,教师引导男生单手肩上传球、女生双手胸前传球传的高一点,
逐渐过渡到投篮动作,学
生通过尝试练习自己总结出投篮动作要领.
2.
要注意写实践创新.
在备课时应注意设计如何让学生动手动脑的活动,
设计出让学生
动起来的方式,设计出张扬学生个性的活动内容
;
写教案还要写出特色来,内容要写得与众
不同,
形式要写得新颖活泼,注意引发和张扬学生的个性,注意写出授课的个性特色来.例
如在每节课主教材学习最后,
我都给不同学生设有自由发挥和实践创新的时间和空间,
引导
不同学生实践动作和自由发挥练习.
3.
要注意写情景.
把激发学习兴趣放在第一位,
因此,
在备课时要设计一些有趣的教学
情景,
以引发学生的学习兴趣.
在教案中应多准备一些体育器材,
引导学生自主学习,
研究
学习,
合作学习.
比如课前教师创设情景,
摆放四个体操凳,
课的开始,
教师提出问题:
“利
用体操凳可以做哪些练习
请各组设计练习,合作进行准备活动.”然后学生分组讨论、实
践.
4.
要注意设计几个主教材的探究性问题,
检查学生预习情况.
预习在体育学科尤为重要,
体育与其他学科不同,课堂教学一般都在室外,空间大、同时上课班级多,噪音大,学生注
意力易分散,
难以专心听讲,
携带课本上课也不方便,
所以检查学生课前预习课本知识的情
况非常必要,也可以充分发挥新课程课本的作用.
5.
要注意写总结反思.在设计教案时,必须留有一定的时间和空间,可留
3
分钟左右的
时间,指导学生对本课学习内容、学习活动进行总结反思.可设计问题:想一想,本课学习
了哪些内容,
主要探究了哪些问题
通过本课学习得到哪些启示,
还有哪些疑问
教案中还要
留有可变的空间,
一份教案需要在不同的班、
不同的学生中被多次重复使用,
教案就应该有
可变的空间,
就应该在课堂教学实践后不断的得到改变与完善,
课上有了灵感或好主意课后
可以补充.吃一堑长一智,积一招学一巧,一课一得,一课一失,及时总结.日积月累,就
可以逐步形成自己的教学特色.
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中公教育专家今天就来教各位考生怎么写好体育课的教案.
写好教案既是体育教师的教
学基本功,
也在相当程度上体现教师的教育教学水平.
新课程改革的核心理念是以学生为本、
以发展为本,
教案也势必是以学为中心、
发展为本的新教案.
所以要尽快从目前备课流于形
式的误区中解脱出来,
把精力放在研究教材上,
放在研究学生上,
放在研究创新教学方法上,
改变应付型教案为实用性新课改教案.
教案的编写应该贵在实用,力求创新
新课改的推行,
我们应该用新的理念来编写新的教案.
备课是为了上课,
写教案是为了
方便教学,写的教案应实用,以创新为目的.传统的教案是以教定学,
《新课程标准》的实
施,要求我们以学定教,
依据教材教标准.这就使教学的空间向无限扩大,
使我们的教学观
念发生质的变化,因此,我们在写教案时,应紧紧围绕怎样发展学生,如何创新施教
设想
学情新变化,设计学法新练习,设计教学新思路.
为此在写教案时要注意以下五点:
1.
要注重学生学习活动的设计.
实施新课改,
教师心中要有学生,
要注意把方便让给学
生,以学定教,以学路定教路,以学法定教法.学生使用的学习资料,不只是体育课本,必
须在内容选择、
活动设计上充分体现新课程的新理念,
努力突出学习活动的自主性、
探究性、
开放性和创造性.要着力引领学生培养自主、
探究、合作学习的学习方式和学习习惯,
而不
是引导学生机械训练.
例如教授原地单手肩上投篮
(
男生
)
、
原地双手胸前投篮
(
女生
)
,
开始
时我设计学生讨论“运用篮球能做哪些传球?”,接着学生两人一组尝试篮球的各种传球练
习,教师引导男生单手肩上传球、女生双手胸前传球传的高一点,
逐渐过渡到投篮动作,学
生通过尝试练习自己总结出投篮动作要领.
2.
要注意写实践创新.
在备课时应注意设计如何让学生动手动脑的活动,
设计出让学生
动起来的方式,设计出张扬学生个性的活动内容
;
写教案还要写出特色来,内容要写得与众
不同,
形式要写得新颖活泼,注意引发和张扬学生的个性,注意写出授课的个性特色来.例
如在每节课主教材学习最后,
我都给不同学生设有自由发挥和实践创新的时间和空间,
引导
不同学生实践动作和自由发挥练习.
3.
要注意写情景.
把激发学习兴趣放在第一位,
因此,
在备课时要设计一些有趣的教学
情景,
以引发学生的学习兴趣.
在教案中应多准备一些体育器材,
引导学生自主学习,
研究
学习,
合作学习.
比如课前教师创设情景,
摆放四个体操凳,
课的开始,
教师提出问题:
“利
用体操凳可以做哪些练习
请各组设计练习,合作进行准备活动.”然后学生分组讨论、实
践.
4.
要注意设计几个主教材的探究性问题,
检查学生预习情况.
预习在体育学科尤为重要,
体育与其他学科不同,课堂教学一般都在室外,空间大、同时上课班级多,噪音大,学生注
意力易分散,
难以专心听讲,
携带课本上课也不方便,
所以检查学生课前预习课本知识的情
况非常必要,也可以充分发挥新课程课本的作用.
5.
要注意写总结反思.在设计教案时,必须留有一定的时间和空间,可留
3
分钟左右的
时间,指导学生对本课学习内容、学习活动进行总结反思.可设计问题:想一想,本课学习
了哪些内容,
主要探究了哪些问题
通过本课学习得到哪些启示,
还有哪些疑问
教案中还要
留有可变的空间,
一份教案需要在不同的班、
不同的学生中被多次重复使用,
教案就应该有
可变的空间,
就应该在课堂教学实践后不断的得到改变与完善,
课上有了灵感或好主意课后
可以补充.吃一堑长一智,积一招学一巧,一课一得,一课一失,及时总结.日积月累,就
可以逐步形成自己的教学特色.
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