作业帮《荷叶 母亲》阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 11:30:34
《荷叶 母亲》阅读答案
父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.
九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹.大家都欢喜,说是应了花瑞.”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水里.梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏②的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.
仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右敧斜③.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面——我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.
我心中深深地受了感动——
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下
1.作者为什么又要花这么多的笔墨来写红莲,写三看红莲呢?
一看红莲：
二看红莲：
三看红莲：
2.理解最后一节的含义及作用.
父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.
九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹.大家都欢喜,说是应了花瑞.”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水里.梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏②的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.
仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右敧斜③.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面——我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.
我心中深深地受了感动——
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下
1.作者为什么又要花这么多的笔墨来写红莲,写三看红莲呢?
一看红莲：
二看红莲：
三看红莲：
2.理解最后一节的含义及作用.
1.
一写看红莲
心情：烦闷
环境：繁杂的雨声 浓阴的天
红莲：开满 亭亭
“一切景语皆情语”,写白花的凋谢,恰是自己心境的刻画.写红莲由菡萏到盛开,观察细腻.红莲首次登场.
二写看红莲
心情：不适意,徘徊
环境：雷声作了 雨越下越大
红莲：左右倚斜,无依无靠.
三写看红莲
环境：雨肆意地下着
心 情：不宁的心绪散尽 感动
红莲：在大荷叶的覆盖下 不动摇
由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护,联想丰富 ,文章结尾升华主题.
2.
这句话运用了比喻的修辞方法,将自己比作红莲,将母亲比作荷叶,把自己内心的悲凉和无助比作“心中的雨点”,生动形象的表达了对母爱的赞颂.
再问： 很满意，蟹蟹！能告诉我第二题答的哪些是作用，哪些是含义吗
再答： 作用：生动形象的表达了对母爱的赞颂。 含义：这句话运用了比喻的修辞方法，将自己比作红莲，将母亲比作荷叶，把自己内心的悲凉和无助比作“心中的雨点”
一写看红莲
心情：烦闷
环境：繁杂的雨声 浓阴的天
红莲：开满 亭亭
“一切景语皆情语”,写白花的凋谢,恰是自己心境的刻画.写红莲由菡萏到盛开,观察细腻.红莲首次登场.
二写看红莲
心情：不适意,徘徊
环境：雷声作了 雨越下越大
红莲：左右倚斜,无依无靠.
三写看红莲
环境：雨肆意地下着
心 情：不宁的心绪散尽 感动
红莲：在大荷叶的覆盖下 不动摇
由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护,联想丰富 ,文章结尾升华主题.
2.
这句话运用了比喻的修辞方法,将自己比作红莲,将母亲比作荷叶,把自己内心的悲凉和无助比作“心中的雨点”,生动形象的表达了对母爱的赞颂.
再问： 很满意，蟹蟹！能告诉我第二题答的哪些是作用，哪些是含义吗
再答： 作用：生动形象的表达了对母爱的赞颂。 含义：这句话运用了比喻的修辞方法，将自己比作红莲，将母亲比作荷叶，把自己内心的悲凉和无助比作“心中的雨点”