在《轻叩诗歌的大门》中简单说说改进这次活动的建议

在《轻叩诗歌的大门》中简单说说改进这次活动的建议
《轻叩诗歌的大门》是小学六年级综合性学习,为了使这次活动有更多的收获,请你简单说说改进这次活动的建议

“轻叩诗歌的大门”综合性活动建议 实验小学六（一）班活动分类活动内容备注必修活动诗歌收集.可以根据本组学习主题,侧重搜集某一类的诗歌.诗歌分类.将收集到的资料按某种标准进行分类,并按类补充一些诗歌.诗歌欣赏.借助工具书理解一首或几首诗歌的意思,有感情地诵读,并能向其他同学进行推荐.诗歌朗诵.开诗歌朗诵会,进行评奖活动.诗歌知识竞赛.开展一次诗歌知识竞赛.诗歌创作.模仿范例,尝试创作一两首诗歌,并向大家介绍自己所创作的诗.诗集编撰.综合本次活动的各项成果,编撰小诗集.此为必修活动,每个学习小组在制订计划时都必须包含进去.选修活动诗句配画.为一些经典诗句配上合适的图画,图画来源可以是搜集的,也可以是自己根据诗句意境而画的.诗词入歌.将一些经典诗句改编后配上合适的旋律,成为可以吟唱的歌曲.诗文改写.将古诗词改写成现代散文、小说等形式的文章.诗歌故事.搜集有关诗歌的有趣的故事,围绕某个主题,开一个小小的诗歌故事会.此为选修活动,各小组可以从中选择一项或多项,编入本组活动计划.创意活动各组根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件,设计创意活动.“轻叩诗歌的大门”综合性活动建议 实验小学六（一）班活动分类活动内容备注必修活动诗歌收集.可以根据本组学习主题,侧重搜集某一类的诗歌.诗歌分类.将收集到的资料按某种标准进行分类,并按类补充一些诗歌.诗歌欣赏.借助工具书理解一首或几首诗歌的意思,有感情地诵读,并能向其他同学进行推荐.诗歌朗诵.开诗歌朗诵会,进行评奖活动.诗歌知识竞赛.开展一次诗歌知识竞赛.诗歌创作.模仿范例,尝试创作一两首诗歌,并向大家介绍自己所创作的诗.诗集编撰.综合本次活动的各项成果,编撰小诗集.此为必修活动,每个学习小组在制订计划时都必须包含进去.选修活动诗句配画.为一些经典诗句配上合适的图画,图画来源可以是搜集的,也可以是自己根据诗句意境而画的.诗词入歌.将一些经典诗句改编后配上合适的旋律,成为可以吟唱的歌曲.诗文改写.将古诗词改写成现代散文、小说等形式的文章.诗歌故事.搜集有关诗歌的有趣的故事,围绕某个主题,开一个小小的诗歌故事会.此为选修活动,各小组可以从中选择一项或多项,编入本组活动计划.创意活动各组根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件,设计创意活动.“轻叩诗歌的大门”综合性活动建议 实验小学六（一）班活动分类活动内容备注必修活动诗歌收集.可以根据本组学习主题,侧重搜集某一类的诗歌.诗歌分类.将收集到的资料按某种标准进行分类,并按类补充一些诗歌.诗歌欣赏.借助工具书理解一首或几首诗歌的意思,有感情地诵读,并能向其他同学进行推荐.诗歌朗诵.开诗歌朗诵会,进行评奖活动.诗歌知识竞赛.开展一次诗歌知识竞赛.诗歌创作.模仿范例,尝试创作一两首诗歌,并向大家介绍自己所创作的诗.诗集编撰.综合本次活动的各项成果,编撰小诗集.此为必修活动,每个学习小组在制订计划时都必须包含进去.选修活动诗句配画.为一些经典诗句配上合适的图画,图画来源可以是搜集的,也可以是自己根据诗句意境而画的.诗词入歌.将一些经典诗句改编后配上合适的旋律,成为可以吟唱的歌曲.诗文改写.将古诗词改写成现代散文、小说等形式的文章.诗歌故事.搜集有关诗歌的有趣的故事,围绕某个主题,开一个小小的诗歌故事会.此为选修活动,各小组可以从中选择一项或多项,编入本组活动计划.创意活动各组根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件,设计创意活动.“轻叩诗歌的大门”综合性活动建议 实验小学六（一）班活动分类活动内容备注必修活动诗歌收集.可以根据本组学习主题,侧重搜集某一类的诗歌.诗歌分类.将收集到的资料按某种标准进行分类,并按类补充一些诗歌.诗歌欣赏.借助工具书理解一首或几首诗歌的意思,有感情地诵读,并能向其他同学进行推荐.诗歌朗诵.开诗歌朗诵会,进行评奖活动.诗歌知识竞赛.开展一次诗歌知识竞赛.诗歌创作.模仿范例,尝试创作一两首诗歌,并向大家介绍自己所创作的诗.诗集编撰.综合本次活动的各项成果,编撰小诗集.此为必修活动,每个学习小组在制订计划时都必须包含进去.选修活动诗句配画.为一些经典诗句配上合适的图画,图画来源可以是搜集的,也可以是自己根据诗句意境而画的.诗词入歌.将一些经典诗句改编后配上合适的旋律,成为可以吟唱的歌曲.诗文改写.将古诗词改写成现代散文、小说等形式的文章.诗歌故事.搜集有关诗歌的有趣的故事,围绕某个主题,开一个小小的诗歌故事会.此为选修活动,各小组可以从中选择一项或多项,编入本组活动计划.创意活动各组根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件,设计创意活动.“轻叩诗歌的大门”综合性活动建议 实验小学六（一）班活动分类活动内容备注必修活动诗歌收集.可以根据本组学习主题,侧重搜集某一类的诗歌.诗歌分类.将收集到的资料按某种标准进行分类,并按类补充一些诗歌.诗歌欣赏.借助工具书理解一首或几首诗歌的意思,有感情地诵读,并能向其他同学进行推荐.诗歌朗诵.开诗歌朗诵会,进行评奖活动.诗歌知识竞赛.开展一次诗歌知识竞赛.诗歌创作.模仿范例,尝试创作一两首诗歌,并向大家介绍自己所创作的诗.诗集编撰.综合本次活动的各项成果,编撰小诗集.此为必修活动,每个学习小组在制订计划时都必须包含进去.选修活动诗句配画.为一些经典诗句配上合适的图画,图画来源可以是搜集的,也可以是自己根据诗句意境而画的.诗词入歌.将一些经典诗句改编后配上合适的旋律,成为可以吟唱的歌曲.诗文改写.将古诗词改写成现代散文、小说等形式的文章.诗歌故事.搜集有关诗歌的有趣的故事,围绕某个主题,开一个小小的诗歌故事会.此为选修活动,各小组可以从中选择一项或多项,编入本组活动计划.创意活动各组根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件,设计创意活动.“轻叩诗歌的大门”综合性活动建议 实验小学六（一）班活动分类活动内容备注必修活动诗歌收集.可以根据本组学习主题,侧重搜集某一类的诗歌.诗歌分类.将收集到的资料按某种标准进行分类,并按类补充一些诗歌.诗歌欣赏.借助工具书理解一首或几首诗歌的意思,有感情地诵读,并能向其他同学进行推荐.诗歌朗诵.开诗歌朗诵会,进行评奖活动.诗歌知识竞赛.开展一次诗歌知识竞赛.诗歌创作.模仿范例,尝试创作一两首诗歌,并向大家介绍自己所创作的诗.诗集编撰.综合本次活动的各项成果,编撰小诗集.此为必修活动,每个学习小组在制订计划时都必须包含进去.选修活动诗句配画.为一些经典诗句配上合适的图画,图画来源可以是搜集的,也可以是自己根据诗句意境而画的.诗词入歌.将一些经典诗句改编后配上合适的旋律,成为可以吟唱的歌曲.诗文改写.将古诗词改写成现代散文、小说等形式的文章.诗歌故事.搜集有关诗歌的有趣的故事,围绕某个主题,开一个小小的诗歌故事会.此为选修活动,各小组可以从中选择一项或多项,编入本组活动计划.创意活动各组根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件,设计创意活动.推荐人：＿＿＿＿＿
　　３、与诗同行：
　　“与诗同行”有四项活动建议,分别是动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编本小诗集、进行诗歌知识竞赛.这四项活动,可以根据班级、学生情况,有选择地开展.一般来说,诗歌朗诵会是每个班都可以举行的.
　　⑴开个诗歌朗诵会：
　　先在班里讨论一下,怎样开好诗歌朗诵会.首先,要确定内容,诗歌朗诵会朗诵的诗,可以是搜集到的诗,也可以是自己写的诗.其次,要商定形式,可以展示,也可以比赛.可以是小组合作参加,也可以是小组初选后,推荐代表参加班级的朗诵会.朗诵的形式要丰富多样,可以个人朗诵,可以男女对诵,可以小组合诵,可以是诗表演,还可以配乐朗诵.再次,要组织分工,最好每个同学或小组都有任务,如,环境布置、编排节目单、化妆,人人为班级朗诵会出力.时间、地点、形式等及早确定,让学生有充分的时间准备,在准备的过程中进一步了解诗歌,热爱诗歌.
　　教学资源缺乏的地区,可以利用教材举行诗歌朗诵会.本学期教材中,《中华少年》就是一首典型的朗诵诗,本组教材中的《我们去看海》,选读课文中的《我们的方阵》都适合朗诵.只要把学生发动起来,每个班级都可以把诗歌朗诵会开得有声有色.
　　⑵自己动手写写诗：
　　可以先让学生读一读阅读材料中《致老鼠》《爸爸的鼾声》两首童诗.要让学生明白生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗.教师可以简单讲解诗歌创作的要点,补充几首贴近学生生活的诗歌让学生欣赏,学生是不难尝试写诗的.对学生的诗作要重在鼓励,着重看是不是写出了自己的情感,有童真童趣.鼓励学生朗诵、交流自己写的诗.
　　⑶合作编本小诗集：
　　这项活动简单易行,也很有趣.可以由小组来编,也可以几个同学合作.可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同学写的诗.小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料.还可以配上插图,或者辅以书法.可以请父母、老师或同学写序.诗集编好后要重视成果的展示,让同学们看一看、评一评哪本诗集材料丰富,编排最有创意.有条件的还可以在学校里展示,开展班与班之间的交流,还可以请家长参观和评议.
　　⑷开展诗歌知识竞赛：
原文标题：《综合性学习：轻叩诗歌的大门》活动建议-小学教育吧
原文网址： http://www.jiaoba.net/yuwen/articleshow.asp?ArticleID=18044&Page=3