作业帮aa(学习方法)
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：英语作业 时间：2024/05/12 03:38:02
怎么才可以迅速的背下来课文或单词，，谢谢老师
解题思路： 如下
解题过程：
一、如何快速记单词
记忆单词有很多方法，下面介绍八种常用的有效方法。
1）循环记忆法
记单词的过程必须是由生到熟，一回生二回熟，三回四回才记住。记单词的过程就是循环记忆的过程，循环记忆法有着它科学的复习时间，其“火候”的掌握就在似忘没忘之时，当记忆刚刚模糊时就要及时复习。研究表明，一周内每天复习一次比每天学习七次效果要好。具体的做法是每隔一段时间后就把以前学过的单词复习一次，循环复习的间隔可采用“先密后疏”的方法，开始时可隔一天复习，然后按照两天、一个星期、半个月的间隔去复习。这样，经过几轮的复习后，我们就可以持久地记住一个单词了。
2）构词记忆法
在丰富多彩的汉字中，许多字都是由一些具有一定意义的偏旁部首所组成，这些偏旁部首对于理解和记忆汉字提供了很大的便利。同样地，在英语中，许多单词也是由一些 “ 偏旁部首 ” ━━词根和词缀组成的，它也可以帮助我们理解和记忆英语单词，成倍地提高学习效率。让我们来看一组词汇：visit（参观），television（电视），previse（预见），visual（视觉），visible（可视）…… 分析这一组词汇的结构，可以发现它们有一个共同的部分：vis。而vis是一个词根，这个词根的含意是“看见”的意思，显然vis对于理解和记忆上述单词具有举一返三的意义。正如顺藤可以摸瓜、纲举可以目张那样，词根可以帮助我们快捷、高效地理解单词的意义和形态，成倍提高词汇量。也就是说，词根就是结瓜的藤，网上的纲，掌握一个词根就可以迅速认识与之相关的许多单词了。
3）语境记忆法
我们知道，机械地记忆一个单词，这个单词可能很快就会忘记，如果我们能够准确理解的它的含义，正确掌握它在句子中的具体用法，我们就可以记得更久。因此，我们在记单词时，一定要结合句子进行记忆，把单词融合到具体的语言环境中去记忆。
4）拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆法首先要求把单词读准，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某种特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。因此掌握了单词音与形的一致关系，对于符合读音规则的词，不用借助音标，就可做到见形能读，听音能写，从而大幅度提高记忆单词的效果。
5）软件记忆法
科技的发展给我们的学习和生活带来很大的便利，一些比较好的软件也成为我们学习上的好帮手。例如《佳忆单词通》就是一款非常智能的记单词软件，它融合了循环记忆法、构词记忆法、语境记忆法和拚读记忆法，它还具有智能识别单词生熟度、智能安排复习间隔、智能安排复习次数和智能笔记本等功能，记忆效果非常好。有条件的学习者应尽量利用高科技给我们带来的便利。
6）分类记忆法
分类记忆法就是把同一类别的单词放在一起记忆。把学过的单词分成几类，化整为零，各个击破。比如动物类，食物类，服装类等；也可根据词性、用法等分类。如我们常用的表语形容词可放在一起记忆： alive， alike， afraid， alone， ashamed， asleep， awake， ill，well等。再比如在书面表达中常用来表达上下文逻辑关系的词语大家不妨采取归类记忆法. 表示并列关系的有： and， as well as， besides 等；表示转折关系的有： but， however， yet等。
7）对比记忆法
即把同义词、近义词、反义词、同音词等放在一起对比记忆，弄清它们的区别。 例如把表示“看”的动词 look、see、watch、observe、glance、stare、gaze等放在一起，看它们在意义上和用法上有什么区别，这样就不至于把它们混淆；再例如同音词：write、right；flower、flour等也可用对比记忆法。
8）趣味记忆法
这种记忆方法主要是利用汉语的优势把多个单词设置在一个特定的语境里，通过中英文结合的方法进行记忆，记起来即轻松又有趣。例如“我的grandpa搀扶着grandma去cinema看drama”这样一个语境就把grandpa(爷爷)、grandma(奶奶)、cinema(电影院)和drama(戏剧)等不相干的词联系起来进行集中记忆。我们在学习中可以自己设置一些这样的场景把一些单词融合进去记忆，效果很好。
二、如何背诵英语课文
方法（一）
（1）明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍是出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还必须讲究一定的技巧，熟读内容，理解意思，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
（3）坚持复背，及时检查
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
（4）加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法（二）
（1）反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
（2）试背
背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
（3）熟背
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
（4）默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中经久不忘，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有堂堂背诵检查，又要每周集中安排一堂背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
最终答案：略
解题过程：
一、如何快速记单词
记忆单词有很多方法，下面介绍八种常用的有效方法。
1）循环记忆法
记单词的过程必须是由生到熟，一回生二回熟，三回四回才记住。记单词的过程就是循环记忆的过程，循环记忆法有着它科学的复习时间，其“火候”的掌握就在似忘没忘之时，当记忆刚刚模糊时就要及时复习。研究表明，一周内每天复习一次比每天学习七次效果要好。具体的做法是每隔一段时间后就把以前学过的单词复习一次，循环复习的间隔可采用“先密后疏”的方法，开始时可隔一天复习，然后按照两天、一个星期、半个月的间隔去复习。这样，经过几轮的复习后，我们就可以持久地记住一个单词了。
2）构词记忆法
在丰富多彩的汉字中，许多字都是由一些具有一定意义的偏旁部首所组成，这些偏旁部首对于理解和记忆汉字提供了很大的便利。同样地，在英语中，许多单词也是由一些 “ 偏旁部首 ” ━━词根和词缀组成的，它也可以帮助我们理解和记忆英语单词，成倍地提高学习效率。让我们来看一组词汇：visit（参观），television（电视），previse（预见），visual（视觉），visible（可视）…… 分析这一组词汇的结构，可以发现它们有一个共同的部分：vis。而vis是一个词根，这个词根的含意是“看见”的意思，显然vis对于理解和记忆上述单词具有举一返三的意义。正如顺藤可以摸瓜、纲举可以目张那样，词根可以帮助我们快捷、高效地理解单词的意义和形态，成倍提高词汇量。也就是说，词根就是结瓜的藤，网上的纲，掌握一个词根就可以迅速认识与之相关的许多单词了。
3）语境记忆法
我们知道，机械地记忆一个单词，这个单词可能很快就会忘记，如果我们能够准确理解的它的含义，正确掌握它在句子中的具体用法，我们就可以记得更久。因此，我们在记单词时，一定要结合句子进行记忆，把单词融合到具体的语言环境中去记忆。
4）拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆法首先要求把单词读准，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某种特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。因此掌握了单词音与形的一致关系，对于符合读音规则的词，不用借助音标，就可做到见形能读，听音能写，从而大幅度提高记忆单词的效果。
5）软件记忆法
科技的发展给我们的学习和生活带来很大的便利，一些比较好的软件也成为我们学习上的好帮手。例如《佳忆单词通》就是一款非常智能的记单词软件，它融合了循环记忆法、构词记忆法、语境记忆法和拚读记忆法，它还具有智能识别单词生熟度、智能安排复习间隔、智能安排复习次数和智能笔记本等功能，记忆效果非常好。有条件的学习者应尽量利用高科技给我们带来的便利。
6）分类记忆法
分类记忆法就是把同一类别的单词放在一起记忆。把学过的单词分成几类，化整为零，各个击破。比如动物类，食物类，服装类等；也可根据词性、用法等分类。如我们常用的表语形容词可放在一起记忆： alive， alike， afraid， alone， ashamed， asleep， awake， ill，well等。再比如在书面表达中常用来表达上下文逻辑关系的词语大家不妨采取归类记忆法. 表示并列关系的有： and， as well as， besides 等；表示转折关系的有： but， however， yet等。
7）对比记忆法
即把同义词、近义词、反义词、同音词等放在一起对比记忆，弄清它们的区别。 例如把表示“看”的动词 look、see、watch、observe、glance、stare、gaze等放在一起，看它们在意义上和用法上有什么区别，这样就不至于把它们混淆；再例如同音词：write、right；flower、flour等也可用对比记忆法。
8）趣味记忆法
这种记忆方法主要是利用汉语的优势把多个单词设置在一个特定的语境里，通过中英文结合的方法进行记忆，记起来即轻松又有趣。例如“我的grandpa搀扶着grandma去cinema看drama”这样一个语境就把grandpa(爷爷)、grandma(奶奶)、cinema(电影院)和drama(戏剧)等不相干的词联系起来进行集中记忆。我们在学习中可以自己设置一些这样的场景把一些单词融合进去记忆，效果很好。
二、如何背诵英语课文
方法（一）
（1）明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍是出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还必须讲究一定的技巧，熟读内容，理解意思，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
（3）坚持复背，及时检查
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
（4）加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法（二）
（1）反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
（2）试背
背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
（3）熟背
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
（4）默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中经久不忘，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有堂堂背诵检查，又要每周集中安排一堂背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
最终答案：略