作业帮有《凡卡》的阅读题吗?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 16:47:57
有《凡卡》的阅读题吗?
1、读拼音写汉字.
shēng xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、形近字组词.
锈（ ） 摩（ ） 吭（ ） 耷（ ）
绣（ ） 魔（ ） 炕（ ） 耸（ ）
3、写出下列词语的近义词.
担心（ ） 打搅（ ） 清楚（ ） 指望（ ）
【课文链接】
凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么?
【课外延伸】
1、阅读：
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西.
孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说："这准是上帝的手."另一个说："是农夫的手,因为农夫喂了火鸡."
女教师走向小道格拉斯--一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.
我们每个人都有要感谢的,其中（ ）有物质上的给予,（ ）有精神上的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人.
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号.
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词.
（3）为什么说"这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"?
（4）假如给你一个同样的主题--"我想感谢……",请你画一画,你会画什么?为什么?
2、写话：
请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧.
参考答案：
【字词荟萃】
1、生锈 毒打 撇嘴 抽噎 打搅
2、锈（铁锈） 摩（摩挲） 吭（吭声） 耷（耷拉）
绣（绣花） 魔（魔鬼） 炕（热炕） 耸（耸立）
3、担心（担忧） 打搅（打扰） 清楚（清晰） 指望（希望 ）
【课外延伸】
1、阅读：
（1）：" " " ,.".
（2）参考：不仅……还……
（3）因为小道格拉斯家庭不幸福,得不到温暖,老师每天拉他的手,让他感受到了关心与温暖.
shēng xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、形近字组词.
锈（ ） 摩（ ） 吭（ ） 耷（ ）
绣（ ） 魔（ ） 炕（ ） 耸（ ）
3、写出下列词语的近义词.
担心（ ） 打搅（ ） 清楚（ ） 指望（ ）
【课文链接】
凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么?
【课外延伸】
1、阅读：
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西.
孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说："这准是上帝的手."另一个说："是农夫的手,因为农夫喂了火鸡."
女教师走向小道格拉斯--一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.
我们每个人都有要感谢的,其中（ ）有物质上的给予,（ ）有精神上的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人.
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号.
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词.
（3）为什么说"这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"?
（4）假如给你一个同样的主题--"我想感谢……",请你画一画,你会画什么?为什么?
2、写话：
请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧.
参考答案：
【字词荟萃】
1、生锈 毒打 撇嘴 抽噎 打搅
2、锈（铁锈） 摩（摩挲） 吭（吭声） 耷（耷拉）
绣（绣花） 魔（魔鬼） 炕（热炕） 耸（耸立）
3、担心（担忧） 打搅（打扰） 清楚（清晰） 指望（希望 ）
【课外延伸】
1、阅读：
（1）：" " " ,.".
（2）参考：不仅……还……
（3）因为小道格拉斯家庭不幸福,得不到温暖,老师每天拉他的手,让他感受到了关心与温暖.