小明制作了一个菱形的大风筝，如图所示，上面还贴了一张彩色的三角形硬纸片，小刚拿给金老师看，问：“我的风筝符合要求吗？”金

小明同学用了一块长20cm,宽16cm的矩形硬纸片,为老师做了一个彩色粉笔盒,粉笔盒是 制作蝴蝶风筝我的蝴蝶风筝头上那个须子丢了,想做一个. 如图所示小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D 小颖在活动时共制作了20张卡片,（甲乙丙每种硬纸片至少一张）,用这些硬纸片是否拼成一个新正方形?理由 一个小风筝与一个大风筝形状相同,它们的形状如图所示,其中对角线AC⊥BD.已知它们的对应边之比为1：3, 制作风筝要尽可能选用密度（ ）大或小的材料 风筝制作大赛,做了三角形的风筝,现在不会做风筝背面的骨架还有提线,（有图） 关于风筝的小故事 一张长方形硬纸片,沿着他的长与宽各剪去一个1.5厘米宽的小纸条,面积比原来面积减少了36平方厘米,这张硬 小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D,BE垂 （2012•柳州二模）如图所示是小明用用一张硬纸片做探究光的反射定律的实验装置．小明在硬纸画了几条线并使∠1、∠2、∠3 小明：小刚,这个周末你除了做作业还干什么了?小刚：我看了一本书,第一天看了全书的40%,第二天看了全