小学五年级语文《珍珠鸟》作者这么关心、爱护珍珠鸟，请你写一篇童话故事（也是像这篇一样的）

小学五年级语文《珍珠鸟》作者这么关心、爱护珍珠鸟，请你写一篇童话故事（也是像这篇一样的）

等等，不要采纳别的，我马上给你回复 再答： 是不是关于信任的？
再答： 前几天下班路过柳荫公园时，落日下两只悠闲的野鸭吸引了我的视线，时不我待，立刻拿出相机，抢下了那个后来让我自己十分喜欢的照片。可美中不足的是野鸭应该再往光线里靠一些。但野鸭已优哉游哉地离去，夕阳下，再也抓不住它们的身影。 周末，只有我一个闲人在家，惦记着到公园捕捉夕阳下野鸭的身影，下午四点，一脚踏进快要落山的太阳营造出来的秋日明丽而不失温柔的光影中。 清冷而显得持重的湖水，被远处嬉戏的野鸭搅乱了身形，在夕阳下多了些暖意。学着以前见到过的游人对野鸭的呼唤：鸭——鸭、鸭、鸭、鸭！喊了两声，眼看着野鸭真的朝我游了来，我却顿住了，才想起我手里除了相机什么也没带，任何吃食，哪怕连点儿面包渣都没有。分明地，我在野鸭的表情里看到了欣喜、希望与信任。听出我的迟疑，野鸭也定住了，随后一副颇为不耻的表情，转身离去。 不想继续失去信任，没有再喊，只拍了些它们不屑的背影。这时一个中年妇女走过，问我：照风景呢？我点头。她热心地扬声悠扬地喊着：鸭——鸭、鸭、鸭、鸭！同时放下手里的东西，我欣喜地等待她从她那两个装的满满的购物袋里掏出些能令野鸭们果腹的吃食来，谁知人家只是放松一下乏了的双手，嘴里没有停歇地呼唤，手里却没有丝毫相应的表示，天!这更是个空手套白狼的。还好，一旁又来了带孩子的老人带来了吃食，野鸭们满意而归。 由此感悟，建立信任不容易，毁掉信任，却在举手之间，而重新建立信任，却是难而又难的。
再答： 你可以把下班改成放学
再问： 故事
再答： 好吧，我再找找
再问： 故事
再问： 比如鸭会说话
再答： 只要是童话故事？
再问： 还有关于信赖的童话故事
再答： 黑熊因为偷东西被虎大王关进了监狱。 经过深刻反省，黑熊充分认识到自己的过失，他决定痛改前非，不当让大家看不起的小偷。 出狱后不久，黑熊拾到了一块金子。黑熊想，考验自己的时候到了。他决定将拾到的金子交给虎大王，以表明自己彻底改过的决心。 可是，当他把金子交给虎大王的时候，虎大王忽然露出了可怕的冷笑，他对黑熊说：“这金子从何而来，你可要说实话呀！” “是我拾到的。” “谁能证明？” 黑熊语塞了。的确，他拾到金子的时候，没有一个动物在场。 “将黑熊给我抓起来。”虎大王下令了。 猎狗、狐狸等一拥而上，将黑熊按倒在地，然后绑了起来，关进了一间黑屋子。 黑熊在黑屋子里心痛极了，他心想，要为自己正名是一件多么困难的事情呀，如果大家都不信任我，那我就干脆做一个货真价实的小偷吧，这样才能报复虎大王对自己的伤害。 于是，他悄悄地挣脱了绳索，逃了出去。当晚，他决定实施一起重大的偷盗事件，让虎大王感到吃惊。 当他来到河边，准备过河时，发现一只老黄羊带着一只小黄羊站在河边发愁。老黄羊一见黑熊，便高兴地说：“可盼来大救星了。你能帮我把孩子送过河吗？我自己实在没把握把他安全地送过河。你这样身强力壮，一定能行的。” 黑熊问：“你这样相信我？” 老黄羊说：“当然，你是一个善良的动物，我是不会看错的。” 黑熊心里高兴极了，因为已经很久没有谁这样信任自己了。他高兴地将小黄羊背在身上送过河，接着又搀扶着老黄羊过了河。老黄羊对他感激万分，一再夸奖他是世界上最有爱心的动物。 黑熊心里快乐极了，他忽然改变了实施盗窃的主意。他觉得，既然黄羊这样信任自己，那么，一定也会有越来越多的动物信任自己的。他决定接受虎大王的审查，他决心当一个让大家都信任的公民。 最后，虎大王查明黑熊说的话是真的，他奖励了黑熊。从此，黑熊成了大家的好朋友。 信任，常常会改变一个人的命运。
再问： 快点
再问： 急
再答： 好了，我发了
再答： 亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
再答： 采纳啊
再问： 有没有字少一点的
再答： 那好吧，不能采纳其他的
再答： 我去看看
再问： 快快
再答： 好像没有了，你可以把其中一些删掉
再问： 哦
再问： 题目
再答： 信赖创造奇迹
再问： 从中删掉那
再答： 有些啰嗦的地方就可以删掉
再问：