已知在1标准大气压的标准值约为10的5次方帕斯卡,小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大.他设计的实验方案是将蘸水的塑料

已知在1标准大气压的标准值约为10的5次方帕斯卡,小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大.他设计的实验方案是将蘸水的塑料 已知1标准大气压的值约为1×105Pa，小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大？他设计的实验方案是：将蘸水的塑料挂钩的吸 小华同学用有挂钩的塑料吸盘来估测大气压的值,他设计的实验方案是: 小同学用有挂钩的塑料吸盘来"估测大气压的值",他设计的实验方案是：将蘸水的吸盘按在平滑的玻璃板上, 小华同学用有挂钩的塑料吸盘来“估测大气压的值”,他设计的实验方案是：将蘸水的吸盘按在平滑的玻璃板上,挤出里面的空气,按住 小华同学用有挂钩的塑料吸盘来“估测大气压的值”，他设计的实验方案是：将蘸水的吸盘按在平滑的玻璃板上，挤出里面的空气，按住 小明同学想通过实验探究教室里和操场上空气中的二氧化碳含量有什么差别．他的实验方案如下： 两个同学在做托里拆利实验,当时的大气压为1标准大气压 若小明想探究究竟在什么温度下,绿豆芽才能萌发的最好?设计实验方案 （2011•哈尔滨模拟）为了估测大气压究竟有多大，同学们正在进行分组实验，小明的小组用两个塑料挂钩吸盘及大量程的测力计， 小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题,他设计并完成了探究实验 塑料挂衣钩的塑料帽的直径是4.2cm,计算大气压作用在这塑料帽上的压力多大?（设大气压为1个标准大气压,