作文《留在心底里的风景》怎样写？

作文《留在心底里的风景》怎样写？{500字以上}

解题思路： 风景会因人的创造而变得神奇，人会经风景的陶冶而变得滋润且有内涵。而在岁月的长河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻贫困的地方，也会有一两处风景点缀生活，让人可以赏且聊以自慰的。要写出对自己心中的风景的感悟，中心要明确。
解题过程：
留在心底里的风景

在一生中，我会遇见很多人，他们匆匆路过我的生命，成为我心中的一幅幅风景，黑白或彩色，他们只是我生命中的过客。可是你，妈妈，却是我一生中的守望者。
还记得吗？你在雨中伫立，那白色的衣衫与红色的伞，是印在我心底难以磨灭的风景。
我去绘画比赛那天，你病了。比赛场地不算近但也不太远，我想自己走着去，于是好说歹说你才同意我独自前去。可就快出门时，天公不作美——下起了倾盆大雨，这下你说什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿颜料画笔什么的，怎么行啊？”你用沙哑的嗓子这样对我说。妈妈这是为什么？为什么你要带病还冒雨送我呢？
走在路上，我想替你拿伞，毕竟你是病人，可你却坚决要自己拿，“你拿伞的话和我不送你有什么两样？”我拗不过你，只好将伞交给你。雨很大，我却一点也没有淋湿。走在我们前面的两个人也是同撑一把伞，他们怎么都有一半的身子湿了呢？我转头看你，原来你把伞向我这边靠着，我轻轻将伞推往你那一边，可过一会儿你又将手中的伞向我这边倾斜。你看着我疑惑的眼神忙说：“这把伞太重拿不稳。”这是一个多么拙劣的谎言啊，却又那么的美丽动人。妈妈这是为什么？为什么你明明是故意的却装作无心呢？如果是真的又为什么明知拿不稳还硬要帮我撑伞呢？
到了考场我看见有些家长也送了过来，他们都不停地在叮嘱孩子要怎么怎么样，而孩子们都不耐烦地挥挥手就进了考场。你却什么都没说，事实上从我们出发开始就没有多说几句话，几乎一路沉默。你说过怕传染给我。我走进考场后回头看，却发现你并没有走开，你朝我做了个加油的手势，然后对我笑了。妈妈这是为什么？为什么你不快点回家呢？为什么我看见你的笑心中顿时充满力量？我想我明白了，都明白了……
后来我在主题为“爱”的绘画比赛中画了这样一幅图画：在一片灰暗中，一个撑着红伞的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中显得格外亮，而红色的伞又让这幅在雨天的画显得带着些暖意。我给它取名为《风景》。
是因为爱吧，你带病冒雨送我去考场；是因为爱吧，你把伞向我倾斜；是因为爱吧，你既怕传染给我又想为我加油鼓劲；是因为爱吧，我看见你的笑容才会感到一种温暖的力量……
那是我心底的风景，火红的伞就是你那热切的心；滴水的白衣则是你爱的雨露，对吗？
这是留在我心底的一幅，爱的风景……
妈妈，我爱你！
留在心底里的风景
人生，就是一次旅行，重要的不是结果，而是沿途中你看到的风景。
————题记
岁月如一条悠悠不肯回头的小河，能够沉淀在河底而不被冲走的便是我那最珍贵的回忆。
我还记得：那时的天总是很蓝，阳光总是温暖地打在每个人的身上。校园中甬道两旁的紫叶李开满大片大片粉红色的花朵，还有教学楼前樱树浪漫的花落。那时我们也总是最享受地坐在一楼的教室中听顾老师的课。她讲到激动时提高的嗓音，她强调重点时蹙起的双眉，她陶醉其中时闲适的表情，她细评课文时穿插的幽默，无不吸引着我们的注意力。那时的她也总是穿着随意，运动服、旅游鞋更加使得她看起来精神充沛而又享受生活。我们在语文课上可以畅谈自己的理想，可以阅读优美的文章，可以任意表达自己的感受，无聊之时甚至可以开些小小的玩笑。
似乎，日子很长，阳光永远明媚，樱树依然浪漫花落，紫叶李依旧拥抱彼此。。。。。。
“我们还有十节课的时间。”“你这个没良心的家伙，走了不会想我吧？”顾老师拍着我的脸微笑着，像是在问我抑或是在自己肯定着。随着中考的临近，生活越来越繁忙，日子也越来越单调，而语文课上依旧可以放松，依旧可以欣赏优美的文章。只是，不知何时，教室外草地上的小草已经疯狂滋长，教学楼前的樱花早已落尽，紫叶李也紫成了一片，太阳开始毒辣辣地炙烤着大地······
“我会回来看你的！我会想你的！”毕业典礼那天我不停地对顾老师重复着，她也只是微微笑，略点头。送过了几届的毕业生，她似乎早已习惯了离别。可是我分明感觉到她的不舍。当我们在初三学弟学妹们的掌声中走出校门时，我回头看到，紫叶李在风中摇动，而顾老师灿烂的笑容映着夕阳仿佛一如从前······
那些如歌的岁月已随风而逝，留给我的只有美好的回忆。而 回忆中，依然是甬道两旁开满粉红色花朵的紫叶李，教学楼前落花的樱树，以及一楼楼梯口旁边的教室，还有，还有教室里我们和顾老师一起度过的一千多个日子。它们幻化成我心底最美丽的风景。
留在心底里的风景
又是一个百花盛开的季节，天空中又出现了五彩的风筝，望着它们，我搜着脑海中的零星碎片，眼前打开的天幕，放映着留在心底的风景。 　　
6岁了，奶奶送给我一个大风筝，看着其他小朋友都被爸爸妈妈抱着，手捧着一个个大风筝去实现自己的飞翔梦，我也撒娇地缠着爸爸放风筝，却不丁换来一句"没长眼睛啊?没看到我正忙吗?滚一边去!"我难过极了， 屈极了，一边哭，一边独自走到一旁的空地。 　　
看着小伙伴们和他们的爸爸妈妈灿烂的笑脸，我停止了哭泣。来吧，让我也享受一下这快乐的滋味吧!于是，我拿着风筝线狂奔，看着风筝从地上层慢跃过我的头顶， 我自豪极了---不料被脚下的一块小石子绊倒---鲜血、翻着的皮肉混着泥沙，既疼痛又难看。我不觉哭了起来。现在想来，那时的情形无论是谁看到或许都会 生出些怜惜之情来吧? 　　
8岁了，我上了小学。老师说下次活动课让我们放风筝!我又兴奋又害怕----会有小朋友和我一起放吗?如果又是我一个人，那该多丢人啊! "不怕一万，只怕万一"，干脆先跟同学叶叶约好，让她陪我一起放风筝。 　　
盼呀盼，终于盼到了活动课!当我拿着风筝去找叶叶时，怎么也没料到她早已和另一个女生一起走了! 　　
我快快地来到她面前请求她和我一起放风筝。 　　
"哼，你的风筝那么难看，我才不要和你一起呢!"叶叶一脸的不屑。 　　
幼 小的我，脑海里还不曾有"羞愧"一词，但那时的情景或许只有"羞愧" 才能准确传达吧----我的风筝很小，上面只凌乱地涂着三条单调的颜色，远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看。算了，不要再在这里丢人了，还是走吧!没有 她，我的风筝一样能飞得很高，尽管我只是一个人。这个时候，自我安慰似乎是我唯一的出路。 　　
我努力地希望自己的风筝飞得高些，再高些。可是，任我怎么努力，它都只在半空中盘旋一会儿便栽向地面。它是不是也感觉自己长得难看，不想跟天上的"天仙"们争宠? 　　
10 岁了，春天的芬芳气息和悦耳的鸟啼吸引着我。我仍旧一个人拿着风筝奔向大自然的怀抱。今天的风，和照而温柔----或许，上天也会眷顾执 著的女孩吧?我终于在这里帮助风筝实现了飞翔的梦，它在高高的天空望着我---小，却极可爱。远方会不会有人发出这样的感叹"这是谁放的风筝 啊?飞得好高!" 　　
正遐想之际，忽听见来自手心极细微的绳子绷断的声音，手里攥着的风筝线顿时失去了一切力量。抬起头了，看见它飘飘然地离我而去一一 　　
我终于把它送上了蓝天了!我惊呼。 　　
今天，我早已如我的风筝一样，在心灵的天空里，和许许多多朋友们一起 飞得很高很高，但那片来自心灵空间的美丽风景，却灵动地镑刻在我心底的 幕墙之上……　　
祝你的成绩越来越棒！
最终答案：略