有理数abc在数轴上的位置如图所示,试化简下式：丨a一c丨一丨a一b丨十丨2a丨

有理数abc在数轴上的位置如图所示,试化简下式：丨a一c丨一丨a一b丨十丨2a丨

图了?
再问： 图我怎么划得过来呢
再答： 没图 怎么去绝对值啊
再问： 我来想办法搞过来
再答： 用相机照啊
再问：
再问： 第一题，能看见吗
再答： b大于0大于a大于c,去绝对值之后的等式是：a-c-(b-a)-2a,化简可得-c-b
再答： 知道了吗
再答： 跪求满意答案啊
再问： 我还在看，有点不是很明白
再问： 不过先谢谢你哈
再答： 哪里不明白
再答： 绝对值去掉后必须是大于等于0的
再问： 他同那个有理数计算有点区别哈，去绝对值不等于它的相反数哈
再答： 一样的 负数去绝对值才是相反数 正数不变
再问： 嗯
再答： a是小于0的 所以去绝对值要在前面加负号
再问： 你好
再问： 能帮我再看一道题吗
再答： 嗯嗯
再问：
再问： 复制了一下的这道题
再答： 那个是5还是b
再问： 什么哟
再问： 5题
再答： 是5-a还是b-a
再问： 哦
再问： 是5一a
再答： 6a-2b+5或8a-2b-5
再问： 化简得这个数呀
再答： 嗯嗯 要分两种情况a大于5，a小于5，还有一种刚才忘记了当a等于5时等式等于35-2b
再问： 哦
再答： 那个a没到负第二个节点上吧
再答： 你有答案没 应该是这样的
再问： 你好
再问： 在吗
再问： 应该a大于0和等于0是一个答案吧
再答： 你说的是最上面第一个题目？
再问： a＞5，a＜5，a=5
再答： 嗯嗯 我的答案错了没
再问： 是不是应该a＞5和a=5化简答案是一样的
再问： 找不到答案哟
再问： 你的这种做法我懂了
再问： 你这种做法是对的吧
再答： a>5只可以去绝对值 a等于5可以直接带值进去
再答： 嗯嗯 在我印象中是这样的 我现在都大学毕业了 应该都有8，9年没做这样的题目了
再问： 我问一下哈
再答： 嗯嗯 你说
再答： 好像是这样假设 当a大于等于5或者a小于5两种情况 你说的好像是对的
再问： 就是绝对值里面的大于0或等于0，就直接去掉绝对值符号，里面全不变，小于0，去掉绝对值后，要在绝对值里面的所有数前面加负号，是这规律吗?
再问：
再问： 看看我发来的复制的这题
再答： 嗯嗯 0有点特殊正负0 都是0
再问： 你觉得这个C一b应该是大于0还是小于0
再问： 是不是根据a＜b＜0＜C，就得出C-b＞0
再问： 看看我的分析有误没有，谢谢你了
再答： 嗯嗯
再答： 你不要看a,b,c与0的大小你记住一点 大点的数减小点的数必定大于0
再问： 有的明显的就能看出，相近的就看不怎么出来的吗
再问： 就我说的上面这题C-b是大于0呢还是小于0或者等于0呢
再答： c>b 大的数减小点的数肯定大于0
再问： 哦
再问： 我说的那规律对不对
再答： 嗯嗯 是的 一般绝对值里面不会出现等于0的情况
再问： 哦
再问： 谢谢你哈
再答： 没事
再问： 祝你快乐每一天
再问： 再见
再答： 你只要记住大的数减掉小的数必定大于0 不要看他们之间与0的关系 你可以多举些数据已加强记忆和理解
再问： 正数加负数呢
再问： 应该大于0还是小于0呢
再答： 正数加负数相当于正数减正数 这时候要看与0的距离
再答： 你读几年级
再问： 负数比正数远
再问： 初一
再答： 那就是负数
再问： 哦
再答： 你真知道了 这个我也不好怎么解释
再问： 这题挺难的
再答： 没事的 你才刚开始学 刚开始接触 多练习 不懂的可以问老师 要多问 不懂就要问
再问： 恩
再问： 谢谢你了
再答： 没事 以后有什么问题可以问我
再问： 好的
再答： 我先下了 ，有事
再问： 祝你快乐哈，老师
再问： 好的
再答： ，，，，，，哈哈